句式杂糅什么(me)意思怎么判断出来，句(jù)式杂糅是啥意思是句型混杂的(de)意思(sī)是：把(bǎ)两(liǎng)个句(jù)子放(fàng)在(zài)一个句子应(yīng)该结束的(de)地方的。

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句式杂(zá)糅什么意思怎么判断出来，句式杂糅(róu)是啥意思

　　前后交叉错乱，句式结构混乱，形成组合句(jù)。

　　下(xià)面是小编的细节，让我们来看看吧(ba)！

　　将两种不(bù)同的句(jù)法结构混合(hé)在一个表达式中，会造(zào)成(chéng)句子结(jié)构的混乱和(hé)语义(yì)上的(de)纠结，这就是(shì)所谓的杂合。

　　句型的混杂也被称为(wèi)结构混乱。

　　换(huàn)言之，几个结构或(huò)意义被组合在(zài)一个句(jù)子(zi)中，使句子(zi)结构混乱，意思不清。

　　（在表达时，你(nǐ)要同时使(shǐ)用这个句型(xíng)和那个句型。

　　因(yīn)此，可以(yǐ)说这两种(zhǒng)句型是(shì)组合在一起的(de)，而半转现象是(shì)句型(xíng)的(de)混合(hé)。

　　）

　　1不难(nán)看出(chū)，这个明显错误(wù)的案件迟迟得(dé)不到公正判(pàn)决的根本(běn)原因，是(shì)党的(de)作风没有犯(fàn)任何错误。

　　分(fēn)析：后一(yī)条款(kuǎn)是(shì)“根本原因是党风不正”和“党风不作恶”的混合体。

　　2除(chú)了北京大(dà)学的教职员工外(wài)，清华大学等15年历史的大学的师生和科(kē)技工作者也参(cān)加了培训班。

　　而清华(huá)大(dà)学的师(shī)生和(hé)科技工(gōng)作(zuò)者也(yě)参与了这项研究，修改了时间，删除了其中一项。

　　语言疾病(bìng)的类型往往表(biǎo)现为句(jù)型组(zǔ)合(hé)

　　1有(yǒu)时作者想用这抓蚯蚓真的能赚钱吗种结(jié)构，有时他想用那种结构。

　　因此，这两(liǎng)种结构都被使用。

　　2虽然一(yī)个句子的结构是完整的(de)，但它的最后一(yī)部(bù)分被(bèi)用作另一个句子的开头。

　　三。

　　中途，易哲说了一半时间，突然又开始了新的事业，开始(shǐ)了新(xīn)的(de)一句话。

　　4反客观(guān)主义是指用(yòng)句子前半句主语以外(wài)的成分(fēn)作为后(hòu)半句的(de)主语，从而(ér)引起纠结。

　　判(pàn)断句型是否(fǒu)混(hùn)杂，最(zuì)基本(běn)的方法就是梳理主体(tǐ)，看(kàn)搭(dā)配是否有问(wèn)题(tí)

什么(me)是句式(shì)杂糅呢?

　　把两种不(bù)同的句法结(jié)构混杂在一个表达式(shì)中，结果造(zào)成语句结构混(hùn)乱、语义纠缠，这样(yàng)的(de)语病就叫杂糅。

　　句式杂糅又称(chēng)为结构(gòu)混(hùn)乱。

　　即(jí)把几种结(jié)构(gòu)或(huò)几个意(yì)思硬凑在一个句子里，使句子(zi)结(jié)构混乱表(biǎo)意不(bù)明。

　　（表(biǎo)达时因既想(xiǎng)用这种句式，又想(xiǎng)用(yòng)那种句式(shì)，结(jié)果造成将(jiāng)两种句式放在一起说，半(bàn)截转(zhuǎn)向的(de)现象(xiàng)，就是句式杂糅。

　　）

　　句式杂糅的(de)判断：

　　（1）举棋不定：作(zuò)者时而要用这(zhè)种(zhǒng)结构，时而要用那(nà)种结构，结(jié)果两种结构都用了。

　　【例】一切事物的发(fā)展都(dōu)是(shì)有起有伏、波(bō)浪式前(qián)进的，这是(shì)由于事物的内(nèi)部矛盾以及自然和闭则社会(huì)的种种外因影响所决定的。

　　（04年福建卷）

　　本句把“由于……的结果”和(hé)“……所决定的”两个结构套(tào)用(yòng)在一起(qǐ)形成(chéng)句(jù)式杂糅(róu)。

　　（2）藕(ǒu)段丝连

　　一句(jù)话的结构已(yǐ)经完整(zhěng)，却(què)把(bǎ)咐态高衡尺他的最后一部分用做另一句的开头。

　　（3）中途易辙

　　一(yī)句话(huà)说了一(yī)半(bàn)，忽然另起(qǐ)炉灶，重(zhòng)来一句。

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