郑(zhèng)强老师引发了(le)不小的争议。

郑强(q谬赞是什么意思啊 缪赞和谬赞的区别是什么iáng)老师(shī)目(mù)前担任(rèn)太(tài)原理工大学的党委(wěi)书记，职位(wèi)已经不小(xiǎo)。

他(tā)多年前(qián)已经是教育界的(de)名人，所到之处，人流涌动，他就代表着人(rén)气。

同(tóng)时，由于(yú)郑强老师为人直(zhí)爽，说(shuō)话一针见(jiàn)血，不想(xiǎng)拐弯抹角，他的每次发言大都会引(yǐn)发一定(dìng)的热议(yì)。

前(qián)不(bù)久，郑强老师受邀去(qù)青(qīng)岛大学(xué)演讲，庆祝青岛大学建校百年。

这是件好事，学校邀请郑强去演讲，必然也是看中(zhōng)了(le)郑(zhèng)强在教(jiào)育界举足轻重的地位以(yǐ)及颇高的(de)人气。

青(qīng)岛大学的百年校庆(qìng)，举办得(dé)相当隆重(zhòng)，受(shòu)谬赞是什么意思啊 缪赞和谬赞的区别是什么邀的不仅有郑强，还(hái)有青(qīng)岛的官员、代表校友、社会(huì)各界人士等(děng)。

郑(zhèng)强在演讲中，恰好炮轰(hōng)了(le)受邀而(ér)来的官(guān)员，使(shǐ)得此次演讲颇具争议性。

郑强在演讲的过(guò)程中，有些青岛的(de)官员离(lí)席(xí)了，整(zhěng)个演(yǎn)讲席的前排空出了不(bù)少位(wèi)置。

郑强慧眼如炬，大概看出(chū)了这(zhè)种情况。

他在台上(shàng)直接炮轰离席的官员(yuán)领导：“不要(yào)以(yǐ)为(wèi)是你们给(gěi)大(dà)学面子，邀请你们来，是大(dà)学给你们(men)面子。”

郑(zhèng)强认为(wèi)他们身上存(cún)在官僚主义(yì)，来(lái)听演讲，就是走(zǒu)个过场。

郑(zhèng)强老师的话，有人支(zhī)持(chí)，有(yǒu)人反对。

支持者认为，郑(zhèng)强老师说的对。

教育(yù)最(zuì)重要，领导都来听演讲了，应该给学生树立好(hǎo)榜样，认为听(tīng)演(yǎn)讲。

刚(gāng)开场(chǎng)不久离席，是对他(tā)人(rén)的不尊(zūn)重。

郑强老(lǎo)师公开批评这(zhè)些人(rén)，是(shì)知识分子的风骨。

反(fǎn)对者则认(rèn)为，领导(dǎo)过(guò)去就是出席开(kāi)幕式而(ér)已，又不是听你(nǐ)演讲的。

领导时间很重要，哪有时间(jiān)听你讲话，郑强(qiáng)还是(shì)感觉自(zì)己被怠慢了，面(miàn)子(zi)上过不去罢了(le)，哪(nǎ)里是(shì)为(wèi)百(bǎi)姓发声。

公说(shuō)公有(yǒu)理，婆说婆有理，各方各执一(yī)词，互不相(xiāng)让。

郑强老师批评离场现(xiàn)场，是(shì)在乎面子(zi)？

中(zhōng)途离场的领(lǐng)导(dǎo)，到底对或者不对呢？

具体问题，具(jù)体分(fēn)析(xī)，不可一(yī)概而论。

领导一般(bān)行程忙，事多，如果真有急事(shì)，中途离场，也情有可原。

但如(rú)果领(lǐng)导(dǎo)们是对演讲内容不感冒，不想坐在台下听(tīng)演讲内容，所以溜之大吉，那(nà)就无法令人(rén)赞同了(le)。

毕竟领导(dǎo)还是(shì)要做(zuò)好(hǎo)学(xué)生的表(biǎo)率和带头作(zuò)用，如果领导一言不合都提前(qián)走，那年轻的(de)学子(zi)，相对(duì)来说更(gèng)加心浮气躁，哪(nǎ)还有心思(sī)听下去呢。

做任何事，都需要耐心和恒心(xīn)。

年(nián)轻(qīng)学(xué)子如果养(yǎng)成(chéng)随性(xìng)而为(wèi)的(de)习惯，那做任何(hé)事(shì)都可能是一时热(rè)度，难(nán)成气候。

郑强老师太直(zhí)率(lǜ)。

如果换成其(qí)他的演讲者，看到有人中(zhōng)途(tú)离席，必然当作没有(yǒu)任何(hé)事(shì)发(fā)生，若(ruò)无(wú)其事地继续提前准备好的演(yǎn)讲内容。

但郑强偏不(bù)，他要将这种他看来(lái)不好的现(xiàn)象说出(chū)来，加以批评(píng)。

无论(lùn)他批评的对与错(cuò)，这种敢于说出(chū)自我想(xiǎng)法的老师(shī)，值(zhí)得肯定(dìng)。

大学，非有(yǒu)大楼之谓(wèi)也，有大师之(zhī)谓也。大学真正的目的，是(shì)培养学生(shēng)，是教书育人(rén)，是(shì)产(chǎn)生(shēng)更多的大师。

郑(zhèng)强对官僚主义的批评，是否有助于大学(xué)的(de)进步(bù)，学生的培(péi)养，仁者见仁，智(zhì)者见智。

个人看来(lái)，高校(xiào)中有郑强如此坦率和(hé)直爽之人(rén)，能(néng)发自内心，不怕(pà)得罪人地说出心中想(xiǎng)法，对高校是件好事。对很(hěn)多(duō)事情意见均一致的高校，大抵(dǐ)是没有太大的(de)创新力的。

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