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　　1、文献法

　　文献法是一种既(jì)陈旧，又赋有生(shēng)命力的科学研讨办(bàn)法。

　　不管(guǎn)哪一种社会活(huó)动想要留下(xià)永久的(de)痕(hén)迹都离不开各种文献。

　　人类(lèi)活动(dòng)与知(zhī)道的无(wú)限性和(hé)个别(bié)生命与知道的有限性(xìng)的(de)对立，决议(yì)了咱们在研讨逝去的事实时有必要借助于文献。

　　2、比(bǐ)较研讨(tǎo)法

　　作(zuò)为(wèi)一种思想办法，比较(jiào)研讨贯(guàn)穿于教育研讨的(de)全过程(chéng)。

　　不(bù)管在(zài)科学实验的过程中，或(huò)是在理论研讨中，比较研(yán)讨(tǎo)都(dōu)是不可或(huò)缺的基(jī)该办法。

　　3、概括(kuò)综合法

　　概括综合法的根本办法有(yǒu)两种。

　　一种是实例法，借助于给出(chū)的一(yī)组输(shū)入/输出(chū)实(shí)例逐渐导(dǎo)出适于一类问题的程序；

　　另一种是“轨(guǐ)道”法，经过所给(gěi)实例的履行轨道，逐渐导出程(chéng)序。

　　4、实证研讨(tǎo)法(fǎ)

　　其依据现(xiàn)有的科学理论和实践的需求(qiú)，提(tí)出规划，使(shǐ)用科学仪器和设备，在天(t作伴还是做伴哪个对，作伴还是做伴正确iān)然条(tiáo)件下，经过有意(yì)图有(yǒu)步骤地操作，依据调查、记载、测(cè)定与此相(xiāng)随(suí)同的现(xiàn)象的改(gǎi)变(biàn)来(lái)确认(rèn)条件与现象之(zhī)间的(de)因(yīn)果联系。

　　5、定量分析法

　　经(jīng)过定量(liàng)分析法可以使人们对研讨(tǎo)目标的(de)知道进一步准(zhǔn)确化，以便愈加(jiā)科(kē)学地提醒(xǐng)规(guī)则，掌握实质(zhì)，理清联(lián)系，猜测事(shì)物的(de)发(fā)展趋势。