朱子家(jiā)训是谁写的(de)？是《朱子家训》作者有(yǒu)二(èr)，一为朱柏庐所作，二为南宋著名理学家朱熹所(suǒ)做的。关于朱子家训是谁写(xiě)的以及朱子家训是谁写(xiě)的 什么(me)朝代(dài)，朱子家训是(shì)谁写的作者是谁，朱(zhū)子家(jiā)训(xùn)是谁写(xiě)的(de)？，朱子家训是谁写的书，朱子家训(xùn)是谁(shuí)写的字等问题，小编将为你整(zhěng)理以下的知识答案：

朱子家(jiā)训的作(zuò)者是谁

　　朱子家训的作者是朱熹所做的。

　　《朱(zhū)子家(jiā)训》作者有二，一(yī)为朱柏庐所作，二为(wèi)南宋著名理学(xué)家(jiā)朱熹所做(zuò)。

　　朱柏(bǎi)庐所(suǒ)作(zuò)《朱子家(jiā)训(xùn)》原(yuán)名为(wèi)《治家格(gé)言》，朱熹所作《朱子家(jiā)训》原题为《紫阳朱(zhū)子(zi)家训》，而“紫阳”是朱(zhū)熹的(de)别(bié)号。

　　“朱文(wén)公的《朱子家训》和朱(zhū)柏庐的《治家格言》是在不同(tóng)时(shí)代由不同的朱家(jiā)先贤所撰(zhuàn)写出来的不同传(chuán)世巨作。很可惜世人多把他们的文章搞混了，通常(cháng)人们(men)多以《朱子家训》来称呼朱柏庐(lú)的《治家格言》，反而朱熹老夫子真(zhēn)正的《朱子家训》一般人多不了解(jiě)。”——朱祥南(朱子(zi)25世孙，世界朱氏联合(hé)会(huì)会长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原名朱用纯，字致一，自号柏庐(lú)，江苏(sū)昆山人(今昆山(shān)市(shì))，明末(mò)清初江苏昆山(shān)县人。著名理(lǐ)学(xué)家(jiā)、教(jiào)育(yù)家。其父(fù)朱(zhū)集璜是明末的学者，清顺治二年(nián)(1645)守昆(kūn)城(chéng)抵御清军，城(chéng)破(pò)，投河自尽。

　　朱柏庐自幼(yòu)致力读书曾(céng)考取秀才，志于(yú)仕途。清入关明亡遂(suì)不(bù)再求(qiú)取功名，居乡(xiāng)教授(shòu)学生并潜心(xīn)程朱(zhū)理学主张知行并进，一时颇负盛(shèng)名(míng)。康(kāng)熙曾多次征召，然均为先生所拒绝。曾用(yòng)精(jīng)楷(kǎi)手写数十本教(jiào)材(cái)用(yòng)于(yú)教学。潜心研究程(chéng)朱理学(xué)，主张知行并进，躬行实践(jiàn)。

　　康熙间坚辞(cí)博(bó)学鸿词之荐，后又坚拒地方官举(jǔ)荐的乡饮大宾。与徐枋(fāng)、杨无(wú)咎号称“吴中三高士”。康熙(xī)三十七年(公元(yuán)1698年)染(rǎn)疾，临终(zhōng)前嘱弟子："学问在(zài)性(xìng)命，事业(yè)在忠孝"。著有(yǒu)《删补易(yì)经蒙引(yǐn)》、《四书(shū)讲(jiǎng)义》、《劝言(yán)》、《耻耕(gēng)堂诗文集》、《愧讷(nè)集(jí)》和《毋欺录》等。

朱子(zi)家(jiā)训是(shì)谁(shuí)写的

　　是《朱子(zi)家训》作(zuò)者有二，一为朱柏庐所(suǒ)作，二为南宋(sòng)著名理学家朱熹所(suǒ)做的。

　　朱柏庐（1627－1698），原名(míng)朱用(yòng)纯，字(zì)致一，自号柏(bǎi)庐，江(jiāng)苏昆山人（今昆(kūn)山市），明末清初江(jiāng)苏昆(kūn)山县人。

　　著(zhù)名理(lǐ)学家、教育(yù)家。

　　其(qí)父朱(zhū)集璜是(shì)明末的学者，清顺治(zhì)二年（1645）守昆城抵御清军，城(chéng)破，投河自尽。

朱柏庐

　　朱(zhū)柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名理学家、教育家(jiā)，名用纯，字致一。

　　昆(kūn)山(shān)玉山人。

　　明诸生(shēng)。

　　清顺治二(èr)年(nián)（1645年(nián)）其父(fù)朱集璜在守昆(kūn)城(chéng)抵御清军时遇难。

　　朱昼夜恸哭，痛(tòng)不欲(yù)生。

　　时其(qí)弟用白、用锦尚幼，从商遗腹未生。

　　他上(shàng)侍奉(fèng)老母(mǔ)，下抚育弟(dì)妹，播迁(qiān)流离，备极(jí)艰辛(xīn)。

　　待局势(shì)稍定(dìng)，才返故(gù)里。

　　目敬仰晋人王哀(āi)攀柏庐墓之义，故(gù)自号柏(bǎi)庐。

　　居乡教(jiào)授学生，潜心(xīn)治(zhì)学，以程(chéng)、朱理学(xué)为本，提倡(chàng)知行并进(jìn)，躬(gōng)行实践。

　　他深感当时的教育(yù)方(fāng)法，使学生难以学到真实的学问，故写了(le)《辍讲语》，反躬自责(zé)，语颇痛(tòng)切。

　　曾用精楷(kǎi)手写(xiě)数(shù)十(shí)本教材(cái)用于教学(xué)。

　　生(shēng)平精神宁谧，严以律己，对当(dāng)时愿和他交(jiāo)往的官吏(lì)、豪绅，以礼自持。

　　清康(kāng)熙十八年（1679年）他坚辞不应博学鸿儒科(kē)，后又坚(jiān)拒地方官举荐(jiàn)的乡饮(yǐn)大宾(bīn)。

　　康熙三十七年染疾，临(lín)终前(qián)嘱弟(dì)子(zi)："学问(wèn)在(zài)性命，事业在忠孝"。

　　著有《删补易经蒙(méng)引》、《四书讲义》、《困衡录》、《愧讷集》、《春秋(qiū)五传酌解》、《毋欺(qī)录》等。

　　其《朱柏庐治家格言》，世称《朱子家训》，流传很广(guǎng)。

　　自(zì)问世(shì)以来流传甚广(guǎng)，被历(lì)代士大夫尊为治家之经，清至民国年间一度成为童(tóng)蒙必读课本之一。

　　《朱子家(jiā)训(xùn)》精辟地阐明(míng)了(le)修(xiū)身(shēn)治(zhì)家之道是(shì) 一篇家教(jiào)名著，通篇意在(zài)劝(quàn)人要(yào)勤俭持家安分(fēn)守己。

　　其(qí)中(zhōng)"一粥(zhōu)一饭(fàn)，当思(sī)来(lái)处不(bù)易，半丝半缕，恒(héng)念物(wù)力(lì)维艰"等句，尤股炙人口。

朱熹

　　朱熹(xī)（1130年9月15日～1200年4月23日），行五(wǔ)十二，小名沋郎，小字季延，字元(yuán)晦，一字(zì)仲晦，号晦庵(ān)，晚(wǎn)称晦翁，又称紫阳先生(shēng)、考亭先生、沧州病叟(sǒu)、云谷老人、逆(nì)翁(wēng)。

　　谥(shì)文，又称(chēng)朱(zhū)文公。

　　汉(hàn)族，祖(zǔ)籍南宋江(jiāng)南(nán)东路徽州(zhōu)府婺源县(xiàn)（今(jīn)江(jiāng)西省婺源），出(chū)生于南(nán)剑州(zhōu)尤溪（今属福建三明市）。

　　南宋著名的理学家、思(sī)想家、哲学家、教育(yù)家、诗人、闽学(xué)派的代表人(rén)物，世称朱(zhū)子，是孔子、孟子以(yǐ)来最杰出的(de)弘(hóng)扬儒学(xué)的大师。

教育思想

　　朱熹的长期从事(shì)讲学活动，精(jīng)心编(biān)撰了《四书集注(zhù)》等(děng)多种(zhǒng)教材，培养了众多人(rén)才。

　　他的教育思想博(bó)大精深(shēn)，其中最(zuì)值得(dé)关注的(de)，一(yī)是论述小学(xué)和大学教(jiào)育，二是关于朱子读书法。

论述教育红十字会三救三献是什么 红十字会是公务员还是事业编3>

　　朱(zhū)熹在总结前人教育经验(yàn)和自己教育(yù)实(shí)践的(de)基(jī)础(chǔ)上，基于(yú)对人的生理和心理特征的初步认识(shí)，把一个人的教(jiào)育分成(chéng)小(xiǎo)学(xué)和大(dà)学(xué)两个既有区别又有联系的(de)阶段，并(bìng)提出(chū)了两(liǎng)者(zhě)不(bù)同的教育任务、内容(róng)和(hé)方法。

　　朱熹认为8~15岁(suì)为小学教育阶(jiē)段，其任务(wù)是培(péi)养圣贤坯璞。

　　鉴于(yú)小学儿童智识(shí)未开，思维(wéi)能力薄弱，因(yīn)此(cǐ)他提(tí)出(chū)小学(xué)教育的内(nèi)容是学其事(shì)，主张儿童(tóng)在日常生(shēng)活中，通过具体行事，懂(dǒng)得基本的伦理道德规范，养成一定(dìn红十字会三救三献是什么 红十字会是公务员还是事业编g)的行为习惯，学习初步的文(wén)化知识技能。

　　在(zài)教育方法上，朱熹强调先入为(wèi)主，及早施教(jiào)；要(yào)力(lì)求(qiú)形象、生动，能激发兴趣；以《须知》、《学规(guī)》的形(xíng)式培养儿童道德行为习惯(guàn)。

　　朱熹认为15岁(suì)以后大学教育，其任务是在坯璞的基础(chǔ)上(shàng)再加光饰，把他(tā)们培养成为国家所需要的人才。

　　朱熹(xī)认为，与重(zhòng)在教事的小学教(jiào)育不同(tóng)，大学(xué)教育内(nèi)容的重点是(shì)教理，即重在探(tàn)究事物之所以然。

　　对于大学教(jiào)育方法，朱熹(xī)一(yī)是重(zhòng)视自学(xué)，二是提倡不同学术观点之间的相互交流(liú)。

　　朱熹关于小学和(hé)大学(xué)教育(yù)的(de)见解(jiě)，为(wèi)中国古代教(jiào)育思想增添了(le)新鲜的内容(róng)。

朱子治家格言(yán)是谁写的

　　《朱(zhū)子治家格言》是(shì)清初朱柏庐所著。

　　朱柏(bǎi)庐(lú)(1617~1688)，著名理学家、教育家。

　　名用纯，字(zì)致一(yī)。

　　昆山(shān)(今属江苏)人。

　　与归有(yǒu)光、顾炎武为昆(kūn)山三贤(xián)。

　　明诸生。

　　清(qīng)顺(shùn)治(zhì)二(èr)年(1645年)其父在守(shǒu)昆山城(chéng)抵御清军(jūn)时遇难。

　　朱柏庐侍奉(fèng)老母，抚育弟妹，播迁流离，备极(jí)艰辛。

　　局势(shì)稍(shāo)定，返(fǎn)回(huí)故里。

　　因敬(jìng)仰(yǎng)晋人王裒攀柏庐墓(mù)(含有不忘杀父之仇的意思)之(zhī)义，故自(zì)号柏庐。

　　居(jū)乡教授学生，潜心(xīn)治(zhì)学，以程、朱理学为本，提倡(chàng)知行(xíng)并进，躬(gōng)行(xíng)实践。

　　平生精(jīng)神宁谧(mì)，严以律(lǜ)己(jǐ)，对当(dāng)时(shí)愿(yuàn)和(hé)他交往的官吏、豪绅，以礼自持(chí)。

　　他与顾炎(yán)武坚辞不应(yīng)康熙朝的(de)博学鸿(hóng)儒科(kē)，后(hòu)又坚拒地方官举荐的乡饮大宾。

　　除《朱子(zi)家训(xùn)》外(wài)，尚著(zhù)有《删补易经(jīng)蒙(méng)引》、《四书讲义》、《困衡录》、《愧讷集》、《春秋五(wǔ)传酌解》、《毋欺录》等(děng)。

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