音乐(lè)教育(yù)类包括哪些专业类别，音乐教(jiào)育类包(bāo)括哪些专(zhuān)业是音乐教育类一般(bān)特指(zhǐ)音乐教(jiào)育专业的。

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音(yīn)乐教育类包(bāo)括哪(nǎ)些专业(yè)类别，音乐教育类包(bāo)括(kuò)哪(nǎ)些专业(yè)

　　该专业主要培(péi)养(yǎng)和造就(jiù)适应(yīng)社会(huì)主义市场经济建设和教育改革发展需(xū)要的具有较好音(yīn)乐素养和教学(xué)能(néng)力的(de)专(zhuān)门人才(cái)。

　　开(kāi)设此(cǐ)专业的院校有中央音乐学院、上(shàng)海音乐学院、天津(jīn)音乐学(xué)院(yuàn)、重庆师范大学(xué)、西(xī)华师范大学、河(hé)北师(shī)范大学等。

音乐专业有哪些

　　音乐专业主要包括声(shēng)乐、器乐(lè)、指挥、录音、作(zuò)曲、音乐(lè)教(jiào)育等(děng)六个专业，其(qí)中音乐(lè)艺考主(zhǔ)要(yào)分为(wèi)两个方向，一个(gè)是音乐教育类，另一个(gè)就(jiù)是音乐表(biǎo)演类。

　　1音(yīn)乐(lè)作(zuò)曲作曲的(de)英文是compose/composition，即“组织(zhī)”的compose/composition。

　　“组织”就是(shì)对素材(cái)进(jìn)行(xíng)整合(hé)、组装、创造性(xìng)地安排与使用。

　　早期的(de)音乐(lè)中，作品必须能够顺利进(jìn)行演奏(zòu)才算完成全部的(de)作曲(qū)工(gōng)作。

　　并且，创(chuàng)作能够(gòu)演奏出来的(de)音乐(lè)才能算是作曲(qū)。

　　随着音乐(lè)制作（Music production）技术的发展，某些声部最后即便没有实现演奏，或者说部分音响(xiǎng)并不适合真实演奏或无法演奏，也可通过电子设备(bèi)获得(dé)想要(yào)的(de)音乐效果(guǒ)。

　　所以当今看来(lái)，创作某(mǒu)些即便没(méi)有最后的演奏步骤的音乐(lè)也属于作曲。

　　作曲是(shì)在完(wán)成(chéng)音乐内容的(de)创作。

　　音乐中所有元素都服务于音乐内容，每个声部(bù)都是平等的。

　　任何音(yīn)乐形式（包括(kuò)单声部音乐与纯打击乐音(yīn)乐）至少会包含织体(tǐ)、曲式、编(biān)配、速度、节拍(pāi)。

　　改变这些的其(qí)中一个因(yīn)素就(jiù)有可能改变一(yī)首音乐的内容，明确这(zhè)些才能称(chēng)为作曲(qū)。

　　和(hé)声、复调(diào)、曲式分(fēn)析与管(guǎn)弦乐法，俗(sú)称为作曲“四大件”。

　　2、音乐教育如果你(nǐ)想主修音乐(lè)，并且想(xiǎng)在毕业后找到一(yī)份稳定的工作，那么音乐教(jiào)育是一个不错的选择。

　　事(shì)实(shí)上这也是大多数(shù)音乐专业毕业生的选(xuǎn)择。

　　如(rú)果你想成为一名私(sī)人(rén)乐器(qì)教师或K-12音乐(lè)教师，大多数学校都会要求你有一个(gè)学(xué)士学位，而大学教师就需要硕士或博士学位。

　　就拿美国举例来(lái)说，学(xué)生的音乐(lè)教育学位课(kè)程可以为自(zì)己(jǐ)在(zài)大学所在州(zhōu)的(de)认证做(zuò)准(zhǔn)备(bèi)，所以如果(guǒ)学生毕业于肯塔(tǎ)基州的音乐教(jiào)育学(xué)士课程，不一定(dìng)有资格在伊利诺斯州任教(jiào)。

　　而中国的情(qíng)况就各有不同(tóng)，每个地区(qū)每个学校的要(yào)求都(dōu)不尽相同。

　　3、音乐表演在本科和研究生阶段，音(yīn)乐表演课程给学生(shēng)时(shí)间和资(zī)源来专注于(yú)演奏音乐(lè)和(hé)磨练他们在一(yī)种主(zhǔ)要乐器上(shàng)的技能。

　　这些课程要求学生(shēng)在入学前参加试镜，培训学生成为(wèi)表演家、音乐治疗(liáo)师、私(sī)人乐器教师、歌剧演唱家、指(zhǐ)挥家、教堂管风琴手(shǒu)和音乐家。

　　4、音(yīn)乐制(zhì)作/录音艺术电子音乐制作，电(diàn)子音乐制作又名(míng)MIDI制作，是九十年(nián)代随着电脑的(de)产(chǎn)生兴(xīng)起而(ér)兴起的一(yī)酸笋可以直接吃吗，酸笋可以直接吃吗有毒吗种在电脑上完成制作(zuò)的音乐(lè)，专业名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐类最实用、最热门的(de)专业无疑非(fēi)电子音(yīn)乐制作莫属。

　　音乐技术(shù)/录(lù)音艺术的学生(shēng)将学习(xí)音乐(lè)技术硕士(shì)学(xué)位所需的录(lù)音、音乐制(zhì)作、现场声音、电子音乐(lè)、信号处理(lǐ)、沉浸式音频、AR/VR技术、音乐认知、音乐信息学等领域的高级(jí)技(jì)能。

　　需要学生在音乐技术的所(suǒ)有领域都拥有(yǒu)坚实(shí)的(de)基础，通过与音乐表演和作(zuò)曲专业(yè)的学生合作酸笋可以直接吃吗，酸笋可以直接吃吗有毒吗，尝试在(zài)实验性音乐(lè)与传统(tǒng)音(yīn)乐之间(jiān)建立(lì)联系。

　　5、编曲(qū)唱作务敏锐度，以进入竞争激(jī)烈(liè)的词曲(qū)创作领域。

　　学(xué)生将参加作曲相关的一对(duì)一(yī)课程，发展特定的技能和自己(jǐ)的风格，并(bìng)获(huò)得在不断发展的(de)音乐(lè)产业中工作(zuò)所(suǒ)需要(yào)的一系(xì)列工具(jù)和技术。

　　偏向于流(liú)行(xíng)音乐方(fāng)面的作曲编曲，招收(shōu)的很(hěn)多都是在唱歌(gē)方(fāng)面(miàn)有不错(cuò)基础的学生(shēng)，在软(ruǎn)件的学(xué)习上不会太过强求，更偏(piān)向于音乐的创造性。

　　研究的很多方(fāng)面也是现代流行(xíng)音乐方面(miàn)的风格、创(chuàng)作(zuò)方式等(děng)。

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