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　　集美大(dà)学(xué)自考和高(gāo)考的(de)区别

　　高考，全称(chēng)为“普(pǔ)通高等(děng)学校(xiào)招生全国(guó)统一考试”，基本(běn)上(shàng)是社会中所(suǒ)有人员期待成才的一种现实性(xìng)必备途径，其(qí)价值意义无异于古代封(fēng)建时期的科举取仕一般，是所(suǒ)有(yǒu)社(shè)会学(xué)子(zi)登上高等知(zhī)识殿堂的必经(jīng)途径，社会中称之为“全日制”或“普招生”。

　　而(ér)自考，通(tōng)称为(wèi)“高等教育自学考试”，从1981年正式开考以来，由(yóu)于学习方式的开放性特点，以及理论知识(shí)的完备性要求(qiú)，而广受(shòu)专(zhuān)科学生以及社会励志改变(biàn)命运人士的欢迎。

　　自考就(jiù)是那一扇重新(xīn)让为你(nǐ)打开的窗。

　　01、自(zì)考(kǎo)是高考的重要补(bǔ)充(chōng)手段

　　普通高等教育是社(shè)会正常化教(jiào)育机制模式；

　　而(ér)继续教育则是社会中在职人员追求(qiú)上进的最(zuì)有效手段(duàn)，自考作为(wèi)继续教育(yù)的先行者(zhě)，起到了对(duì)于高考制度最实际(jì)的(de)补充作用。

　　自(zì)考(kǎo)人群主体基本(běn)上面向的是大中专院(yuàn)校学生(shēng)、高(gāo)考(kǎobehaviour可数吗，behavibehaviour可数吗，behaviour是可数名词吗our是可数名词吗)失榜、生(shēng)活(huó)不(bù)如意(yì)以(yǐ)及期待“知识改变命运(yùn)”的群体，对于这一(yī)类人，自考能让其对(duì)于社(shè)会(huì)的学术追(zhuī)求(qiú)重新回到(dào)正常轨道，让他们自(zì)身的价值能获得主流社会的(de)强烈肯(kěn)定(dìng)，符合(hé)现代化建设(shè)所需的(de)价值观和知(zhī)识体系。

　　02、对比(bǐ)高考(kǎo)，自考具开放性特色

　　自考生学习(xí)方式具有强烈的自育、自励价值，更有其开(kāi)放性模式(shì)兼容特(tè)色，受(shòu)到社会中各(gè)类(lèi)求学(xué)人士(shì)的广泛欢迎。

　　高考，尽管参考人(rén)数较(jiào)多，浩(hào)浩荡荡，然而其自身(shēn)群(qún)体多集中于18岁左右的高中毕业历届(jiè)生(shēng)与(yǔ)应届生，很难照顾(gù)到(dào)其他求学人群(qún)的学习需求，而且一考定终身模式，多少年来一直(zhí)受(shòu)到教育界(jiè)，各界(jiè)有影响人士对于(yú)其合理性的质疑，因此自考(kǎo)反而具备强烈的反(fǎn)衬(chèn)色彩，我们应该为(wèi)自考感到自豪。

　　什么是自(zì)考本科？

　　自(zì)考本科是高等教育(yù)自(zì)学考试(shì)本科的(de)简称，自考(kǎo)本科是我(wǒ)国基(jī)本高等(děng)教育(yù)制度之一(yī)，成绩合格后由主考(kǎo)学校和高等(děng)教育自学考试(shì)委员会(huì)联合颁发大学毕业(yè)证(zhèng)书，国(guó)家承认学历，学信网可查(chá)，符合条(tiáo)件者由主考大学(xué)授予学士(shì)学(xué)位。

　　获得自考(kǎo)本科(kē)学(xué)历，根据国家教育部1988年15号文(wén)件，享受普通高等(děng)教育毕(bì)业证书相同的法(fǎ)律效力。

　　很多单位为什(shén)么不承认(rèn)自(zì)考本科原因(yīn)：很多用人单位(wèi)会觉得自考本科是靠自学出来的(de)，并没有(yǒu)通过专业的学(xué)习，怀疑个(gè)人能力，所以不(bù)承认(rèn)。

　　自(zì)考学历找工(gōng)作会被拒绝吗其实没有肯(kěn)定的答案，有的(de)人会因(yīn)为自考(kǎo)本(běn)科(kē)找(zhǎo)到好工作，也有的(de)单位不认可自考本科，在招聘的时候经(jīng)常说只招统招生(shēng)。

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