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明(míng)经和(hé)进士的区(qū)别(bié)，明经和进(jìn)士两门考试的内(nèi)容(róng)

　　明经和(hé)进士区别是起源不同、废除时间不同、考试内容不同。

　　一、起源不同。

　　1、进(jìn)士：进(jìn)士科始(shǐ)于隋朝(cháo)，是唐朝科举(jǔ)制民航三个敬畏是指什么 民航三个敬畏是什么时候提出的度取(qǔ)士的(de)科目(mù)之(zhī)一。

　　2、明(míng)经：明经，始于汉(hàn)武帝时(shí)期，被(bèi)推举者须明习经(jīng)学(xué)，故以“明经(jīng)”为名。

　　龚遂、翟方进(jìn)等皆以明经入仕。

　　二(èr)、废除时间不同。

　　1、进(jìn)士(shì)：清(qīng)末，多数书院都变成应举的预备机(jī)构，也被人们(men)视为与学习西学为主(zhǔ)的学堂(táng)相(xiāng)对立的旧学(xué)的堡垒。

　　在当(dāng)时特定的时代(dài)背景中，似乎学堂代(dài)表进步，书(shū)院代表落(luò)后(hòu)，尽管有些新式书院实际上是在(zài)教(jiào)育新(xīn)学。

　　在戊(wù)戌(xū)变(biàn)法期间，康有为不仅(jǐn)奏过《请废八股试帖楷法改试策论折》，而且也上(shàng)过《请饬各省改书院淫祠为学堂折(zhé)》。

　　当(dāng)时许(xǔ)多有识之士也对书院的弊端大加抨击，例如(rú)熊希龄等人(rén)所呈《湘绅公恳抚(fǔ)督院整顿通省(shěng)书院禀稿》，便详细(xì)列举过(guò)清末湖南众多书院的各种积弊。

　　到1901年9月，朝廷发布上谕，令(lìng)所有(yǒu)书院一律(lǜ)改为学(xué)堂，宣告了(le)书院(yuàn)这(zhè)一中国传统(tǒng)的教育组(zǔ)织形(xíng)式和(hé)进士科一起(qǐ)随(suí民航三个敬畏是指什么 民航三个敬畏是什么时候提出的)着科举(jǔ)制度退出历(lì)史(shǐ)舞台。

　　2、明经：嘉佑(yòu)年间，又于进士(shì)、诸科外别设一明(míng)经科(kē)，分二经(jīng)、三经(jīng)、五经(jīng)，考(kǎo)试时问(wèn)大义十条，试时务策三(sān)条，出身(shēn)同于进(jìn)士，直至(zhì)宋(sòng)神宗时方废除。

　　三、考试内容不同(tóng)。

　　1、进士：进(jìn)士科除考经学和时务策以外(wài)，还要“加(jiā)考诗赋”。

　　2、明经(jīng)：明经(jīng)科考经(jīng)学和时务(wù)策(cè)。

明经和进士有什(shén)么区别(bié)

　　明经和进士的区别在于起源不(bù)同、废(fèi)除时间不同(tóng)、考试内容不同。

　　起源：明经科始于汉武帝时(shí)期，被推举(jǔ)者须明习经学(xué)，故以“明经(jīng)”为名。

　　进(jìn)士科始(shǐ)于隋朝，是唐朝科举制(zhì)度取(qǔ)士的科目之一。

　　废(fèi)除时间：明(míng)经科是宋(sòng)神(shén)饥悔宗时废除。

　　进士(shì)科是1901年(nián)9月(yuè)，朝廷发布上谕，令所有书院(yuàn)一律改(gǎi)为学堂，宣告(gào)了书(shū)院这一中国传(chuán)统(tǒng)的教(jiào)锋逗育组织(zhī)形式和进士(shì)科一起随着(zhe)科举制度(dù)退出历史舞台。

　　考试内容(róng)：明经科(kē)考经学和时务策(cè)。

　　进士科除考经(jīng)学(xué)和时(shí)务策(cè)以外，还要“加考诗赋”。

　　科举制度的积极(jí)影响(xiǎng)：

　　科举制度(dù)的出现(xiàn)打破(pò)了以往中国政治制度(dù)当(dāng)中传统(tǒng)的世袭(xí)制观念(niàn)，政府决定从民间选拔人才，原来官宦家(jiā)族的地位就受到了威胁，皇(huáng)上这样(yàng)做的(de)目的，就是为了减少传(chuán)统家族对皇权的制约，整(zhěng)顿(dùn)政治体制。

　　对(duì)于(yú)其他(tā)国家(jiā)的影(yǐng)响(xiǎng)也是(shì)非常深远的，十五至十(shí)六(liù)世纪，这种制度逐(zhú)渐(jiàn)流传(chuán)到(dào)了东亚的(de)一些(xiē)国家，到了十七世纪，欧(ōu)洲(zhōu)的传教士来到(dào)中国，将这种特别的选官制度流传到了(le)欧洲，一直(zhí)延(yán)续到今天的考(kǎo)试，虽然科举制(zhì)已(yǐ)经废除，烂基正但是，它在人们(men)的心里依然影响巨(jù)大(dà)。

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