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全因素速写是什么意思，全因素速写图片

　　全因素速写。

　　说实话没怎么听过(guò)，因(yīn)为全因素(sù)也可以(yǐ)理解成写实(shí)的(de)意思，但是速写本身讲究快(kuài)速记录，怎(zěn)么会写实呢。

　　所以我猜题主你的意思应(yīng)该是那种(zhǒng)明(míng)暗速写吧。

　　当然也有(yǒu)可(kě)能是我孤(gū)陋(lòu)寡闻啦。

什么是(shì)全因素素描

　　全(quán)因素素描是(shì)相对(duì)结构素描来(lái)讲(jiǎng)的，一般结构素(sù)描是(氯化钾相对原子质量是多少，shì)不考虑光影的，所以(yǐ)不算全(quán)部因素都考虑。

　　西欧的素描一(yī)般从结(jié)构入手，比(bǐ)如(rú)文艺(yì)复兴的(de)达芬奇，虽然画面上(shàng)氯化钾相对原子质量是多少，有黑(hēi)白调子，却(què)是从结(jié)构入(rù)手(shǒu)来表现的(de)，更突出的还有丢(diū)勒等(děng)人，而之后东(dōng)欧的俄(é)罗斯的列(liè)宾(bīn)美院强调全(quán)因素也就是相对强调(diào)光与影。

　　现在一般(bān)我(wǒ)们如果(guǒ)强(qiáng)调(diào)全(quán)因(yīn)素素描就是强调画的时候带上(shàng)背景。

　　把对象连同周围环(huán)境的关(guān)系一起表现出来。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整(zhěng)体美感

　　这是不少初学者和(hé)考(kǎo)生(shēng)共同的(de)毛病，由(yóu)于他们缺乏长期性的作业(yè)训练(liàn)，在考试中不能在(zài)整体观念的指导下全面推进，往往是急于求成，在(zài)缺(quē)乏对整体效果(guǒ)的把(bǎ)握下(xià)一味死抠(kōu)局部，造成局部相互之(zhī)间(jiān)关系无法很好地衔接。

　　让整体的美感(gǎn)不能更好(hǎo)的(de)体现出来，局(jú)部的构造已经很(hěn)突出(chū)了，而其他地方做的不足，这样的一幅画，怎么能得到好(hǎo)评(píng)呢？

　　一(yī)幅画的(de)整(zhěng)体是由若干(gàn)伏兄亏(kuī)个局部(bù)组成的，没有局部的一幅画是(shì)不真实的；然而(ér)，一幅画只有局部，没有整体(tǐ)，就算再(zài)精(jīng)彩、再深入也是毫无意义的。

　　素描的目(mù)的，不(bù)光是练就一手“好活”，而更重(zhòng)要的是培养一种艺术思维(wéi)的“意境”和(hé)如何观察事物(wù)的(de)“想(xiǎng)法”。

　　离开了这两点，素描(miáo)练习也就失去了它的本(běn)质(zhì)意义。

　　既然整(zhěng)体是(shì)关系到一幅素描画的成(chéng)败，那(nà)么(me)局部与(yǔ)局部(bù)、局部与整体的关系就显(xiǎn)得十分重要。

　　如何解决这种关系，就要靠比较的方法，比较色调的(de)深浅，比例的长短(duǎn)、宽窄、大小，比透(tòu)视关系的远与近、虚与实(shí)。

　　根(gēn)据这种(zhǒng)比较，画(huà)出来的(de)作品(pǐn)，才是客观对象(xiàng)真实存(cún)在的一(yī)面。

　　2、敏锐(ruì)感加强

　　世上所有的人，没有(yǒu)绝对相同的面孔，即缺(quē)神使是双胞胎也不(bù)例外，他（她）们也都有别人不易察觉的差异。

　　素描训练(liàn)的根本任务是，捕捉对象的特征和(hé)独具个性的差(chà)异，但是(shì)在(zài)素描写生的(de)过程中，常常看到有的学生不管画谁，不管对象的(de)长(zhǎng)相(xiāng)如何，气质怎样，都画得(dé)像一个人，模特儿(ér)似乎成了摆(bǎi)设，成了他们胡(hú)编乱(luàn)造的(de)参(cān)照物。

　　这(zhè)里有初学时(shí)期老师指导上的(de)失误，还(hái)有考(kǎo)生(shēng)自己认识上的(de)误区。

　　有的考(kǎo)生(shēng)错误地认为：模特儿(ér)像(xiàng)不像没有(yǒu)关系，只要画面效果好就行，反正评分(fēn)的老师也不知模特儿什么(me)样(yàng)。

　　像(xiàng)不(bù)像确实不是衡量一张素(sù)描作(zuò)品优劣的标准之一，但它却(què)能检验一个学(xué)生对(duì)事物所具备的敏感(gǎn)性和(hé)表现(xiàn)能(néng)力。

　　如果一个学生长(zhǎng)时间脱离对象去感受，去编造所(suǒ)谓的画面(miàn)效果和废弃(qì)对客观(guān)对象感知能力的(de)训(xùn)练，那么(me)他就有可能造成感知能力的退(tuì)化(huà)，失去一个艺术家所应有(yǒu)的敏感性(xìng)。

　　具体到素(sù)描写生中的(de)表现(xiàn)就是(shì)千人一面(miàn)。

　　这是因为作(zuò)为一个画(huà)家重要条件的(de)眼睛已经退化了(le)。

　　无(wú)疑，这样的试卷是(shì)无法得到高分(fēn)的。

　　而这些毛(máo)病(bìng)一旦形成就很难纠正。

　　所以学生(shēng)们要特别注意老师讲到(dào)的(de)每(měi)一(yī)个细节。

　　3、画(huà)面把握不好

　　在最后(hòu)画面调整时，最容易(yì)出现画面灰、效果(guǒ)对比不强烈和画(huà)面锁碎的问(wèn)题(tí)。

　　为什么会出现这些问题呢？这是因为画面的黑(hēi)、白(bái)、灰层次缺乏完(wán)整统一的(de)对比和变化规(guī)律,画面的层次就不清晰，画面的效尘含果就不响(xiǎng)亮(liàng)，至于哪一(yī)种成分多点，哪一种成分(fēn)少点，都(dōu)要给你的感受而定(dìng)。

　　自身的关系是非氯化钾相对原子质量是多少，常重大的，但不管怎样的(de)比例(lì)关系，三大基本色调(diào)都(dōu)不应缺少其中的一个。

　　造成画面灰的原因很多。

　　比如模(mó)特(tè)儿(ér)的面部(bù)大部分都处在亮(liàng)部里，于(yú)是(shì)，画(huà)面上基本都(dōu)是亮和灰(huī)的色(sè)调；如(rú)果处理不当，很(hěn)容(róng)易造成画面灰。

　　这(zhè)时，就体现深灰的作用，尽量(liàng)拉开深灰和浅灰的距离，使之保持画面的层(céng)次感。

　　还有(yǒu)一种(zhǒng)情况(kuàng)：模特儿的(de)皮肤比较深，黑和深灰色调占其面部的大部分面积，而浅灰和亮面(miàn)所占的面积很(hěn)少(shǎo)。

　　处理不好也容易(yì)造成画面灰暗、沉闷(mèn)，影响作业成绩。

　　对(duì)此，考生应主动减少中间色调(diào)的深度，提(tí)高画面（脸部(bù)）的亮度，保持画面的(de)层次(cì)感。

　　写生的过程(chéng)当中，在整体尊(zūn)重客(kè)观对(duì)象的(de)前提(tí)下，允许对局部(bù)的(de)色调(diào)进行(xíng)调(diào)整、或(huò)减弱、或加强(qiáng)的艺术处理。

　　素描写生的(de)对象(xiàng)，或明或暗，或强或弱，或虚或(huò)实，都有着它的规律和(hé)秩序。

　　写生时如果打乱(luàn)了(le)这种客(kè)观秩序(xù)，就会出现零(líng)乱琐碎，因而(ér)影响画(huà)面的整(zhěng)体感。

　　还有一种情况，每个局(jú)部都(dōu)画得很好(hǎo)很完整(zhěng)，但局部和(hé)局部之(zhī)间没有联(lián)系，互不(bù)统属，互不相让，像一(yī)盘(pán)散沙(shā)。

　　一个(gè)物体在(zài)一个固定光(guāng)源的照射下，必然会出现强弱、远近和虚(xū)实的物(wù)象。

　　因而就产生(shēng)了物象(xiàng)主次关系———秩序感。

　　把握不(bù)好(hǎo)，这(zhè)样(yàng)的一幅(fú)作品也不能说是(shì)一幅好的(de)作品的！

　　4、在素(sù)描的(de)练习过程(chéng)中，素描必(bì)须着重(zhòng)光线、物体的关(guān)系，笔触的描绘手法，将(jiāng)自(zì)己(jǐ)眼睛所观察到的形体，具体而微的呈现出来。

　　所以，素描(miáo)需培(péi)养(yǎng)自(zì)己的观察力。

　　另外，素描也可以解释为(wèi)“存在”与“绘画”之间一切的努力，亦即所谓“绘画之描(miáo)写(xiě)力”。

　　例如(rú)，描绘桌上(shàng)的静物(wù)，除了可以(yǐ)发现静(jìng)物(wù)上(shàng)不同的色(sè)彩(cǎi)外，亦可发现(xiàn)放在桌上的(de)安全(quán)感，和背景间的协调(diào)性，这(zhè)些存在(zài)的形、色、线条、明暗，质(zhì)感，量感、存在感、空间、动态……等等复杂的因素(sù)，互相交织，构成(chéng)一个美的秩序。

　　绘画就是要将那些自然的(de)秩序(xù)，导(dǎo)换成美(měi)的、入画的秩序，这(zhè)也是素描的(de)意义和目(mù)的。

　　素描是(shì)绘画的基础,是最能体现人的绘画水(shuǐ)平的(de)画种。

　　因(yīn)此，在学(xué)习(xí)中(zhōng)要踏踏实实(shí)，持之以(yǐ)衡，不可浮躁

　　参考(kǎo)资料来(lái)源：百度百科-素描

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