万里长城是秦始皇造的吗，长城是秦始皇修建的吗-橘子百科-橘子都知道

万里长城是秦始皇造的吗，长城是秦始皇修建的吗怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样学好护理学基础(chǔ)，怎样学好护(hù)理学导论这门课程是医学基础(chǔ)课基础课的两年学习(xí)中(zhōng)，最重要的几门科目(mù)是(shì)解剖、生理(lǐ)、生化、病理以及药(yào)理，也是最(zuì)难的几门(mén)，更(gèng)是考试“挂科”人数最多(duō)的(de)几门，所以一定要(yào)重(zhòng)点攻克对于解剖的学习(xí)，除了背书以(yǐ)外，还要强(qiáng)调实习课(kè)，护理专业的(de)解剖实习限于认读(dú)标本(běn)上好解剖实习课(kè)，不仅仅是为了实习(xí)考试(shì)，而且(qiě)也能极(jí)有效帮(bāng)助理解书本上的知识，一旦建立了实物的概念，再去理解一些结构和功能(néng)，就变(biàn)得容易了许多的。

　　关于(yú)怎(zěn)样学好护理学基础，怎(zěn)样学好护理学导论这门课(kè)程以及怎样学(xué)好(hǎo)护理(lǐ)学(xué)基础，怎(zěn)样学好护理学导论，怎样学好护理(lǐ)学导论这门课程，怎(zěn)样学好护理学专业，怎样学好(hǎo)护(hù)理学(xué)基础300字等问题(tí)，小编将为你整理以下知识(shí)：

怎(zěn)样学好护理学(xué)基础，怎(zěn)样学好护(hù)理学(xué)导论这门课程

　　医(yī)学基础课

　　基(jī)础课的两年学习中，最重要的几(jǐ)门科目(mù)是解剖、生理、生化、病理以及药理，也是(shì)最(zuì)难的几(jǐ)门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以一定要(yào)重点攻克(kè)

　　对于解剖(pōu)的学习，除(chú)了背书(shū)以外，还要强调实(shí)习课，护理(lǐ)专业(yè)的解剖实习限于(yú)认(rèn)读标本

　　上好解剖实习课，不仅(jǐn)仅是(shì)为了实习考试，而且也能极有效帮(bāng)助理解(jiě)书本上(shàng)的知识，一旦建立(lì)了(le)实(shí)物的概念，再去(qù)理解一些结构和功能，就变得容易了许多。

　　如果说解(jiě)剖课是(shì)学习健康状态(tài)时的人体结构，那么(me)病理课就是学习(xí)疾病状(zhuàng)态时的人体结(jié)构了，这两门课是相(xiāng)辅相成(chéng)的，学好了(le)常态(tài)，也就很(hěn)容(róng)易分辨(biàn)什么(me)是(shì)病态，认识了病态，更加深了对常(cháng)态的(de)理(lǐ)解。

　　病(bìng)理课的学习(xí)跟解剖课大同小异，也要背很多拗(ǎo)口(kǒu)的名词，理解很(hěn)多疾病的表现，认(rèn)很多疾病状态的(de)器官(guān)，要多(duō)记多看(kàn)多(duō)动手(shǒu)

　　生理课(kè)主要是解释一(yī)些(xiē)人(rén)体(tǐ)的机能(néng)。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎(zěn)么学好护理专业

　　 1、基础课(kè)的(de)两(liǎng)年(nián)学习中，最(zuì)重要的几门科(kē)目是解剖、生理、生化、病(bìng)理以及(jí)药理，也是(shì)最(zuì)难的几(jǐ)门，更是考试(shì)“挂科”人数最(zuì)多的几门，所以一(yī)定要重点攻(gōng)克

　　 2、对于解剖的学习，除了背书以外，还要强调实习(xí)课，护理专业的解剖实习限(xiàn)于认读(dú)标本

　　 3、上(shàng)好解剖实习课，不仅(jǐn)仅是为了(le)实习考(kǎo)试，而(ér)且也能极有效(xiào)帮助理解书(shū)本上的知识，一旦建立了实物(wù)的概念，再去理解(jiě)一(yī)些(xiē)结(jié)构和(hé)功能，就变得容易了许多。

　　 4、如果说解(jiě)剖课是学习健康状态时的人体结(jié)构，那(nà)么病(bìng)理(lǐ)课就(jiù)是学习疾(jí)病(bìng)状态(tài)时(shí)的人体结(jié)构了(le)，这两门(mén)课(kè)是相辅相(xiāng)成的，学(xué)好(hǎo)了常态，也就很容易分辨什么(me)是病态，认识了病(万里长城是秦始皇造的吗，长城是秦始皇修建的吗bìng)态，更加深了对常态(tài)的理解。

　　 5、病理课(kè)的学习跟解(jiě)剖课大同(tóng)小异(yì)，也要背(bèi)很多拗(ǎo)口的名词(cí)，理解很多疾病(bìng)的表(biǎo)现，认很多疾病状(zhuàng)态的器官(guān)，要多记多看多动手(shǒu)

　　 6、生理课主(zhǔ)要(yào)是解(jiě)释一(yī)些人体的(de)机能。

　　 ⑵ 怎样(yàng)更好(hǎo)的自(zì)学护(hù)理专(zhuān)业

　　您(nín)好，您(nín)可以报名参加成(chéng)年人自考，选择护理专业即可。

　　希望可(kě)以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好(hǎo)吗

　　我觉得现在学习护理专业(yè)还是(shì)挺不(bù)错的呀，未来(lái)的就(jiù)业前景也是相当的广阔(kuò)，要知道现在护理专业已经被列为(wèi)了紧(jǐn)缺专业(yè)。

　　也就是说未来(lái)的很长一段时间，这个专业都会被重点扶(fú)持，现在我们国家(jiā)的护士还是比较少的，数(shù)量(liàng)是远远不够的(de)。

　　特别是最(zuì)近这几年来，又出现了很多特(tè)殊型(xíng)的(de)护理职业(yè)，比如说家(jiā)庭护理，还有儿童护(hù)理等等。

　　所以说护理专业毕业的(de)大学本(běn)科生(shēng)在(zài)很(hěn)多医院都是非常抢手的(de)，未来肯定会成为一个香饽饽(bō)。

　　当(dāng)然敏宽如果(guǒ)你准(zhǔn)备去选择护理专业，那么你本身必(bì)须要特别的(de)热爱(ài)这(zhè)个行(xíng)业，另外就(jiù)是(shì)你必须要是一(yī)个(gè)特别(bié)有爱心，非常有责任心，平(píng)时也是比较细心的一个人。

　　在平时(shí)的(de)生活当中大家一定要培养出严(yán)谨的作风和良好的生活习惯才(cái)行。

　　当然了，不管是哪(nǎ)一(yī)个(gè)专(zhuān)业，我们都必须(xū)要(yào)付出全(quán)部(bù)的(de)精力(lì)，这样我们在(zài)这个专业上面才会学(xué)有所成(chéng)。

　　 ⑷ 怎样(yàng)学好护理专业

　　医学基础课。

　　基础课的困腔两年学(xué)习中，最重要的几门(mén)科目是解剖(pōu)、生理、生(shēng)化、病理(lǐ)以(yǐ)及药(yào)理，也是最难(nán)的几门，更是考试“挂科”人(rén)数最多的几(jǐ)门，所以一定要重点攻克。

　　对于解剖(pōu)的学习，除了背书以外(wài)，还要强调实(shí)习课，护理专业的解剖实习限于认读(dú)标本。

　　上好解剖实习课(kè)，不仅(jǐn)仅是为了实习(xí)考(kǎo)试，而且也(yě)能极有(yǒu)效帮助(zhù)理(lǐ)解(jiě)书本上(shàng)的(de)知识，一旦建立了实物(wù)的概(gài)念，再去理解一些结构和功能，就变得容易(yì)了(le)许多。

　　如果说解剖课是(shì)学习健康状(zhuàng)态时的人体结构，那么病理(lǐ)课就是学习疾病状态时的(de)人体(tǐ)结(jié)构了，这两(liǎng)门课(kè)是相辅相(xiāng)成的，学好了(le)常态，也就(jiù)很(hěn)容易分辨什么(me)是病态，认识了(le)病态，更加深了对(duì)常态的理解。

　　病理(lǐ)课的(de)学习跟(gēn)解剖(pōu)课大(dà)同小(xiǎo)异，也要背很(hěn)多拗口的名词，理(lǐ)解很多疾病的表现，认很(hěn)多疾病(bìng)状态(tài)的器官(guān)，要多记多看多(duō)动手(shǒu)。

　　生理(lǐ)课主要(yào)是(shì)解(jiě)释一些人体的机(jī)能。

　　人体有很多微妙而又神奇的功能，比如细胞的(de)物质能量(liàng)代(dài)谢(xiè)，血液的循环，神(shén)经的传导等(děng)等。

　　信手(shǒu)拈来，都那么的精巧绝(jué)伦令(lìng)人叹(tàn)服。

　　不过叹(tàn)服归叹服，学(xué)起来依旧(jiù)不容易。

　　因(yīn)为(wèi)所(suǒ)有的过程都是不可见(jiàn)的，只能凭(píng)想象。

　　人体的机(jī)能相(xiāng)当奇妙(miào)，很多机制尚未(wèi)研究清楚(chǔ)，只能推断是(shì)怎样的情形，或者就(jiù)一个现象(xiàng)存在(zài)好多种流行的解(jiě)释，这无疑增加了学习的困难(nán)。

　　生(shēng)化是北医的头牌课程，以内容难、考试(shì)严闻(wén)名(míng)校(xiào)内外。

　　生化主(zhǔ)要是(shì)介绍人体内一些物质与能量的代(dài)谢(xiè)过程，要(yào)记很多极其(qí)复杂的化学符号。

　　完成一个反应桥尺亮通常(cháng)会涉及(jí)十几二十种物质，还要记住每一步发(fā)生的器官(guān)以及(jí)发(fā)生的条件，想要记得(dé)准(zhǔn)确而且完整非常困(kùn)难。

　　可(kě)以自己编一些歌诀(jué)帮助记(jì)忆，比如在记忆(yì)人体八种必须氨基酸时，可以使用词头法，把八种氨基酸的词(cí)头(tóu)提出来组成一句(jù)相对容易记忆(yì)的(de)话“一(yī)两色素本来淡些”(异(yì)亮氨酸、亮氨酸(suān)、色(sè)氨(ān)酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸(suān)、蛋氨酸、缬氨酸)，这样便轻松把八种不相关又难记的(de)名词整合(hé)到了(le)一起，记得牢也记得准。

　　最后一门，药理，这门(mén)课(kè)程也是让人头(tóu)疼的一门。

　　因(yīn)为药物(wù)的名字都是外文翻译(yì)的，只是些(xiē)无意(yì)义生僻(pì)字(zì)的堆积，又长又难(nán)，不容易(yì)背，还容易搞混。

　　但这门课(kè)的内容非(fēi)常(cháng)系统而有(yǒu)条(tiáo)理，没(méi)有琐碎的知识点。

　　以(yǐ)药物的(de)不良反应为例，总(zǒng)论中指出，不(bù)良反应包(bāo)括(kuò)副作用、毒性作用、过敏反应等，是(shì)指“与用(yòng)药目的无关，而对人(rén)体产(chǎn)生不利甚至有害的反(fǎn)应”。

　　在各(gè)论中，每一(yī)类乃至(zhì)每一种药物都有其不良反应(yīng)。

　　如β受体阻滞(zhì)剂具有(yǒu)抑制心脏、减慢心率、减慢传导(dǎo)的作(zuò)用(yòng)。

　　这些(xiē)作用如果符合(hé)治疗目的，就是治(zhì)疗(liáo)作用；如果不符(fú)合用药目的，就成了对用药者不利的不良反应。

　　护理学(xué)专业(yè)课。

　　进入护理(lǐ)学院以后(hòu)，我(wǒ)们(men)会(huì)学到中医(yī)、礼仪、伦理、美容整(zhěng)形(xíng)等(děng)等(děng)有趣(qù)且实用的课程。

　　比如中医就会学到很多养生的理(lǐ)念、经络穴位、 *** 手(shǒu)法、针(zhēn)灸、简单的中药(yào)配方等(děng)等(děng)，这些(xiē)内容不仅仅可(kě)以(yǐ)在临床(chuáng)传授给患者，对自(zì)己而言(yán)也(yě)是受用终(zhōng)生的。

　　比如(rú)感冒鼻(bí)塞时，按压鼻翼两侧的迎风穴，将有效缓解鼻(bí)塞的症状(zhuàng)；痛(tòng)经的时候(hòu)，按压或针刺(cì)虎口处的合谷(gǔ)穴，也能很快缓解疼痛(tòng)。

　　这些知识非(fēi)常实用，我们(men)平时身体有些许不适的时(shí)候，也可以实地操作一下，简(jiǎn)单且有(yǒu)效。

　　而礼仪课则(zé)会介绍经典的商务礼仪，如何得体地(dì)待人(rén)接物，站立坐走的姿势，还有整饰仪容仪表等等，课程不(bù)仅限于课堂讲授，还包括大量的(de)实习课。

　　同学们(men)分小组练习或者角色(sè)扮演(yǎn)。

　　比如推药车行走(zǒu)时需要上身挺直，抬头挺胸(xiōng)，收腹，两臂与肩同宽(kuān)，放(fàng)在药车推(tuī)杆两侧，脚(jiǎo)尖在正前方直线行走，步幅(fú)小而均(jūn)匀，步速(sù)稍快(kuài)。

　　遇(yù)到(dào)难缠的病人时，首先应该冷静，态度(dù)礼貌地向患者清(qīng)晰的解释。

　　如果不能解决，及时找领导处理，原则是不能跟病人争(zhēng)吵(chǎo)。

　　这里找领(lǐng)导处理，其(qí)实不是推卸责(zé)任，而是(shì)一个技巧，首先留出一段(duàn)时间让患(huàn)者情绪冷静下来(lái)；其次(cì)领(lǐng)导出(chū)面会使(shǐ)得患者(zhě)有(yǒu)被重视的感觉(jué)，也会(huì)重新审(shěn)视自己的行为，从解(jiě)决(jué)问题的目的出(chū)发，更好的(de)缓解(jiě)矛盾。

　　这些课(kè)程(chéng)实践(jiàn)性(xìng)强而且都非常(cháng)的有趣，从(cóng)来不会有(yǒu)人(rén)逃课，期末考试也(yě)不为难大(dà)家(jiā)，都(dōu)能轻松通过，所以(yǐ)是大学期间难(nán)得的让同学(xué)满意(yì)的优质课程。

　　除了上面提到的相对轻松的课程外(wài)，护(hù)理学院(yuàn)开设的重头(tóu)课(kè)，护(hù)理学基础、内科、外科(kē)、儿(ér)科、妇科护理(lǐ)学其实是跟(gēn)医学基础课一样(yàng)的，让人(rén)丝毫(háo)也不敢怠慢(màn)。

　　护理学基(jī)础是一门理论联系实际的课(kè)程(chéng)。

　　从(cóng)入院时如何接待(dài)病(bìng)人，如何填写各种表单，如(rú)何写护理病(bìng)历，以及患者住院期(qī)间可能会实(shí)施的各种护理操作：急救护(hù)理、输(shū)血与输液、铺床、鼻饲、口(kǒu)护(hù)等等。

　　对于刚(gāng)入院的(de)患者就涉及(jí)到如何与患者沟通，建立良(liáng)好的护患关(guān)系(xì)，沟通的过程中(zhōng)35%属于语言沟通，65%属于非语言性(xìng)沟通，可见语(yǔ)言(yán)沟通对于信息传(chuán)达的作用并没有我们想象中(zhōng)那么大。

　　非言语性沟通(tōng)包括肢体语(yǔ)言、表情、声调、语(yǔ)速等等(děng)。

　　像触(chù)摸就是一(yī)种非常好的关(guān)怀方式(shì)，当患者(zhě)身体(tǐ)、心理(lǐ)痛苦的时候，适当拍拍(pāi)肩膀，握握(wò)她的手(shǒu)，会起到意想不到的(de)效(xiào)果。

　　此外(wài)如何(hé)建(jiàn)立良好(hǎo)的护患关系，建(jiàn)立怎(zěn)样的护患关系，这其中也(yě)有技(jì)巧(qiǎo)。

　　并不是说替患者准(zhǔn)备好一(yī)切，尽量满足患者的(de)要求，就(jiù)能称之为优秀(xiù)的护理人员(yuán)。

　　在患者完(wán)全不能自理的时候，确实(shí)应(yīng)该尽(jǐn)量(liàng)提供帮助，但只要(yào)患者还具(jù)备一定的自理(lǐ)能力(lì)，就应该充分调(diào)动其积极性，锻炼他的能力，挖(wā)掘他的潜力，不能(néng)养成依(yī)赖别人的习惯(guàn)。

　　护理的主要(yào)目的是(shì)让患者摆(bǎi)脱护理(lǐ)、回归社会、提高生(shēng)活质量。

　　内外妇儿(ér)护(hù)理学，这四(sì)门课(kè)程都会有每周一次临床见(jiàn)习的机会，大致内容(róng)是(shì)上午在病房参观学(xué)习，看看(kàn)医生护士的工作(zuò)流程、病房环境，以(yǐ)及(jí)各种疾病的(de)临床表现，对特(tè)别典型或者罕见的(de)病例要主(zhǔ)动与病人(rén)交(jiāo)流(liú)，同(tóng)时完成(chéng)一份(fèn)护(hù)理病历；下午要聚(jù)在一起讨论上午问(wèn)诊过的病(bìng)例，提(tí)出恰当的(de)护(hù)理计划(huà)与护理(lǐ)措(cuò)施(shī)。

　　护理学的内容也是很实用的。

　　比(bǐ)如说外科护理学(xué)，主要是(shì)介绍手术及外(wài)伤患者的护理。

　　手(shǒu)术患(huàn)者的护理包括术前护理、术后护理、出(chū)院指导等三(sān)个部分，像(xiàng)一般手术病人(rén)术后通常会出现(xiàn)的(de)症状(zhuàng)有(yǒu)疼(téng)痛(tòng)、发热、恶(è)心呕吐、腹胀、呃逆(nì)、尿潴留等等。

　　疼痛不(bù)仅(jǐn)痛苦而(ér)且(qiě)会影响各器官的生理功能，而且个体差异很(hěn)大，每个人(rén)对(duì)疼痛的耐受都(dōu)不一样(yàng)，因(yīn)此(cǐ)护理(lǐ)人员(yuán)不能(néng)根据其他患(huàn)者的经验来判断另一个患(huàn)者的疼痛程度，而要根据患者(zhě)主述(shù)的(de)感觉以(yǐ)及表现出来(lái)的表(biǎo)情、活动、睡(shuì)眠(mián)、饮食等等(děng)情况(kuàng)，综合评估患者的疼痛级(jí)别，合理给予(yǔ)药物止(zhǐ)痛(tòng)。

　　术(shù)后患者家(jiā)属(shǔ)比较关(guān)心的问题是，如何饮(yǐn)食，如何活(huó)动。

　　基(jī)本的原则就是(shì)，非消化道手术患者，腰麻后6小(xiǎo)时左右(yòu)，如(rú)无其他不适可以开(kāi)始进食；消化道(dào)手(shǒu)术患者，术(shù)后48-72小时(shí)禁食(shí)，之后视(shì)病人情况逐渐恢复饮食，而且要注意不要进食(shí)糖、奶、豆(dòu)制品等(děng)易(yì)产气的食物(wù)，以免影响伤口(kǒu)愈(yù)合。

　　对(duì)与非制动(dòng)患者的术后运动是鼓励早期下床活动的，视患(huàn)者病情(qíng)轻重以及耐受程度循序渐进，比(bǐ)如术后1-2天，开(kāi)始床上运动，包括深呼吸、四肢关节伸(shēn)屈(qū)运(yùn)动(dòng)、翻身等等，术(shù)后(hòu)第3-4天便可尝(cháng)试离床(chuáng)活动，由床(chuáng)边活动开始逐步加大(dà)运动量。

　　临床(chuáng)实(shí)习。

　　临(lín)床(chuáng)实习包括一(yī)年半的(de)护理(lǐ)实(shí)习与(yǔ)半年的医疗实习，护理实习是在(zài)各个科(kē)室跟着(zhe)护士老(lǎo)师从事护理工作，医疗(liáo)实习(xí)则是(shì)跟随着医生老师从事(shì)医生(shēng)工(gōng)作。

　　临床实习首(shǒu)先要对病(bìng)人负责。

　　在医院你(nǐ)要面对的对(duì)象是病人，不是万里长城是秦始皇造的吗，长城是秦始皇修建的吗数据(jù)不是机(jī)器，而(ér)是(shì)一个个生命，因此(cǐ)你的任何一个操作(zuò)都要慎之(zhī)又(yòu)慎。

　　出了问题就是大问题，大到你(nǐ)不能承(chéng)担，而(ér)且会给病人及家属带来痛苦。

　　一定要(yào)按操作规范做事，比如输液时(shí)“三查七对”。

　　三(sān)查包括：操作(zuò)前查，操作(zuò)时查，操作后查；七对(duì)包括：床号，姓名，药名，剂量，时(shí)间，浓度，方法(fǎ)。

　　其次要对自己(jǐ)负责(zé)。

　　医院是个(gè)高危环境(jìng)，要比(bǐ)普通人接触的(de)高(gāo)致病性(xìng)病菌多得(dé)多。

　　因此一定要懂得(dé)保护(hù)自(zì)己，严(yán)格遵守(shǒu)医院制定的各项(xiàng)防护制度，尤其是(shì)针具与血制品(pǐn)，一定要(yào)多加(jiā)小心。

　　除(chú)了(le)对自己的身体负(fù)责，还要对自己的学业负(fù)责，临床的老师都(dōu)很繁忙，带的(de)学生(shēng)又多，不(bù)可能时时想着(zhe)要(yào)给你讲(jiǎng)授知识，只能自己(jǐ)多上心，多学多看多做多问(wèn)，而(ér)且还要做(zuò)到及时与理(lǐ)论相联(lián)系，白天在临床见到不(bù)熟(shú)悉的病(bìng)症或操作，晚上回来查查书(shū)弄清(qīng)楚来龙(lóng)去脉(mài)，这对(duì)知识的理解及积累是(shì)非常有(yǒu)帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗

　　有还(hái)有坏吧，如果(guǒ)只是想要(yào)学习怎么护理，而不是从事护理专业的(de)工作的话，那还是可以(yǐ)考虑的。

　　如果(guǒ)想要从(cóng)事护理(lǐ)工作的话，就(jiù)要做好面对辛苦工(gōng)作的准(zhǔn)备了。

学(xué)护理专(zhuān)业，能学到护理知识(shí)，很(hěn)多(duō)时候能够派(pài)上(shàng)用场(chǎng)。

　　现代女(nǚ)性(xìng)越来越独立自(zì)主，很多人都向往成为都(dōu)市“白(bái)富(fù)美”，乐意在自己身(shēn)上花钱，把自己打扮得(dé)美(měi)美的。

　　为此，她们愿意(yì)花费大量的时间金钱来做美容护理，让自己的皮肤(fū)、身体更加“年轻化”。

　　而从事(shì)美(měi)容护理工作(zuò)，每天的工作(zuò)量(liàng)相对比较少，但是工作待遇却反而比医院医(yī)护(hù)人员高。

　　所以如果有机(jī)会(huì)从事这个行(xíng)业的话(huà)，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何(hé)学(xué)好(hǎo)护理专业(yè)

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学好护理专业(yè)知(zhī)识(shí)

　　护理(lǐ)这个专业越来越受(shòu)到人(rén)们的青(qīng)睐和欢迎。

　　主(zhǔ)要是因为(wèi)护理专(zhuān)业对(duì)于整(zhěng)个医疗(liáo)团队起着(zhe)决定性的作用，它(tā)的(de)好(hǎo)坏就可以看(kàn)出(chū)这(zhè)个医院(yuàn)的(de)医疗水(shuǐ)平到底是怎么样的。

　　医(yī)疗工作的发展(zhǎn)离不开好的(de)护理团队(duì)，护理团(tuán)队已经如何发展成(chéng)为整个(gè)医疗工(gōng)作的重要组成部分了。

　　那么(me)如(rú)何学习(xí)好(hǎo)护理专业知识呢(ne)？

　　首先，学习护理专业的(de)学生，一定好的(de)自主学习(xí)的能(néng)力，好(hǎo)好(hǎo)钻研。

　　上(shàng)课不仅要(yào)认真听讲好好学习专业的(de)知识，也应该课外多看一些有关专业的书，拓展自己的认知能力，不仅仅(jǐn)局(jú)限在课(kè)本。

　　在贵阳卫校，有很好的(de)教学团队，但是(shì)最主要的还是自己的学习能力和吸收(shōu)能力。

　　其次，如果学校组(zǔ)织有在(zài)医院实习的话，要好(hǎo)好的把握机会。

　　因为(wèi)知识(shí)是必(bì)须运用到临床的，有时候知(zhī)识丰富，但(dàn)是临床工作不好的(de)话也是白搭(dā)。

　　而(ér)且临(lín)床需(xū)要(yào)很好的(de)专业技能，随(suí)着护理的发展，现(xiàn)如今的(de)护(hù)理不仅仅是简(jiǎn)单(dān)的打针输液或者注重生(shēng)活上护(hù)理(lǐ)，而是(shì)一项专业(yè)的涵(hán)盖面比较广的。

　　临床经验最重(zhòng)要(yào)的四个方(fāng)面就是稳准快好，只有(yǒu)你的(de)技术娴熟，才(cái)能给病人安全感，让病人有一个(gè)好(hǎo)的心情，这才符合“为人民服(fú)务”的精神。

　　最后(hòu)，一定要有(yǒu)崇高的(de)职业(yè)精(jīng)神(shén)和为人民服务的(de)精神。

　　因(yīn)为大家都知道护(hù)理工(gōng)作是很忙的(de)，有时候连续好几个(gè)月都没有休息，那(nà)么这个时候一定(dìng)要有集(jí)体主义精神，在(zài)集体利益和个人(rén)利益不冲突的情况下选择集体利益。

　　学习好专业的护理知(zhī)识，要选择学(xué)习氛(fēn)围浓厚(hòu)的学(xué)校，比如四川(chuān)卫校。

　　然后最主(zhǔ)要(yào)的还是自(zì)己的心态(tài)和(hé)知(zhī)识技能(néng)的(de)塑造。

　　一定要(yào)摆(bǎi)正(zhèng)心态(tài)，好好学习(xí)专(zhuān)业的护理知识，为医疗(liáo)工作做(zuò)出(chū)自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才能更好(hǎo)的学护理专业呢

　　这(zhè)个(gè)阿！兴趣是最好的老师！想想当初你(nǐ)为什么选择了这个专业？是对(duì)护士(shì)的崇拜(bài)，专还是希(xī)望自己也(yě)可以救(jiù)属死扶伤！救(jiù)人！至于怎么学好麻！我认为上课(kè)好好听课，加实践，考试前将理论知(zhī)识(shí)联系实际(jì)，就(jiù)可以了！我认(rèn)为认真和(hé)努力，勤(qín)奋是(shì)最(zuì)重(zhòng)要的(de)！祝你成功(gōng)

　　 ⑼ 护理专业(yè)主要学什么

　　开(kāi)设课(kè)程：

　　 1、主(zhǔ)干学科：基础医学、临床医学、护理学。

　　 2、主要课程(chéng)：人(rén)体(tǐ)解剖(pōu)学、生理(lǐ)学、病理学、药理(lǐ)学(xué)、医学心理(lǐ)学、医学(xué)伦理学、护理学导(dǎo)论、护理学基础、内科护理学、外科护(hù)理学、妇产科护(hù)理学、儿(ér)科护(hù)理学、急救护理学、预防医学(xué)、精神护理学(xué)、护理管理学、护理礼仪、护(hù)理科(kē)研。

　　 3、主要(yào)实践性教学环(huán)节：包括临床综(zōng)合实习、社区实习(xí)、论文撰(zhuàn)写等，一般安排(pái)不(bù)少于(yú)36周。

(9)如(rú)何(hé)学好护理专业(yè)扩展阅读(dú)：

　　就(jiù)业(yè)前(qián)景

　　 1、国内方向

　　护理(lǐ)专业被教育部、卫生(shēng)部等六部(bù)委列入(rù)国家紧(jǐn)缺人(rén)才(cái)专业，予(yǔ)以重点(diǎn)扶持。

　　世界卫生组织(zhī)对各成员国卫生人才资源统计结果显示，许多(duō)国(guó)家(jiā)护理人(rén)才紧缺。

　　在(zài)我(wǒ)国，护士的数量远远不够，医护比例严重失调。

　　按照(zhào)卫(wèi)生(shēng)部要求，我(wǒ)国医院的医(yī)生和(hé)护士(shì)的比例是1：2，重要(yào)科室医生和护士的比例应是1：4。

　　而(ér)全国1：0.61的医护比例远远达不(bù)到卫生部的要求，与1:2.7的国际水平(píng)相差很(hěn)大(dà)，与发(fā)达国家1：8.5的比(bǐ)例相差更远(yuǎn)。

　　 2、国(guó)际(jì)方(fāng)向

　　随着国际医疗市场对护理人员(yuán)的需求(qiú)激增，“护士荒”现象已日益突出地摆在各(gè)国医学(xué)界面前。

　　未来10年，美(měi)国、英国、加拿大、新西兰(lán)、新(xīn)加(jiā)坡、日本及全球其他国家(jiā)将(jiāng)急(jí)需200万护理人才，国际(jì)人力资(zī)源(yuán)公(gōng)司已(yǐ)经把目光瞄准中国(guó)。