说一个人不上道是什么意思，不上道是什么意思？-橘子百科-橘子都知道

说一个人不上道是什么意思，不上道是什么意思？文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文(wén)章结尾的作用都(dōu)有什么呢，文章(zhāng)结尾的作用(yòng)一般(bān)是什么是(shì)在现代文阅读当中经常会(huì)出(chū)现如文章结尾在结构上或在内容上(shàng)有什么作用(yòng)的问题，以下就是小编给大(dà)家总结的答题要(yào)点结构上：总结上文，收(shōu)束(shù)全文首尾呼应，使文章(zhāng)结(jié)构完整(zhěng)3、照(zhào)应题(tí)目、照(zhào)应开头、前文内容(róng)上：画(huà)龙点(diǎn)睛、点(diǎn)明事(shì)件的意义，点明中心.2在现代(dài)文阅读当(dāng)中(zhōng)经常会出现如文(wén)章结尾在结构上或(huò)在内容上有什么作用的问题，以下(xià)就(jiù)是小编(biān)给大家(jiā)总结的答题要点结构上：总结上文，收(shōu)束全文(wén)首尾呼应，使文章结构(gòu)完整3、照(zhào)应(yīng)题目、照应开头、前文内容上(shàng)：画(huà)龙(lóng)点睛(jīng)、点(diǎn)明事件的意义，点(diǎn)明中心(xīn).深化文章中心，抒发作者什么感悟或者(zhě)情感(gǎn)3、写出了(le)人物(wù)怎(zěn说一个人不上道是什么意思，不上道是什么意思？)样的品质、精神或性格(gé)的。

　　关于文章结尾的作(zuò)用都有什么呢(ne)，文章结(jié)尾的(de)作用一般是(shì)什么以及(jí)文章结(jié)尾的作用都有什么呢，文章结尾(wěi)的(de)作用有哪(nǎ)些(xiē)，文(wén)章(zhāng)结尾(wěi)的作用一般是什么，文(wén)章结尾有什么作用(yòng)？，文章(zhāng)结(jié)尾(wěi)有啥作用等问题，小编将为(wèi)你整理以下知识(shí)：

文(wén)章结尾的(de)作用都有什么(me)呢，文章结尾的作用一般是什么

　　在现(xiàn)代文阅读当中经常会出现如文章(zhāng)结(jié)尾在结构上(shàng)或(huò)在(zài)内容上有什么作用的问题，以下就是小编(biān)给(gěi)大家(jiā)总结的答(dá)题要点(diǎn)结构(gòu)上(shàng)：1、总结上文，收(shōu)束全文2、首尾呼应，使文章(zhāng)结构完整3、照(zhào)应题目、照(zhào)应开头、前(qián)文内(nèi)容上：1、画龙点(diǎn)睛、点明事(shì)件的(de)意(yì)义(yì)，点明中心.2

　　在现代文阅读当(dāng)中(zhōng)经常会出现(xiàn)如文(wén)章结尾在结构上或在内容上(shàng)有什(shén)么作用的问题，以下就是小(xiǎo)编给大家(jiā)总结的答题要点

　　结构上：1、总结上(shàng)文，收束全文

　　2、首(shǒu)尾呼(hū)应(yīng)，使文章(zhāng)结(jié)构完整3、照应题目、照应开头、前(qián)文内容上(shàng)：1、画龙(lóng)点(diǎn)睛、点明事件的(de)意义，点明中心.2、深化文章中(zhōng)心，抒(shū)发作者(zhě)什么感悟或者(zhě)情感(gǎn)3、写出了人物怎样的(de)品质、精神或性格。

　　4、言有(yǒu)尽而意无穷，留下想(xiǎng)象的(de)空(kōng)间(jiān)，增(zēng)强感染力5、加深读者的印象，引(yǐn)起读者的(de)注意、思考

　　使(shǐ)用诗句来作为结(jié)尾(wěi)：

　　1：可以(yǐ)使文章看起来优(yōu)美(měi)而富有含(hán)义 2：可以让诗(shī)句(jù)中的意境和本书要表达的(de)感情(qíng)相(xiāng)渗透，易于表达(dá)

　　注意(yì)：一定要(yào)结合具(jù)体文(wén)章和(hé)人物进行(xíng)分析

文章结尾的作用有(yǒu)哪(nǎ)些(xiē)

一(yī)、文章(zhāng)结尾的作用

　　结构上：

　　 1、总(zǒng)结(jié)上文。

　　说一个人不上道是什么意思，不上道是什么意思？2、首(shǒu)尾呼应，使文章结构完整。

　　 3、照(zhào)应(yīng)题目、照(zhào)应开头(tóu)、前文(wén)。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛(jīng)、点明事(shì)件的意(yì)义，点明中心(xīn)

　　 2、深化文章(zhāng)中心(xīn)，抒发(fā)作者什么感悟或者情(qíng)感

　　 3、写出了人物怎(zěn)样(yàng)的品(pǐn)质、精神或性(xìng)格。

　　 4、言有尽而意(yì)无穷，留下想象(xiàng)的空间，增(zēng)强感(gǎn)染(rǎn)力。

　　 5、引(yǐn)起读者的注意(yì)、思考(kǎo)。

二、议论文开(kāi)头结尾的作唯晌用(yòng)

　　议(yì)论文开头结尾(wěi)的作用

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开头(tóu)通过写(xiě)。

　　。

　　得事(shì)例,提出(chū)中心论点(引出中心论题)

　　 B,开头通过引用(yòng)名(míng)言(yán),提出中心论点,(引出(chū)中心论题(tí))

　　 C,开头(tóu)通过引用名人趣(qù)事(或(huò)。

　　。

　　奇(qí)闻(wén)趣事)提出中心论(lùn)点(diǎn)或引出中(zhōng)心论题。

　　也起到吸引读者往下读的作用,增强了(le)论述的趣味性。

　　 2,议论文结尾的作用

　　 A,总(zǒng)结全文,点(diǎn)明(míng)中心论点(diǎn)

　　 B,补(bǔ)充论(lùn)述(shù),使(shǐ)论证完备严(yán)谨,避免(miǎn)片面性。

　　 C,照应开头(tóu)或题目,强化中心(xīn)论点(diǎn)

　　 D,强(qiáng)调中(zhōng)心论点,激(jī)励号召人人们。

　　。

三(sān)、文(wén)章结(jié)尾的(de)基本要求

　　 1、结尾要顺(shùn)应文章内容的冲山袜发展

　　文章是反映客观事物(wù)的(de说一个人不上道是什么意思，不上道是什么意思？),客观(guān)事物是千(qiān)变万化的(de),反映千(qiān)变万化的客(kè)观(guān)事物的文章形式也是多种多样的。

　　以小学生作(zuò)文(wén)为例,有(yǒu)记叙(xù)文、说(shuō)明(míng)文、应用文、议论文(wén)等文体类型。

　　记叙文又可以大致地分成(chéng)记(jì)人的、叙事的、写景的(de)、状物的种种类别,因(yīn)此,文章(zhāng)不能用(yòng)同一(yī)形式结尾。

　　至于应该采(cǎi)用什么(me)方式,我们认为,要顺应文章内容(róng)散(sàn)激的发展,不能为结尾而(ér)结尾。

　　有些同(tóng)学在阅(yuè)读(dú)别人文章时,觉得(dé)有(yǒu)些文章(zhāng)的结(jié)尾(wěi)很有特色,非常(cháng)喜欢,也想学一学,这种(zhǒng)愿望很好(hǎo),但是还要注意,你(nǐ)写一篇文章用哪种方式结尾,要根(gēn)据文章内容的发展来确定。

　　在(zài)我们学(xué)习过(guò)的文章中,结(jié)尾的方法是(shì)多种多样的,有的(de)是事情写完了,文章也就自然结(jié)尾(wěi)了,不需要再(zài)去说什么多余的话;有(yǒu)的是文章快(kuài)写完了(le),作(zuò)者考虑到在结(jié)尾的时(shí)候(hòu)有(yǒu)必要对全文进行一下总结(jié),写上(shàng)几句概括(kuò)性(xìng)的(de)话(huà)来收(shōu)束(shù)全(quán)篇;有的(de)人在文章结尾时恰到好处地通过某种途径把文章的中(zhōng)心点明;也有的人(rén)爱在文章的结(jié)尾(wěi)处(chù)说几句耐人寻味的话,既能做(zuò)到水到渠成(chéng),又给我们留下想像(xiàng)的(de)余地;有的人写文章时(shí)充分(fēn)表达(dá)了(le)自己(jǐ)的感(gǎn)情,同时(shí)自己(jǐ)在写作过程中(zhōng)被自己表达(dá)的(de)感情所(suǒ)感染,情(qíng)不自禁(jìn)地在(zài)文章(zhāng)结尾时抒起(qǐ)情(qíng)来(lái);也有(yǒu)的(de)人写到文(wén)章结尾处(chù),回应前文(wén),和文章的标题或(huò)者文(wén)章的开头联系起来考虑,使人感(gǎn)到(dào)首尾圆(yuán)合(hé),浑然一体。

　　有的结尾以小见(jiàn)大,初看不起眼(yǎn),细想(xiǎng)却很(hěn)深刻;有的结尾话虽说(shuō)完意却未(wèi)完,使(shǐ)你还得好好去想一想……文(wén)章的结尾多种多样,不一而足。

　　但是,不管怎样,都应(yīng)做(zuò)到顺(shùn)应文章内容的发展,不能抛开前面的内容为结尾(wěi)而标新立异。

　　要知道,马尾巴只有长在(zài)马的(de)屁股上甩(shuǎi)起来才显得精神,如果在老母鸡的屁股上安(ān)上马尾巴,那必然是非常难看(kàn)的。

　　我们来看(kàn)看小学(xué)语(yǔ)文教材《穷(qióng)人(rén)》的结(jié)尾:

　　怎么办?渔夫皱起眉,他(tā)的脸变得严(yán)肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔(sāo)后脑勺说,“嗯,办(bàn)?得把他们抱来,同死(sǐ)人呆(dāi)在一起怎么(me)行(xíng)!哦,我们,我们总能熬(áo)过去(qù)的!快去!别等他(tā)们醒(xǐng)来。

　　”但桑娜坐(zuò)着一动不动(dòng)。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦(la),桑娜?”

　　 “你瞧,他们(men)在(zài)这里啦。

　　”桑娜(nà)拉(lā)开了(le)帐子。

　　《穷人》选自俄国著名作家(jiā)列(liè)夫(fū)托尔(ěr)斯泰(tài)的作品(pǐn),记叙的是一(yī)位(wèi)渔(yú)夫和他的妻子桑(sāng)娜同情(qíng)、关心(xīn)一位叫(jiào)西蒙(méng)的(de)邻(lín)居,在(zài)她死后收(shōu)养她的(de)两(liǎng)个孩子的事,反映了沙俄时(shí)代(dài)渔民的生(shēng)活状(zhuàng)况,歌(gē)颂了他们美好的心灵(líng)和(hé)高(gāo)尚的道德品质。

　　文章的(de)结尾(wěi)处集(jí)中反(fǎn)映(yìng)了渔夫(fū)的(de)心灵和道德品质,似乎在桑(sāng)娜身上没有多用笔墨(mò),实际上,文章(zhāng)的(de)前面已经(jīng)写了桑娜(nà):

　　桑(sāng)娜用头(tóu)巾裹住(zhù)睡着的孩子,把(bǎ)他们抱回(huí)家(jiā)。

　　她的(de)心跳得厉害。

　　她自己(jǐ)也(yě)不知道为什么要这样做(zuò),但是她觉得非(fēi)这样做不可。

　　 “……为什么把他(tā)们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我(wǒ)自(zì)作自受”……“嗯,伊揍我一顿(dùn)也好!”

　　不难看出,文章结尾时(shí)桑娜的心里特别宁静,作者为什么不在(zài)桑(sāng)娜身上多(duō)花笔墨,因为,已经没(méi)有必(bì)要;文(wén)章的中心意思已经得到了充分(fēn)表现。

　　假如说,作者此(cǐ)时再对渔夫(fū)夫妇(fù)大加一番赞颂,就会使(shǐ)人感到多余。

　　 2、结尾要(yào)有助(zhù)于读(dú)者理解全(quán)文(wén)

　　一篇文章应该是一(yī)个整体(tǐ)。

　　至于我(wǒ)们说(shuō)的开头,结尾……都是(shì)在(zài)这个整体之中的,之所以(yǐ)要分(fēn)开来(lái)说(shuō),是因(yīn)为(wèi)为了叙述(shù)的方便。

　　文章的(de)结尾在内容上、结构上要收束全篇(piān),对全(quán)篇要有定局(jú)、总括、回应、深化的作用。

　　一般(bān)写(xiě)人(rén)的文章,结尾要落实到人的思想品质和性(xìng)格特征上来;一(yī)般写事的文章(zhāng),结尾要落(luò)实到事情的意义和(hé)作用上来(lái)。

　　不管(guǎn)什(shén)么(me)情况(kuàng),读(dú)者从(cóng)标题到(dào)文章(zhāng)结(jié)束(shù)看(kàn)过一遍之后,应该有一种整体感,应(yīng)该使人感到,文(wén)章的(de)结尾(wěi)和(hé)文(wén)章的标题(tí)、文章(zhāng)的开头以及文章的中间部(bù)分,是密切相联系的(de),都与这篇文章的中心密不可分。

　　在全篇文(wén)章中(zhōng),文章结尾是不可缺少的。

　　如果某篇文章的结尾使人读过之后感到是多余的,或者感到它与(yǔ)前面的部分(fēn)不(bù)和谐,不统一,破坏了(le)文章的完整性(xìng),那(nà)就不(bù)是(shì)好的结尾了。

　　小学(xué)语文教材《田(tián)寡妇看瓜》的结(jié)尾值(zhí)得我们学习:

　　田寡妇也无心再去(qù)看她的南(nán)瓜了。

　　赵(zhào)树理的(de)《田(tián)寡妇(fù)看(kàn)瓜》反映的是中国共(gòng)产党领导的土(tǔ)地改革(gé)使中国农村发生(shēng)了翻天覆地的变化。

　　土改前,南坡庄只有半亩(mǔ)园地(dì)的田寡妇年(nián)年都种南瓜,年年都要去看瓜,因为村里的穷人无土地,无法(fǎ)生活,只得偷瓜充饥。

　　地主势力(lì)大,无(wú)人敢偷;最(zuì)怕人偷的是(shì)田寡妇家的瓜,因此田寡妇只好天天去(qù)看瓜。

　　土改后(hòu),穷人分得(dé)了(le)土地,家家种了瓜(guā),可田(tián)寡(guǎ)妇还是抱着老(lǎo)黄历天(tiān)天去看(kàn)瓜,孩子(zi)劝阻她也不(bù)信,以(yǐ)后生(shēng)病没有去看瓜,园中也无(wú)事(shì),三五(wǔ)天(tiān),上(shàng)十天不(bù)去,也无事,她就打(dǎ)算不(bù)再看瓜了;收获的一天见秋生家(jiā)拉(lā)了一车瓜,弄清(qīng)了原委,就“无心再去看她(tā)的(de)南瓜(guā)了。

　　”这样的结尾和文章的标题、文章(zhāng)的前后内(nèi)容一起构成了一篇结构紧凑、内(nèi)容完整、和(hé)谐统一(yī)的艺术整体,使作者所要表达的主题得到充分(fēn)表达。

　　这样的结尾对于全(quán)篇(piān)内容和结构的完整都(dōu)起到了总括的作用。

　　 3、文(wén)章结(jié)尾(wěi)要充实有(yǒu)力

　　阿托尔斯泰说过,好的结尾“就是当读者把作(zuò)品读完之后,有使他翻开第一页来(lái)重新去读它的力量”。

　　中国(guó)古代的作家(jiā)也(yě)要(yào)求写诗、作文要做到“凤头(tóu)、猪肚(dù)、豹尾”,结(jié)尾要充实(shí)有力(lì)。

　　不管用哪种方法结尾,要想使文章充实(shí)有力(lì),篇幅不(bù)宜过(guò)长(zhǎng),语言应该精炼,内(nèi)容要紧(jǐn)扣中心。

　　我们先看小学(xué)语文(wén)教材《抢险》的结尾:

　　黎明(míng)的(de)时候,决口终于合(hé)龙了(le)。

　　人们都(dōu)兴高采烈地欢呼起(qǐ)来。

　　《抢险》的结尾(wěi)短短(duǎn)的一段只有24个字,说了两层意思:一层是(shì)决口(kǒu)合(hé)龙了,另一层是人们欢(huān)呼,显得(dé)充实有力。

　　山洪爆发,河(hé)堤(dī)决口(kǒu),险(xiǎn)情发(fā)生(shēng),大(dà)家(jiā)同心协力,堵堤排(pái)险(xiǎn),挑灯夜战,终于在(zài)黎明使决口(kǒu)合(hé)龙,兴(xīng)高(gāo)采(cǎi)烈地欢呼起(qǐ)来。

　　这样不(bù)仅结尾自然,同时(shí)又紧扣中心。