十宗(zōng)罪蜗(wō)牛(niú)人图片是什么？蜗牛人其实是日本的(de)很著名的恐怖小说家伊藤(téng)润二的作品，这个(gè)内容(róng)是(shì)在他的(de)作品(pǐn)《漩涡》中的一个片段，故事很恐怖的，做事情慢的人(rén)会变成蜗(wō)牛人很恐怖，他们(men)因为(wèi)受到了漩涡的诅(zǔ)咒才(cái)会(huì)变成(chéng)这个样子的。蜗牛(niú)人他们(men)一般都是发生在(zài)行动缓慢(màn)的人的身(shēn)上的事情啊， 那么(me)这个关(guān)于(yú)蜗牛人的故事究竟是(shì)什(shén)么(me)样(yàng)子的呢?一(yī)起来看一看吧。

十(shí)宗(zōng)罪(zuì)蜗牛人(rén)

蜗牛人(rén)是一个漫画中的故事(shì)，这(zhè)个漫画的名字(zì)是《漩(xuán)涡》不是十宗罪中(zhōng)的故事(shì)，但是这个(gè)故(gù)事和十宗(zōng)罪中也有(yǒu)不少相似的地方，其中在这个蜗牛(niú)人成为蜗牛的时候，他(tā)的浑身都是点点的时候，据说这(zhè)些点点都是(shì)它的卵(luǎn)，然后浑身都(dōu)是密密麻麻的感觉，看上去让人抓狂的样子(zi)，如果是有(yǒu)密(mì)集恐(kǒng)惧症的人，估计真的会(huì)被恶心到的，这个故(gù)事的结尾也更加(jiā)的恐怖和血腥，不得不说伊(yī)藤润二真(zhēn)的是(shì)恐怖(bù)漫画中(zhōng)很(hěn)厉害的作者了。

蜗牛(niú)人(rén)图(tú)片

这(zhè)个蜗牛人(rén)的故(gù)事的(de)，其实(shí)是(shì)漩(xuán)涡中的小高潮部分了，故事(shì)的开端(duān)就是应该下雨的季节，一个男孩只有在下雨天才来上学，而(ér)且(qiě)也从来不会(huì)打(dǎ)伞，他因为和同学(xué)没(méi)有办法融合在一起玩耍，所以(yǐ)被很多的(de)人欺负，一些坏(huài)同学(xué)他他们扒光了男(nán)孩的衣(yī)服，发现男孩的身上有一个漩涡(wō)的图案(àn)，等到(dào)第(dì)二天的(de)时候，这个男孩的背上长出(chū)了(le)一个的硬(yìng)壳的东西，等(děng)到第三天再(zài)来上学的(de)时候(hòu)，他(tā)的身上就有了一个蜗牛壳(ké)。

十(shí)宗罪蜗牛人(rén)

有等了几(jǐ)天的时间(jiān)，当然(rán)又(yòu)是一个的下雨(yǔ)天的时候，这个男孩他已经变成了蜗牛然后在学校的(de)I墙(qiáng)上爬(pá)起来，学校叫来(lái)了男孩的(de)父母，男孩的父母却不相信这(zhè)是自己的孩子，就走了(le)，男孩变成了蜗牛之(zhī)后就被学校(xiào)关(guān)进了笼子(zi)里(lǐ)面，然后之前的(de)那个欺(qī)负男孩的同(tóng)学又(yòu)来欺负(fù)变成(chéng)蜗牛的男孩了，同学制(zhì)止他(tā)，但是他却说(shuō)蜗牛是无法(fǎ)还(hái)手(shǒu)的， 但是后来的几(jǐ)天中的，这(zhè)个坏男生开始(shǐ)一直喝水，而(ér)且好久都么小说中反复的作用和表达效果，反复的作用和表达效果答题格式(me)有(yǒu)来上学(xué)了(le)。

蜗(wō)牛人图片

之后的(de)又开始下雨(y小说中反复的作用和表达效果，反复的作用和表达效果答题格式ǔ)了，下雨(yǔ)之(zhī)这个(gè)的坏同(tóng)学回来了，但是已经(jīng)变成了一个(gè)蜗(wō)牛，然后他也被关进了(le)笼子里面，但是让很多的人(rén)没有想到的是(shì)，这两个人巨大的蜗牛(niú)竟然开始交配了，以为蜗牛是雌(cí)雄(xióng)一体的(de)，之后下(xià)了很久的雨(yǔ)，两只蜗牛都(dōu)不见了，然后老(lǎo)师带着学生去(qù)找这(zhè)两只(zhǐ)蜗牛(niú)，在学(xué)校(xiào)的(de)后山(shān)找到了(le)很多的蜗(wō)牛(niú)蛋，老师将(jiāng)他们全部踩碎了(le)，之后老(lǎo)师也失踪了，最后老师出现的时候已经(jīng)也是蜗牛了。

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