音读训读的解释是什么，音(yīn)读(dú)训读的(de)解释是(shì)问什(shén)么是音读(dú)？什么是(shì)训读？答(dá)简单来说，每个汉字一般都会有两(liǎng)种(zhǒng)读(dú)法(fǎ)，一种叫做“音读”（音(yīn)読み／おんよみ），另一(yī)种叫(jiào)做“训读”（訓読(dú)み／くんよみ）的。

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音读训读的解释是什么(me)，音读训读的解释

　　（音読(dú)み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読(dú)み／くんよみ）。

　　“音(韬光养晦避其锋芒什么意思，避其锋芒下一句怎么说yīn)读”模(mó)仿汉字(zì)的读音，按(àn)照这个汉(hàn)字从中国传入日本的(de)时候的(de)读音

　　来发音。

　　根据汉字传入(rù)的时代和(hé)来(lái)源地的不同，大(dà)致可以分为“唐音”。

　　“宋音”和(hé)“吴(wú)音(yīn)”等几种。

　　但是(shì)，这些汉字的发音和现(xiàn)代汉语中同一汉字

　　的发音已(yǐ)经有所不同了。

　　“音读”的词汇多是汉语的固有词汇。

　　“训读”是按照日本固(gù)有(yǒu)的语言

　　来读这个(gè)汉字时的读法(fǎ)。

　　“训读(dú)”的词汇多是(shì)表达(dá)日(rì)本固(gù)有事物的固有词(cí)汇等(děng)。

　　有不(bù)少汉(hàn)字具有两

　　种以上(shàng)的“音读”音和“训(x韬光养晦避其锋芒什么意思，避其锋芒下一句怎么说ùn)读(dú)”音。

　　例音读(dú)：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書(shū)（どくしょ）、幸福(fú)（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸(xìng)せ（しあわせ）

训读和音读是什么(me)意思？

　　训(xùn)读(dú)（韬光养晦避其锋芒什么意思，避其锋芒下一句怎么说日(rì)语：训読(dú)み/くんよみ），是日(rì)文所(suǒ)用(yòng)汉字的一种(zhǒng)发音方式，是(shì)使(shǐ)用该等汉字之日本(běn)固有同义语汇的(de)读音(yīn)。

　　所以训读只(zhǐ)借用汉字的形和义，不采用汉语的音。

　　音(yīn)读（音(yīn)読み/おんよみ）即(jí)汉字在日语中按照(zhào)日(rì)语对汉语的(de)译(yì)音读出来，叫音读同一个汉字在(zài)日(rì)语中可能(néng)有不止一种读法，是由(yóu)于其在(zài)不同时期（南北(běi)朝、隋(suí)唐(táng)、宋等）吸(xī)收了当时汉字的发音。

　　每个汉字一般都会(huì)有两种读法，一种叫(jiào)做“音友慎春读”（音読み/おんよみ），另一种叫做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有两种(zhǒng)以上的“音(yīn)读”音(yīn)和“训读”音。

　　日语和韩语中的训读

　　1、日语(yǔ)

　　在(zài)日语里，训读（训読）是以(yǐ)日(rì)语固有的发音(yīn)来读出汉字，与该(gāi)汉字本身的好耐字音（吴(wú)音、汉音、唐音(yīn)等(děng)）有(yǒu)很(hěn)大的不同。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是和语固有之说法，与字音“きん”（kin）并(bìng)无关联(lián)。

　　2、韩语

　　一般认为现代“韩语不存在训(xùn)读”。

　　但近(jìn)代以前曾(céng)有乡札(zhá)、吏读、口诀(jué)等(děng)类似日(rì)本万叶假(jiǎ)名(míng)的标(biāo)记(jì)法存(cún)在，充分利用(yòng)这些(xiē)汉字(zì)的训(xùn)读。

　　使用(yòng)类似(shì)于和训（日本的训读(dú)）的韩训。

　　对某(mǒu)些的汉字，这意味着(zhe)相关“汉语传入以前的朝鲜的孝哪固有语”的韩训(xùn)。

　　现(xiàn)如今除了(le)在语言学与语源(yuán)论等进行(xíng)讨论以外，日常言语(yǔ)已经不(bù)再(zài)使用。

　　但是“串”“钊(zhāo)”等为例(lì)外存在的训读。

　　“串”读(dú)作“”的情况下意思(sī)为“海角”，“钊”读作“”的情况下意思为“生铁”，“串”“钊”并不使用本来的(de)意思，这类的韩语类(lèi)似(shì)于日文的“国训(xùn)”。

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