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蒙古女人为什么不能碰

蒙古女人为什么不能碰 音读训读的解释是什么,音读训读的解释

  音读(dú)训读的解释是什么,音读训读的解释是(shì)问什(shén)么(me)是音读?什么是训读?答(dá)简(jiǎn)单来说,每个汉字(zì)一般都会有两种读法(fǎ),一(yī)种(zhǒng)叫做“音(yīn)读”(音読み/おんよみ),另一(yī)种叫做“训读(dú)”(訓読み/くんよみ)的。

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音读训读的解释是什么,音读(dú)训(xùn)读的解释

  问(wèn)什(shén)么是音读?什么是训读?答简单来说,每个汉字一(yī)般都(dōu)会(huì)有两种读法,一种叫做“音读(dú)”

  (音読み/おんよみ),另(lìng)一种叫做“训读”(訓読み/くんよみ)。

  “音读”模仿汉字的读音,按照这个汉字从中国传(chuán)入日本(běn)的时候(hòu)的(de)读音(yīn)

  来发音。

  根(gēn)据(jù)汉字传入的时代(dài)和来源地的不同,大致(zhì)可以分为“唐音”。

  “宋音”和“吴(wú)音”等几种。

  但(dàn)是,这些汉字(zì)的发音(yīn)和现(xiàn)代(dài)汉语中同一(yī)汉字(zì)

  的发音已(yǐ)经有(yǒu)所不(bù)同了(le)。

  “音读(dú)”的(de)词汇(huì)多是汉语的固有词汇。

  “训读”是按照日本固有的语言

  来读(dú)这个汉(hàn)字(zì)时的读法。

  “训读”的词汇多是表达日本固(gù)有事物(wù)的固有词(cí)汇等。

  有不(bù)少(shǎo)汉字(zì)具有两

  种以上的“音读”音(yīn)和“训读(dú)”音(yīn)。

  例(lì)音(yīn)读(dú):青年(せいねん)、技術(shù)(ぎじゅつ)、恋愛(れんあい)。

  読書(どくしょ)、幸福(こうふく)训读:青い(あおい)、恋(こい)、好き(すき)読む(よむ)。

  人(ひと)、幸せ(しあわせ)

训(xùn)读和音读是什么意思?

  训读(dú蒙古女人为什么不能碰)(日语:训読(dú)み/くんよみ),是日文所用汉字的一种发音方(fāng)式,是使用该等汉字之日本固有同义语汇(huì)的读音(yīn)。

  所以训读只借用汉字的(de)形和义,不采用汉语的音。

  音(yīn)读(音読み/おんよみ)即汉(hàn)字在(zài)日语中按(àn)照日语对汉语的译(yì)音读(dú)出来,叫音读同(tóng)一个汉字在日语中可(kě)能有不止一种读法,是由于其在不(bù)同时期(qī)(南北朝、隋唐、宋等)吸收了(le)当时汉字的发音。

  每个汉字一般都会有两种读(dú)法(fǎ),一(yī)种叫做“音(yīn)友慎(shèn)春读”(音読み/おんよみ),另一种叫做“训读(dú)”(训読み/くんよみ)。

  有不少汉字具有两(liǎng)种以上的(de)“音读(dú)”音和“训读”音。

  日语(yǔ)和韩(hán)语中的训读(dú)

  1、日语

  在日(rì)语里,训读(dú)(训読)是以日语固有的发音来(lái)读出(chū)汉(hàn)字,与该汉(hàn)字本身(shēn)的好耐字音(吴音、汉音、唐音等(děng))有很大的不同(tóng)。

  蒙古女人为什么不能碰例(lì):“金”训读为“かね”(kane),是和语固有之(zhī)说法(fǎ),与(yǔ)字音“きん”(kin)并无关联。

  2、韩(hán)语

  一般认(rèn)为(wèi)现(xiàn)代(dài)“韩语(yǔ)不(bù)存在训读(dú)”。

  但近(jìn)代(dài)以前曾有(yǒu蒙古女人为什么不能碰)乡札、吏读、口(kǒu)诀等类(lèi)似日本万叶假名(míng)的标记法存在(zài),充分利(lì)用这些汉字(zì)的(de)训读。

  使用类(lèi)似于和训(日本的训读)的(de)韩训(xùn)。

  对某些的汉(hàn)字,这意味(wèi)着相关(guān)“汉(hàn)语(yǔ)传(chuán)入以前的朝鲜(xiān)的孝(xiào)哪固(gù)有语”的韩训。

  现(xiàn)如(rú)今除了在语(yǔ)言学与语源论等(děng)进行讨论以(yǐ)外,日常言语(yǔ)已经不再使用。

  但是(shì)“串”“钊”等为例(lì)外存在的训读。

  “串(chuàn)”读作(zuò)“”的情况下意思为“海角”,“钊”读作“”的情况下意思(sī)为(wèi)“生铁”,“串(chuàn)”“钊(zhāo)”并(bìng)不使用本来的意思,这类的韩语类似于日文的“国训”。

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