提(tí)高幼儿(ér)记忆力方法？为幼儿(ér)提供形象、鲜明、生动、富有浓厚情绪色彩的方便记忆的材料的。

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记忆(yì)可以被篡(cuàn)改吗(ma)

　　记(jì)忆是(shì)可以被篡改的。

　　记忆是可以被篡改的，甚至(zhì)是(shì)可(kě)以被植入的(de)，而且(qiě)方(fāng)法还非(fēi)常的简单，先跟大家说(shuō)一个(gè)跟(gēn)修改记忆有关的一(yī)个(gè)非常轰动(dòng)的事件。

　　1984年发生在(zài)米国马萨诸塞州轰动世界(jiè)的阿米(mǐ)罗特X侵案，被害人是一个只有4岁(suì)半(bàn)的小男孩凯斯，有一天凯斯的妈妈发(fā)现凯斯(sī)最近一段(duàn)时间频(pín)繁的尿床，

　　这是一个孩子(zi)遭到侵害之(zhī)后非常(cháng)容易出(chū)现的一种信号(hào)，凯斯的(de)妈妈发见之后就让(ràng)凯(kǎi)斯(sī)的舅舅去跟凯斯(sī)谈心，而舅舅为了让凯斯敞开心扉，就跟(gēn)凯(kǎi)斯(sī)讲(jiǎng)了自(zì)己小时候去野外露营遭到了侵害的(de)经历。

提高幼儿记(jì)忆力方法

　　1、为(wèi)幼(yòu)儿提(tí)供形象、鲜明(míng)、生动、富(fù)有(yǒu)浓厚情绪色彩的方便(biàn)记忆的材料。

　　可(kě)以为孩子提供他们感兴趣的玩具或(huò)游戏，同(tóng)时可以制作许多色彩亮丽的卡片(piàn)或图片，家(jiā)长(zhǎng)可在旁边(biān)配合我们孩子一起(qǐ)来进行这些活动。

　　2、经常向幼(yòu)儿提出具体、明(míng)确的记忆任务，并对孩子的成(chéng)果给予评(píng)价(jià)，这样可能激发(fā)幼儿去进行有意识的(de)记忆。

　　在讲(jiǎng)故事前，可以提出一两个问题让孩子从听到故事中找到(dào)答(dá)案(àn)，或外(wài)出游(yóu)玩时，要让孩子记住见过(guò)哪些东西(xī)，去过哪些地方，都有哪些景物等，这样就会让孩子有总意识(shí)的去观察事物进行(xíng)记忆，在孩子完成任务时要给予及时的肯(kěn)定(dìng)和(hé)赞扬，提高幼(yòu)儿记忆的(de)积极性与主动(dòng)性。

　　这样会使幼议论文论点论据论证是什么意思，论点论据论证是什么意思举例子儿更好地进行主动记忆。

　　3、帮助孩子理(lǐ)解要记忆的材料，可(kě)以大(dà)大(dà)提(tí)高孩子的(de)记忆水平(píng)和(hé)有意(yì)识记忆的能力，虽然孩子的记忆多(duō)是机械记(jì)忆，但在理(lǐ)解(jiě)的基(jī)础上(shàng)，他们会记忆的(de)更(gèng)好，这样可(kě)以使他们记忆的更牢固，这对(duì)培养孩子的(de)有意识(shí)记忆是非常好的(de)方法，所以孩子(zi)在(zài)记忆东西(xī)前(qián)，父母(mǔ)要(yào)帮助(zhù)孩子来理(lǐ)解这个事物。

　　4、运用(yòng)多种(zhǒng)感觉器(qì)官进行记忆(yì)。

　　因此，应指导幼(yòu)儿运用多种感官参(cān)加记忆活(huó)动。

　　如(rú)让幼议论文论点论据论证是什么意思，论点论据论证是什么意思举例子儿感受春天，应尽(jǐn)量带孩子多看(kàn)一看、摸一摸、闻一闻、尝一尝，通(tōng)过(guò)眼、耳、手、鼻(bí)、口等多种感官(guān)从多方面获得感性认识。

　　实验证明：这样(yàng)会(huì)使幼儿记得又快又好。

　　5、帮助孩子进行合理的复习，以增强记忆。

　　一般(bān)来讲，让孩子复习(xí)巩固所学(xué)的内(nèi)容时，应该在孩子情绪(xù)稳(wěn)定时，采(cǎi)用多种(zhǒng)有趣的方法进行。

　　如利用讲故事、念儿歌(gē)、猜(cāi)谜(mí)语、表演活动、做游戏以及(jí)比赛活动(dòng)、散步与郊游活动(dòng)和日常生(shēng)活活动等。

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