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　　1、文(wén)献(xiàn)法

　　文献法是一种既(jì)陈(chén)旧(jiù)，又(yòu)赋有生命力的(de)科学研讨办法。

　　不管哪不负年华的意思是什么呢，不负春光不负年华的意思一种社会活动想要留下(xià)永久的痕迹都离不开(kāi)各种文献(xiàn)。

　　人类活动与知道(dào)的无限性和个别生命与知(zhī)道的有(yǒu)限性(xìng)的对立，决(jué)议了咱们在研讨逝去的(de)事实时有必要借助于(yú)文献。

　　2、比较研讨法(fǎ)

　　作为一种思想办(bàn)法，比较研讨贯穿于教育研讨的全(quán)过程。

　　不管在(zài)科学实验(yàn)的(de)过程中，或(huò)是(shì)在理论研讨中，比(bǐ)较研讨都是不可或(huò)缺的基该办法。

　　3、概括综(zōng)合法

　　概括综合法的根本办法有两种。

　　一种是实例法，借助于给出的(de)一(yī)组输入/输(shū)出实例逐渐导出适于一类问(wèn)题的程序；

　　另一种是“轨(guǐ)道”法(fǎ)，经(jīng)过所给(gěi)实例的履(lǚ)行轨(guǐ)道，逐(zhú)渐导(dǎo)出程序。

　　4、实证研讨(tǎo)法

　　其依据现(xiàn)有(yǒu)的科学理论(lùn)和实践的需求，提(tí)出规划，使用科学仪器(qì)和设备(bèi)，在天然条件下(xià)，经过有意图有(yǒu)步骤地(dì)操(cāo)作，依(yī)据调查、记载、测(cè)定(dìng)与此相随同(tóng)的现象的改变(biàn)来确认(rèn)条件与现(xiàn)象之间的因果联系。

　　5、定量分析(xī)法

　　经过定量分析法可以使人们对研讨目(mù)标的(de)知道进一步准确(què)化，以便愈加科学(xué)地提醒(xǐng)规(guī)则(zé)，掌(zhǎng)握(wò)实质，理清(qīng)联系(xì)，猜测事物的发展趋势。