小说中反复的作(zuò)用和表达效果，反复的作(zuò)用和(hé)表达(dá)效果答题(tí)格式是(shì)反(fǎn)复的作(zuò)用和表达效果分别是：一、作用(yòng)：强调，增强语气或语势(shì)的(de)。

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小(xiǎo)说中反复的作用(yòng)和表达效(xiào)果，反(fǎn)复的作用(yòng)和(hé)表达(dá)效果答题格式

　　一、作(zuò)用：

　　1、强调，增强语气或语势。

　　2、起到反(fǎn)复(fù)咏叹，表达作者强烈情感(gǎn)的(de)作用。

　　3、使诗文的格式整齐有序，而又回环起伏，充满语言美。

　　二、表达效果：

　　1、渲染(rǎn)气(qì)氛(fēn)，创设(shè)意境(jìng)。

　　2、能突出(chū)景物的特征，使人如见(jiàn)其形，突出形象性。

　　反复的(de)概念：

　　反复就是根据表达(dá)需要，有意让句子或词语重复出(chū)现(xiàn)的(de)修辞方法，反复就是为了强调某种意思，突出某(mǒu)种情感(gǎn)，特意重复使用某些词(cí)语(yǔ)、句子或者段(duàn)落等。

　　反复的(de)类型(xíng)：

　　1、词语反复：

　　为凸显某种感情或某种行为，连续两(liǎng)次以上使用(yòng)同一词语，达到强调的(de)目的。

　　例句：沉默(mò)呵，沉默呵！不(bù)在沉默中爆发(fā)，就(jiù)在沉默中灭亡。

　　——鲁迅《记(jì)念(niàn)刘(liú)和珍君》

　　简(jiǎn)析：鲁迅先生在(zài)这里多次使(shǐ)用(yòng)“沉(chén)默”一词，表达自己对政府的(de)愤怒(nù)和对民众觉(jué)醒的(de)期盼之情。

　　2、词组或句(jù)子反复：

　　有时(shí)为(wèi)了表达内(nèi)容或结构(gòu)安排的需要(yào)，要连续两(liǎng)次(cì)以上使用同一个词组或(huò)句(jù)子。

　　例(lì)句：大山原来(lái)是主播坐班和不坐班是什么意思，坐班和不坐班是什么意思区别这(zhè)样的！月(yuè)亮(liàng)原来(lái)是这(zhè)样的！核桃树(shù)原来是这样的！香雪走着，就像第一次(cì)认出养育(yù)她成(chéng)人的山谷(gǔ)。

　　——铁凝《哦，香雪(xuě)》

　　简析(xī)：这里连(lián)续三次反复使用“原来是(shì)这(zhè)样的”，表明了香雪此时的快乐(lè)心情。

　　3、语段反复：

　　此类(lèi)型在诗歌和小说中最为(wèi)常见。

　　例句：鲁迅(xùn)在小说《祝福》中，不惜笔墨(mò)，连(lián)续(xù)两次(cì)重复以(yǐ)“我真傻，真的(de)”开(kāi)头的一大段。

　　简析(xī)：通(tōng)过反(fǎn)复的强(qiáng)调，一方面表达祥(xiáng)林嫂丧夫失(shī)子后的痛苦心情，同时(shí)也反映(yìng)鲁镇上的人们对她的冷漠，有(yǒu)力(lì)地批判了摧(cuī)残中国(guó)劳动(dòng)妇女(nǚ)的封建礼教。

反复(fù)的作用答题格式(shì)

　　反复:突出思想,强(qiáng)调情感;承上启下，层次清晰;多次强调，增强感染(rǎn)力。

　　加强语气。

　　借(jiè)代:以简(jiǎn)代繁(fán)，以实(shí)代(dài)虚，以(yǐ)奇代凡。

　　答题格(gé)式:强调，加强语(yǔ)气等(děng);

　　其他(tā)修辞手(shǒu)法及(jí)答题格式:

　　比喻:化平淡为生(shēng)动，化(hu主播坐班和不坐班是什么意思，坐班和不坐班是什么意思区别à)深(shēn)奥为浅(qiǎn)显(xiǎn)，化抽象为(wèi)具体(tǐ)。

　　答(dá)题格(gé)式:生动形象地写出了+对象+特性。

　　生(shēng)动(dòng)形象地表现出了……，表达了……情(qíng)感。

　　拟人:化(huà)物(wù)为(wèi)人，拉(lā)近(jìn)距离(lí),亲(qīn)切自然(rán):便(biàn)于对话(huà),交流情(qíng)感。

　　答(dá)题格式(shì):生(shēng)动形(xíng)象(xiàng)地写出了+对象+特(tè)性。

　　生(shēng)动形象地(dì)表现出了(le).……，表达了……情感。

　　排比:内(nèi)容集敏升中，增强气(qì)势;叙事透辟，条分缕析;语气强(qiáng)劲(jìn),抒(shū)情强烈。

　　答题格式:强调了+对象+特性

　　表现了.……，抒发(fā)了……，增(zēng)强(qiáng)了(le)语势，加(jiā)强了(le)感情。

　　夸(kuā)张:烘托气氛，增(zēng)强感(gǎn)染力，增强联(lián)想;创(chuàng)造气氛，揭(jiē)示(shì)本质，给人以启示。

　　反问:加强(qiáng)语气，增强语势(shì)，表达了(le)(的情感(gǎn))，使文(wén)章有起伏。

　　答题格式:强调，加(jiā)强语(yǔ)气等(děng);

　　设问:自问自答，引(yǐn)起读者颤拿颂茄郑的注(zhù)意和思(sī)考，使(shǐ)文章有起伏(fú)。

　　答题格式(shì):强(qiáng)调，加强(qiáng)语(yǔ)气等(děng);

　　对比(bǐ):使所表(biǎo)现的事(shì)物特征或(huò)所阐述的道理(lǐ)观点(diǎn)更鲜(xiān)明、更突(tū)出。

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