定性(xìng)变量与定量变量(liàng)区(qū)别在哪，定性(xìng)变(biàn)量与(yǔ)定(dìng)量变量区(qū)别是(shì)定性变量是统计(jì)学的概念，又名分类变(biàn)量 ，观测的个体(tǐ)只(zhǐ)能归(guī)属于几种互不相容类(lèi)别(bié)中的一种时，一(yī)般是用非数字来表达(dá)其类(lèi)别，这样的观测数据称(chēng)为定(dìng)性变量(liàng)的。

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定性变量与定量(liàng)变量区别在哪，定性变(biàn)量与定量变量区别

　　定量(liàng)变量 也就是通常所说的连续量(liàng)，如长度、重量、产量、人口、速度和(hé)温度等，它们是由测量或(huò)计数(shù)、统计所(suǒ)得到的量(liàng)，这些(xiē)变量(liàng)具(jù)有数(shù)值特征，称为(wèi)定量(liàng)变(biàn)量(liàng)。

　　区别：定性变(biàn)量并(bìng)非真有(yǒu)数量的变化，而(ér)只有性(xìng)质上的差异(yì)。

　　定量变量具(jù)有数值特征。

　　变量来源于(yú)数学，是计算(suàn)机(jī)语言中能(néng)储(chǔ)存计算结果(guǒ)或能表示值(zhí)抽象概念。

　　变量可以通过变量名访问(wèn)。

　　在指令式(shì)语言中，变量通常是(shì)可变的；

　　但在纯函数式语言（如Haskell）中，变量可(kě)能是(shì)不可变（immutable）的(de)。

　　在(zài)一些语(yǔ)言中(zhōng)，变(biàn)量可能(néng)被(bèi)明(míng)确为(wèi)是能(néng)表示可变(biàn)状态、具有存储(chǔ)空间的(de)抽象（如在(zài)Java和Visual Basic中(zhōng)贵州海拔高度是多少）；

　　但(dàn)另外一些语言可(kě)能使用其它概念（如C的对象）来指称这种(zhǒng)抽(chōu)象，而不严格地定义“变(biàn)量(liàng)”的准确外延。

定(dìng)性与定(dìng)量有什么区(qū)别 如何区(qū)别定(dìng)性与(yǔ)定量

　　1、性质不同，定性：通过非量(liàng)化的(de)手段(duàn)来探究事(shì)物的本质。

　　定量：以数量(liàng)形式存在(zài)着的属性，并(bìng)因此可以(yǐ)对其进行测(cè)量。

　　 2、分(fēn)析不(bù)同，定(dìng)性的分析：定性分析的乱(luàn)谈主要任务是确定物质（化合物）的组成。

　　只有在确定了物质的组(zǔ)成后，才能选择合适(shì)的分析方法(fǎ)进行定(dìng)量分析。

　　如果只是为(wèi)了检测某些离子(zi)或元素的(de)存在，那是为了单独(dú)分(fēn)析。

　　如果需(xū)要(yào)一系列的反应来去除其他干扰离子、元素或其他(tā)离子(zi)，就必须知道还(hái)有哪些(xiē)其他离子。

　　存在用(yòng)于系统(tǒng)分析(xī)的元素。

　　定量的分析：一(yī)般需要(yào)先进(jìn)行定性分析，确(què)定物(wù)质组分后，通常需要(yào)先进行(xíng)定性分贵州海拔高度是多少(fēn)析，确定(dìng)物质的组(zǔ)成后，再选择合适的分析(xī)方法进(jìn)行(xíng)定量分析。

　　样空乱(luàn)品中(zhōng)是否含有干扰离子或元哗(huā)亏(kuī)碰(pèng)素也是选择分析方法时(shí)要(yào)考虑的(de)一个因(yīn)素。

　　定(dìng)量分析可(kě)以(yǐ)确定成分的(de)含量，因此(cǐ)具有重要(yào)的现实意义。

　　 3、研究(jiū)不同(tóng)，定性的研究：在自然环境中，运用(yòng)现场体验、公开访(fǎng)谈、参与性(xìng)和非(fēi)参与性观(guān)察(chá)、文献分(fēn)析、案例研究等方法(fǎ)，对社会现象进行(xíng)深入(rù)、长期的研(yán)究；分析(xī)的主(zhǔ)要方式是归纳(nà)法。

　　定(dìng)量的研究(jiū)：研究者首先(xiān)建(jiàn)立假设并确定(dìng)因果变量，然后使用(yòng)一些(xiē)测试工(gōng)具对这(zhè)些变量进行测(cè)量和(hé)分析，以验证研(yán)究者预(yù)先设定的假设。

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