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音乐教育(yù)类包括哪些专业类别(bié)，音乐(lè)教(jiào)育类包括(kuò)哪些专业

　　该(gāi)专业主要培养和造(zào)就(jiù)适应社会主义(yì)市场经济(jì)建设和教育改革(gé)发展需要的具有较好音乐素养和教(jiào)学能力(lì)的专门人才。

　　开设此专业(yè)的院校有(yǒu)中央音乐学院、上海(hǎi)音乐学(xué)院、天(tiān)津音乐(lè)学(xué)院、重庆师(shī)范(fàn)大学、西华师范大学、河北师范大学等。

音(yīn)乐专(zhuān)业有哪些

　　音(yīn)乐专业主要包括声乐、器乐(lè)、指挥、录音、作曲、音(yīn)乐教育等六(liù)个专业，其(qí)中音乐艺考(kǎo)主要分为两(liǎng)个方向，一(yī)个是音乐教育类，另一个就(jiù)是音乐表演类。

　　1音乐作曲作(zuò)曲的英文是compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组织(zhī)”就是对(duì)素材进行整合、组装、创造性(xìng)地安排与使用。

　　早期的音乐中，作品(pǐn)必须能够顺(shùn)利(lì)进行演奏才算完成(chéng)全(quán)部的作曲工作(zuò)。

　　并且，创(c方差分析英文缩写，方差分析英文翻译huàng)作(zuò)能够演奏出来(lái)的音乐(lè)才(cái)能(néng)算是作曲(qū)。

　　随(suí)着音(yīn)乐(lè)制作（Music production）技术的(de)发(fā)展，某些声部最后即便没(méi)有实现演奏，或者(zhě)说部分音响并不适(shì)合真实演奏或无法演奏，也可通过(guò)电子设备(bèi)获得想要的音(yīn)乐效果。

　　所以当今看来，创作某(mǒu)些即(jí)便没有最后(hòu)的演奏(zòu)步骤(zhòu)的音乐也(yě)属于作曲。

　　作曲是在完成音乐(lè)内容的创作。

　　音乐中所有(yǒu)元素都服务于音乐内容(róng)，每个(gè)声部(bù)都是平等的(de)。

　　任(rèn)何音乐形(xíng)式（包(bāo)括单声部音乐(lè)与纯打击乐音乐）至少(shǎo)会包含(hán)织(zhī)体(tǐ)、曲(qū)式、编(biān)配、速(sù)度(dù)、节拍。

　　改变这些(xiē)的其中一(yī)个因(yīn)素就有可能(néng)改变一首音乐的(de)内容(róng)，明确这(zhè)些才(cái)能称为作曲。

　　和声、复调(diào)、曲式(shì)分析与管弦(xián)乐法，俗称为(wèi)作曲“四大件(jiàn)”。

　　2、音乐教育如(rú)果你(nǐ)想主修音乐，并且想在毕业后找到一份稳定的(de)工作，那么音(yīn)乐(lè)教(jiào)育(yù)是一个不错(cuò)的选择(zé)。

　　事(shì)实上(shàng)这也是大多(duō)数音(yīn)乐专业毕(bì)业生的选(xuǎn)择。

　　如(rú)果你想(xiǎng)成(chéng)为(wèi)一名私人乐(lè)器(qì)教(jiào)师或K-12音乐(lè)教师，大(dà)多数学校(xiào)都会(huì)要求你(nǐ)有一(yī)个学(xué)士学位(wèi)，而大学(xué)教师就需要硕士或博士学位。

　　就(jiù)拿美国举例来(lái)说，学生的音(yīn)乐教(jiào)育学位(wèi)课程可以为自己在(zài)大学所在州的认证做准备，所以如果学生毕业于(yú)肯塔(tǎ)基州的音乐(lè)教育学士课程，不一定有资格在伊利诺斯州任(rèn)教。

　　而中国的(de)情况(kuàng)就各有不同，每(měi)个地区每个学校的要(y方差分析英文缩写，方差分析英文翻译ào)求都不尽相(xiāng)同(tóng)。

　　3、音乐表演(yǎn)在本科和研(yán)究生阶(jiē)段，音乐表演课程给学生时间和资源来专注于演(yǎn)奏音乐和磨练他(tā)们在(zài)一种(zhǒng)主要(yào)乐器(qì)上的(de)技能。

　　这(zhè)些课程要求学生在入(rù)学前参加试镜，培训学生成为表演家、音乐治疗师、私(sī)人(rén)乐器教(jiào)师、歌剧演唱家(jiā)、指挥家、教堂管风琴手和(hé)音乐家。

　　4、音(yīn)乐(lè)制(zhì)作/录音艺术电子音乐制作，电子音乐(lè)制作(zuò)又名MIDI制作，是(shì)九十年(nián)代随着电脑(nǎo)的产生兴(xīng)起而兴起的一种(zhǒng)在电脑上完成制作的(de)音乐，专业名称(chēng)叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐类最实用、最热(rè)门的(de)专业无疑非电子音乐制作(zuò)莫属(shǔ)。

　　音乐技术/录音艺术的学生将学习(xí)音乐技术硕士学位所需的录音、音(yīn)乐制作(zuò)、现场声(shēng)音、电(diàn)子音(yīn)乐、信(xìn)号处理、沉浸式音(yīn)频、AR/VR技术、音(yīn)乐认知、音(yīn)乐信息学(xué)等领域的高级技能。

　　需要学生在音乐技术的所(suǒ)有领域都拥有坚实的(de)基础，通过与音(yīn)乐表(biǎo)演和(hé)作曲专业的(de)学生合作，尝(cháng)试(shì)在实验性音乐与传(chuán)统音乐之间建立(lì)联系(xì)。

　　5、编(biān)曲唱(chàng)作(zuò)务(wù)敏锐度，以进入竞争激烈的词曲创作领域。

　　学生(shēng)将参加作曲相(xiāng)关(guān)的一对一课程，发(fā)展特定的技能和自己的(de)风格，并获得在(zài)不断发(fā)展的(de)音乐产业中(zhōng)工作(zuò)所需(xū)要的一(yī)系列工具(jù)和技术。

　　偏向于流行音乐方面(miàn)的作曲编曲，招(zhāo)收的很多都是在唱(chàng)歌(gē)方面有不(bù)错基(jī)础(chǔ)的学生(shēng)，在软(ruǎn)件的(de)学习上不会太过强(qiáng)求(qiú)，更偏(piān)向于音乐(lè)的创造(zào)性。

　　研究的很多方面也是现代流行音(yīn)乐方面(miàn)的(de)风格、创作方(fāng)式等。

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