春天(tiān)的(de)声音(yīn)排(pái)比(bǐ)句(jù)有什么作用(yòng)呢？春天的声音排(pái)比句可(kě)以(yǐ)使春天的声(shēng)音更(gèng)加形(xíng)象、具体(tǐ)，良莠不齐能形容物吗，良莠不齐是形容人还是形容物更加强烈(liè)的表现出春天声音的(de)美妙(miào)、春天的(de)生机勃勃，表现(xiàn)出(chū)对春天(tiān)的(de)喜爱的(de)。关(guān)于春天的声音排比句有什么作用呢以(yǐ)及春天的声音排比句(jù)有什么作用呢(ne)，春(chūn)天听到了什么声音排比句，春天(tiān)还是什么用排比句，春天(tiān)的气(qì)息的排比句，用排比句来描写春天的句子等问(wèn)题，农商网将为你整理以下的(de)生活知识：

春(chūn)天是几月到(dào)几月

　　春天(tiān)是3月到5月的(de)。

　　在(zài)北半球春(chūn)天是3-5月，中国农历的1-3月为春季，南半球的季节与(yǔ)北(běi)半球相反，春天是9-11月。

　　季(jì)节一共有四季，分为：春(chūn)、夏、秋、冬，夏季为6-8月，秋季(jì)为9-11月，冬季为12-次年2月。

春(chūn)天的声音排比(bǐ)句有什么作用(yòng)呢

　　春天(tiān)的声音排比句可(kě)以使春天的声音更(gèng)加形象、具体，更加强烈的表现出春天声音(yīn)的(de)美妙(miào)、春天的生(shēng)机勃(bó)勃，表现出对春天(tiān)的喜爱。

　　排比句，是修(xiū)辞(cí)手法(fǎ)之一，指(zhǐ)使用排比(bǐ)修辞方法，把(bǎ)三个(gè)或以上意义相关或相近(jìn)、结构相同或相似、语气相同(tóng)的词组或句子(zi)并排在一起组成的句子。

　　有时候两个句子或(huò)以上的并列句子也可(kě)以称为排比句。

良莠不齐能形容物吗，良莠不齐是形容人还是形容物　　一(yī)般使用排比句来说理，可收(shōu)到条理分(fēn)明的(de)效果。

　　用排比来抒情，节奏(zòu)和谐(xié)，显得(dé)感情洋溢、气势更为强烈。

　　用排比来叙事写(xiě)景，能(néng)使层次清楚、描写(xiě)细(xì)腻、形象生(shēng)动之效(xiào)。

“春天的声(shēng)音”运用了(le)哪些修辞手法？

　　“春天(tiān)的声音”运用了拟人(rén)的

　　修(xiū)辞手法

　　。

　　春天(tiān)是一个(gè)季节，不会说话(huà)，而人才会有声音，把春天拟作(zuò)人才会发出声音(yīn)。

　　这样写可以(yǐ)让春天的描写更加生动(dòng)、形象、具体，既(jì)能(néng)生动形象地写出春天的特(tè)点，又有了拟人化之(zhī)后春天的活泼(pō)。

　　例如：

　　春天的声音是春(chūn)雨润物(wù)的(de)声音；是(shì)白云(yún)轻轻飘过(guò)声音(yīn)；是春(chūn)风拂柳的(de)声音(yīn)；是(shì)候(hòu)鸟回归的鸣叫声音；是(shì)孩子在春天(tiān)里嬉(xī)戏的声(shēng)音……

　　这(zhè)句话除了运(yùn)用(yòng)了拟人的(de)修(xiū)辞手法，还用了排比的修辞手法。

　　可以(yǐ)使春天的声音更(gèng)加形(xíng)象、具体，更(gèng)加强烈(liè)的表(biǎo)现出春天声音的美妙，春天的生机勃勃(bó)，表现出对春天(tiān)的喜爱。

　　扩展资(zī)料

　　修辞手(shǒu)法是为提(tí)高(gāo)表达效(xiào)果，用于各(gè)种(zhǒng)文章或应用(yòng)文，在语言写作时

　　表达方法

　　的集合。

　　修辞手(shǒu)法一共有(yǒu)63大(dà)类(lèi)，78小类。

　　通(tōng)过修饰(shì)、调(diào)整语句，运用特定的(de)表(biǎo)达形式以提高(gāo)语言表达(dá)作用的方式(shì)。

　　常用的修辞手法有(yǒu)：比喻、拟人(rén)、夸张、排比、对偶、反(fǎn)复、设问(wèn)、反问。

　　1、比喻：即(jí)表示(shì)两种不同程度(dù)的事(shì)物，彼(bǐ)此之间有相似点，使用一事(shì)物(wù)来比方另(lìng)一事(shì)物的

　　修辞方法(fǎ)

　　。

　　2、拟人:把物当作人来写，赋(fù)予物(wù)以(yǐ)人的言行或思(sī)想(xiǎng)感情，用描写(xiě良莠不齐能形容物吗，良莠不齐是形容人还是形容物)人的词来描写物。

　　3、夸张：为了达到某种(zhǒng)表达效果(guǒ)，对事物的形象(xiàng)、特征、作用、程(chéng)度等方面着意扩大或(huò)缩小的方法。

　　4、排比：把三个或(huò)以(yǐ)上(shàng)结构和长度(dù)均(jūn)类似、语气一致、意义相关或相(xiāng)同的句(jù)子排列起来。

　　5、对偶：字(zì)数相等，结构形式相同或(huò)基本相同，意义对称(chēng)的一对短语(yǔ)或句子，表达两个相对或相(xiāng)近的(de)意思(sī)。

　　6、反复(fù)：为了突出某个意(yì)思(sī)，强调某种感情，有意重复某个词语或句子。

　　7、设问(wèn)：为了引起(qǐ)别人的注(zhù)意，故(gù)意先提出问题，然后自己回答。

　　强烈情感。

　　8、反问(wèn)：又(yòu)称(chēng)激问(wèn)、反诘、诘问。

　　用疑问形(xíng)式表达(dá)确定的(de)意思，用肯定形式(shì)反问表否定，用(yòng)否定形式(shì)反问表肯定，只问不答(dá)，答案暗含在(zài)

　　反问句

　　中。

　　参考资料

　　百度百(bǎi)科

　　-修辞手法

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