朝(cháo)花夕拾(shí)藤野先生好词(cí)好段，朝(cháo)花夕拾藤野先(xiān)生好词好句好段摘抄(chāo)大全是《藤(téng)野先生》回忆了在日本东北大(dà)学的(de)留学生活，表达了深切的怀念之(zhī)情的。

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　　牙牙学语、狼狈而(ér)逃(táo)、抱(bào)头鼠窜、穷追(zhuī)猛打、无拘无束

　　忍俊不禁、愣头愣脑、游玩嬉戏、千山万岭、呆(dāi)头呆脑

　　千姿百态、山(shān)石壮胆、山净水秀、山高树(shù)茂、巍然(rán)矗(chù)立

　　舞(wǔ)刀弄棍、瓮中捉鳖、胸有成(chéng)竹、千山一碧(bì)、不动声色

　　奇山秀水、清逸奇(qí)丽、寸草不生(shēng)、装疯卖(mài)傻、矫(jiǎo)揉(róu)造(zào)作

　　1.大概是物(wù)以希(xī)为贵罢。

　　赏(shǎng)析(xī)：与句末语(yǔ)气的(de)罢合用，以诙谐的口(kǒu)气猜测(cè)在仙台受(shòu)优待的原因，带有弱国国民的辛酸。

　　2.东(dōng)京(jīng)也(yě)无非是这样。

　　赏析：表达(dá)了(le)作者对(duì)清国留学生(shēng)在东(dōng)京(jīng)造成(chéng)恶浊气(qì)氛的强烈厌恶(è)。

　　3.他的(de)对于我的(de)热心的希望，不倦的教诲，小而(ér)言(yán)之，是为中国，就(jiù)是希望中国有新的医学;大(dà)而言之，是为学(xué)术，就(jiù)是希望(wàng)新(xīn)的医学(xué)传到中国去。

　　他的性格，在我的眼(yǎn)里和心里是伟大的。

　　赏析：深切(qiè)地表达了(le)对(duì)藤野先生(shēng)的怀念和感(gǎn)激(jī)。

　　4.似乎正要说出(chū)抑扬顿挫的(de)话来。

　　赏析：表明事(shì)实并未出现，不过是作者想象(xiàng)中的情景，而鼓舞(wǔ)的力量是(shì)巨大的。

　　这就强烈的表现(xiàn)了(le)作者对藤野先生的怀(huái)念。

　　5.因(yīn)为(wèi)状况也(yě)无聊，说起来也无非使他(tā)失望，便连(lián)信也怕敢写了。

　　赏析：这里(lǐ)透露了作(zuò)者(zhě)对辛亥革命后中国依(yī)然(rán)是半殖民地半(bàn)封建社(shè)会的现状的(de)失(shī)望和不满，从而也觉(jué)得无法报答藤野先生对自己(jǐ)对中(zhōng)国(guó)人民的(de)关(guān)心和期望(wàng)，含蓄(xù)的笔调更加强了文(wén)章思想的深度。

朝花夕拾藤野先生好词好句(jù)摘抄

　　朝花夕拾藤野先生好词好句摘抄，内容(róng)旦银猛如下：

　　好词：

　　1、物以希为贵：事物(wù)因稀少而觉得珍(zhēn)贵。

　　同“物以稀(xī)为贵”。

　　2、无非：不外(wài)，没别(bié)的。

　　3、何尝：用在肯定形式前表示(shì)否定，有未尝、哪里、并不是的意思。

　　4、诘责(zé)：诘问谴责。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒(hán)颤额(é)：冷(lěng)得颤(chàn)抖的样子。

　　7、脱(tuō)漏：漏掉，遗漏。

　　8、抑扬顿挫：抑：降低；扬：升高；顿：停顿；挫：转折。

　　指声(shēng)音的高低起伏(fú)和停顿转折。

　　9、小(xiǎo)而言之(zhī)：从小处来说，从细节来看。当兵多久回家一次 嫁给当兵12年的人好吗p>

　　10、叮嘱(zhǔ)：叮咛，再三嘱咐。

　　好(hǎo)句：

　　1、我先是住在监狱旁边一个客店里(lǐ)的，初冬搏伏已经颇冷，蚊子(zi)却(què)还多(duō)，后来(lái)用(yòng)被(bèi)盖了全(quán)身，用衣(yī)服包了(le)头脸，只留两(liǎng)个鼻孔(kǒng)出气。

　　在这(zhè)呼吸(xī)不息的地(dì)方，蚊子竟无从(cóng)插(chā)嘴，居然(rán)睡安稳(wěn)了。

　　2、仙台是(shì)一个市镇(zhèn)，并不大(dà)，天冷得利(lì)害(hài)，还没有(yǒu)中(zhōng)国的(de)学(xué)生。

　　3、有一天，本级(jí)的(de)学生会干事到(dào)我(wǒ)寓里来了，要借我的讲义看(kàn)。

　　我检出来交给他们，却只(zhǐ)翻检了一通(tōng)，并没有带走。

　　但他们一走，邮差(chà)就送到一封很厚的(de)信，拆开(kāi)看时(shí)，第一句(jù)是(shì):“ 你改悔罢！”

　　4、这种欢(huān)呼，是(shì)每看一片都有的，但在(zài)我，这一声却特别(bié)听(tīng)得刺耳。

　　此(cǐ)后回到中国来，我看(kàn)见(jiàn)那些(xiē)闲(xián)看枪毙犯人的(de)人们，他们(men)也何尝(cháng)不酒醉似的喝彩，一呜呼，无法可想！但(dàn)在那时那(nà)地，我(wǒ)的(de)意见却变化了。

　　5、我(wǒ)虽然觉得客店兼办囚人(rén)的饭食和我(wǒ)不相干，然而好意难却(què)，也(yě)只得别寻相宜的住处了。

　　《藤野先生》创作背景：

　　1902年4月，鲁迅22岁(suì)，他怀着寻(xún)求救国救民(mín)真理的理想，去日本留学(xué)，在东京的弘文学(xué)院补(bǔ)习日文(wén)。

　　1904年9月，转赴仙台，进仙台医学专门学校学医。

　　毕业于爱(ài)知县立医学校(xiào)（现名古屋大学）的藤野先(xiān)生，在(zài)鲁迅入(rù)学的两个(gè)月前(qián)，升格为仙(xiān)台(tái)医学专门学校的解剖学教授。

　　鲁迅(xùn)在此认识了这位日(rì)本学(xué)者(zhě)，并模桥且同他建立(lì)了(le)深厚的师生友谊。

　　在日本(běn)军国主义影(yǐng)响下，当时(shí)的日本人对中国人民抱有狭隘的民族偏见。

　　但藤(téng)野(yě)先生并不如此，他对来自弱国的(de)鲁迅(xùn)毫(háo)不(bù)歧(qí)视，倍加爱(ài)护，并(bìng)以自己的高(gāo)尚品质给鲁迅以极大(dà)的影响。

　　这篇(piān)散文写于(yú)1926年10月(yuè)12日，当时作者鲁迅正遭受北洋军阀及其御用文人(rén)的迫害(hài)，从北京南下，来(lái)到厦门大学(xué)任教，作者作此(cǐ)文予(yǔ)以怀念(niàn)藤(téng)野先生(shēng)，此(cǐ)文最初发表于同年十(shí)二月出版(bǎn)的《莽原》半月刊第(dì)23期，后收(shōu)入散文集《朝花夕(xī)拾》。

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