未来出现丧尸的几率大吗，未来有可能出现丧尸吗-橘子百科-橘子都知道

未来出现丧尸的几率大吗，未来有可能出现丧尸吗怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样(yàng)学好护理学基础(chǔ)，怎(zěn)样学(xué)好护理学(xué)导论这门课(kè)程(chéng)是医学(xué)基(jī)础课基础(chǔ)课的(de)两年学习(xí)中，最重要的几(jǐ)门科(kē)目是解剖、生理、生化、病理以及药(yào)理，也是最难的几门，更(gèng)是考试“挂科”人数(shù)最多的几门，所以一定(dìng)要重点(diǎn)攻克(kè)对于解(jiě)剖(pōu)的学习(xí)，除了(le)背书以外，还要强(qiáng)调实(shí)习课，护理(lǐ)专业的(de)解(jiě)剖实(shí)习(xí)限于认读标本上(shàng)好解(jiě)剖实习课，不仅(jǐn)仅(jǐn)是(shì)为(wèi)了实习(xí)考试，而(ér)且也能(néng)极有效(xiào)帮助理(lǐ)解书本上的(de)知识，一旦建立了实物的概念，再去理解一些结构和功能(néng)，就变得容(róng)易了许(xǔ)多的。

　　关(guān)于(yú)怎样学好护理学基础(chǔ)，怎样学(xué)好(hǎo)护理学导论这门课程(chéng)以及怎样学好护理学(xué)基(jī)础，怎样学好护理学导论，怎样(yàng)学好(hǎo)护(hù)理学导(dǎo)论这门课程，怎(zěn)样学好(hǎo)护理学专业，怎样学好(hǎo)护理学基(jī)础300字(zì)等问题，小(xiǎo)编将(jiāng)为你整理以下知识：

怎样学(xué)好护理学基(jī)础，怎样学好护理(lǐ)学导论这门(mén)课程

　　医学基(jī)础(chǔ)课

　　基础课(kè)的两年学习中，最重要的几门科目是解剖(pōu)、生理(lǐ)、生化、病理以及药理，也是(shì)最难的几门，更是考试“挂科”人数最多的几(jǐ)门，所以一(yī)定要(yào)重点(diǎn)攻克

　　对于解剖的学(xué)习，除(chú)了背书以外，还要强调实习课，护理专业的解剖实习限于(yú)认读标本

　　上好解剖实习课(kè)，不(bù)仅仅是(shì)为了(le)实习(xí)考试，而且也(yě)能极(jí)有效帮助理解书(shū)本上的知识，一(yī)旦建立了(le)实物的概念，再去理(lǐ)解一些结构(gòu)和功能，就变得(dé)容易(yì)了许(xǔ)多。

　　如(rú)果说解剖(pōu)课是学习健康状(zhuàng)态(tài)时(shí)的人体结构，那么病理(lǐ)课(kè)就(jiù)是学习疾病状态(tài)时(shí)的人体结构(gòu)了，这(zhè)两门课是相辅(fǔ)相成的，学好(hǎo)了常态(tài)，也(yě)就很容易(yì)分辨(biàn)什(shén)么是病态，认识了病态，更(gèng)加深了对常态的理解。

　　病理课(kè)的(de)学(xué)习跟解剖课大同小异，也要(yào)背很多拗口的(de)名词，理解很多疾病的表现，认很多(duō)疾病(bìng)状态的器官(guān)，要多记多看多(duō)动手(shǒu)

　　生(shēng)理课主要(yào)是(shì)解释一些人体的机能。

如(rú)何学好护(hù)理专业？

　　 ⑴ 怎么学(xué)好护理专业

　　 1、基础(chǔ)课(kè)的两年学习(xí)中，最重要的几门科(kē)目是解剖、生理、生化(huà)、病理以(yǐ)及药理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人(rén)数(shù)最(zuì)多的几(jǐ)门，所(suǒ)以一定要重点攻克

　　 2、对于解(jiě)剖的学习，除(chú)了背书以(yǐ)外，还要强调实习课，护理专业的解剖实习限于(yú)认读标本

　　 3、上(shàng)好解(jiě)剖实习课，不仅仅是为了(le)实习(xí)考试(shì)，而(ér)且(qiě)也能极有(yǒu)效帮助理解书本上的知(zhī)识，一旦建(jiàn)立了实物(wù)的概念，再去理解一些结构和功能，就(jiù)变得容(róng)易了许(xǔ)多。

　　 4、如果说解剖课是学(xué)习健康(kāng)状(zhuàng)态时的人体结构，那么(me)病理课就是学习(xí)疾病状(zhuàng)态时的(de)人(rén)体结(jié)构了，这两门(mén)课是相辅相成的，学(xué)好(hǎo)了常态，也就很容易分辨什(shén)么是病态，认识了病态，更(gèng)加深了(le)对常态的理解。

　　 5、病理课的(de)学(xué)习跟解剖(pōu)课大同(tóng)小异，也要背很多拗口的名词，理(lǐ)解很(hěn)多(duō)疾病的(de)表现，认很多疾病状(zhuàng)态的器官，要多记多看(kàn)多动手

　　 6、生理(lǐ)课主要是解释一些(xiē)人体的机能。

　　 ⑵ 怎样(yàng)更好的自学护理专(zhuān)业

　　您(nín)好，您可(kě)以报名参加(jiā)成年人(rén)自考，选(xuǎn)择护理专业即可(kě)。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗(ma)

　　我觉得现在学习(xí)护理专业(yè)还(hái)是挺不错的(de)呀(ya)，未来的就业前景也是(shì)相当的广阔(kuò)，要知道现在护理专业已经被列为了紧缺专业。

　　也就是说未(wèi)来的很长一段(duàn)时(shí)间，这个专业(yè)都会被重点扶持，现在我们国家的护士还是比(bǐ)较(jiào)少的，数量是远远不够的。

　　特别是(shì)最(zuì)近这(zhè)几年来，又(yòu)出现了很(hěn)多特(tè)殊(shū)型(xíng)的护(hù)理职业，比如说(shuō)家庭护(hù)理，还有(yǒu)儿童护理等等。

　　所以说护理专业毕业(yè)的(de)大学本(běn)科生在很多医(yī)院都是(shì)非常抢(qiǎng)手的，未(wèi)来(lái)肯定(dìng)会(huì)成为(wèi)一(yī)个香饽饽(bō)。

　　当然敏宽如果你准备去选择护理(lǐ)专业，那么(me)你本身必须要特别的热爱这个行(xíng)业，另外就(jiù)是你必须要是一个特别有爱心，非常有责任心，平时也是比较细心的一个人。

　　在平时的生活当中大家一定要培养出严谨(jǐn)的作风(fēng)和(hé)良好(hǎo)的(de)生活习惯才(cái)行。

　　当然了，不管(guǎn)是(shì)哪一(yī)个专业，我(wǒ)们都必须要付(fù)出全(quán)部的精力，这样我们在这个专业(yè)上面才(cái)会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业

　　医(yī)学(xué)基(jī)础课(kè)。

　　基础课的(de)困腔(qiāng)两(liǎng)年学习中，最重要的几门(mén)科目(mù)是解剖、生理、生化、病理以及药理，也(yě)是最难的几门，更是考试(shì)“挂科”人(rén)数最多的几门，所以一定要重(zhòng)点攻(gōng)克(kè)。

　　对于解(jiě)剖的(de)学(xué)习，除了背书以外(wài)，还要强调实习课，护理专业的(de)解剖实(shí)习(xí)限于(yú)认读标(biāo)本(běn)。

　　上好(hǎo)解剖实(shí)习课(kè)，不仅仅是为(wèi)了实习考试，而且(qiě)也能极有效帮(bāng)助(zhù)理解书本上的知识，一(yī)旦建(jiàn)立了实物(wù)的概念，再去理(lǐ)解一(yī)些(xiē)结构(gòu)和功能，就(jiù)变得容易了许多。

　　如果说解剖(pōu)课(kè)是学习健康状态(tài)时的(de)人体结构，那(nà)么病理课就是学习疾病状态(tài)时(shí)的人(rén)体(tǐ)结构了，这(zhè)两(liǎng)门课是相辅相(xiāng)成的，学好了常态(tài)，也就很容易分辨(biàn)什(shén)么(me)是(shì)病(bìng)态，认识了(le)病态，更(gèng)加深了对常(cháng)态(tài)的(de)理(lǐ)解。

　　病理课的(de)学习跟解剖课大同小异，也要背很多拗口的(de)名词，理(lǐ)解很多疾病的(de)表现，认很多疾病(bìng)状(zhuàng)态的器官，要多记多看多(duō)动(dòng)手。

　　生(shēng)理课主要(yào)是解释一些人体的机能。

　　人体(tǐ)有(yǒu)很多微妙而又(yòu)神奇(qí)的功能，比(bǐ)如细胞的物质能量(liàng)代谢，血液(yè)的循环，神经的传(chuán)导等等(děng)。

　　信手拈来，都那么(me)的精(jīng)巧(qiǎo)绝伦(lún)令人(rén)叹服。

　　不过叹服(fú)归叹服，学起来依(yī)旧不(bù)容易。

　　因为所(suǒ)有的过程都是(shì)不可见的(de)，只能凭想象。

　　人体的机能(néng)相当奇妙，很(hěn)多机制尚未研究(jiū)清楚，只能推断是怎(zěn)样的情(qíng)形，或者就一个现象存在好多(duō)种流(liú)行的(de)解释，这无疑(yí)增(zēng)加了学习的困难(nán)。

　　生化是北医的头牌课程，以(yǐ)内容(róng)难(nán)、考试严闻名(míng)校内外。

　　生化主要是介绍人体内一些物(wù)质与能量的代谢过程(chéng)，要记很多极其复杂的化学符号(hào)。

　　完成一个反应桥尺亮通常会涉及(jí)十(shí)几二(èr)十种物质(zhì)，还要记住每一(yī)步发生(shēng)的(de)器官以(yǐ)及(未来出现丧尸的几率大吗，未来有可能出现丧尸吗jí)发生的条件(jiàn)，想要记得准确而且(qiě)完整非常困(kùn)难(nán)。

　　可以自己编一些(xiē)歌诀帮(bāng)助记忆，比如在记忆人(rén)体八种必须氨基酸(suān)时(shí)，可以使用词头法(fǎ)，把八种(zhǒng)氨(ān)基酸的词头提(tí)出来组成一(yī)句相对容(róng)易记(jì)忆的话“一两(liǎng)色素本来淡(dàn)些”(异亮(liàng)氨酸、亮氨酸、色氨(ān)酸、苏氨酸、苯丙氨(ān)酸、赖(lài)氨(ān)酸(suān)、蛋氨酸、缬氨酸)，这样便(biàn)轻松把八种(zhǒng)不相关又难记的名词整合到了(le)一起，记得牢也记(jì)得准。

　　最后一门，药理，这(zhè)门(mén)课程也是(shì)让人头疼的一(yī)门。

　　因为药物的名字都是外(wài)文翻译的，只是(shì)些无(wú)意义生僻(pì)字(zì)的堆(duī)积，又长又难，不(bù)容易(yì)背，还容易(yì)搞混。

　　但(dàn)这门课的内容非常(cháng)系统而有条理，没有(yǒu)琐碎的知识点。

　　以药(yào)物(wù)的不良反(fǎn)应为(wèi)例，总论中指出，不良(liáng)反应包括副作用(yòng)、毒性作用、过(guò)敏反应等，是(shì)指(zhǐ)“与用药目的无关，而对人(rén)体产生(shēng)不利甚至有害的反应”。

　　在各(gè)论中，每一类乃至每一种药物都(dōu)有其不良反应(yīng)。

　　如β受体阻(zǔ)滞剂(jì)具有抑制(zhì)心(xīn)脏、减慢心率、减慢传导的作用。

　　这些作用(yòng)如果符(fú)合治疗目(mù)的，就是治疗作用；如果不符合用药目的，就成了对(duì)用药者不(bù)利的不良反应。

　　护理学专业课。

　　进入(rù)护理学院以后(hòu)，我(wǒ)们会学到中医、礼(lǐ)仪、伦理、美容(róng)整(zhěng)形(xíng)等等有趣且实(shí)用的课(kè)程(chéng)。

　　比如(rú)中医就会学到很多养生的理(lǐ)念、经络穴位、 *** 手(shǒu)法、针灸、简单的中药配方(fāng)等等，这些(xiē)内容不仅仅可以在临床传(chuán)授给患者，对自(zì)己而言也(yě)是受用终生的。

　　比(bǐ)如感冒鼻塞时，按压鼻翼两侧(cè)的(de)迎风穴(xué)，将有效缓解鼻塞的(de)症(zhèng)状(zhuàng)；痛经的(de)时候，按压(yā)或针刺(cì)虎口处的合谷(gǔ)穴，也能很快缓解疼痛(tòng)。

　　这些知(zhī)识非(fēi)常实用，我们平时(shí)身(shēn)体有些许不适的(de)时候，也(yě)可以实地操(cāo)作(zuò)一(yī)下，简(jiǎn)单(dān)且(qiě)有效。

　　而(ér)礼仪(yí)课则会介(jiè)绍经典的商务礼(lǐ)仪，如何得体地待人接物，站立(lì)坐走(zǒu)的姿势，还(hái)有整饰仪容仪表(biǎo)等等，课程不仅(jǐn)限于课(kè)堂讲授，还包括大量(liàng)的实习课。

　　同(tóng)学们分小(xiǎo)组(zǔ)练习(xí)或者角(jiǎo)色扮演。

　　比如推(tuī)药车行走时需要上身挺直，抬头挺胸，收腹，两臂与肩同宽，放在药车推(tuī)杆两侧，脚尖在正前方直线行(xíng)走(zǒu)，步幅小(xiǎo)而均匀，步速(sù)稍快。

　　遇到难(nán)缠的病人时，首先应(yīng)该冷静(jìng)，态(tài)度(dù)礼貌地向(xiàng)患者清晰的(de)解释。

　　如果不能(néng)解决，及(jí)时找(zhǎo)领导处(chù)理，原则是不能跟(gēn)病人争(zhēng)吵。

　　这里找领导处理，其实不是推卸(xiè)责任，而(ér)是一个技巧，首先留出一段时间让患者(zhě)情(qíng)绪冷静下来；其次领导出面会使(shǐ)得患者有被重视的感觉，也会重新审视自(zì)己(jǐ)的行为，从解决问题的目的出发，更(gèng)好的(de)缓解矛盾。

　　这些课(kè)程实践性强而且都非常(cháng)的有趣，从来(lái)不会(huì)有人逃课，期末(mò)考试(shì)也不为难大(dà)家，都(dōu)能轻松通过，所(suǒ)以(yǐ)是大学(xué)期间难得的让同学满(mǎn)意的(de)优(yōu)质(zhì)课程。

　　除(chú)了上面(miàn)提到的相对轻松(sōng)的课程外，护理学院开设的重头课，护理(lǐ)学基础、内科、外科、儿科、妇科护理学(xué)其实是跟医学基础课一(yī)样的，让人丝毫也不(bù)敢怠慢。

　　护理学基础是一门(mén)理论联系(xì)实际的课(kè)程。

　　从入院(yuàn)时如何接待(dài)病人，如何填写各种表(biǎo)单(dān)，如何写(xiě)护(hù)理病历，以及患者住院期(qī)间可能(néng)会实施的(de)各种护理(lǐ)操作：急救护(hù)理、输血与输(shū)液、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对于刚入院的患者就涉及(jí)到如何(hé)与患(huàn)者沟通，建立良好的护患(huàn)关系，沟通(tōng)的(de)过(guò)程(chéng)中35%属于语言(yán)沟(gōu)通，65%属于(yú)非(fēi)语言性沟通，可见语言沟通(tōng)对于信息传达的作用(yòng)并没有(yǒu)我们想象中那么(me)大。

　　非言语性沟通包括肢(zhī)体语言、表情、声调(diào)、语速(sù)等等。

　　像触摸就(jiù)是一种非(fēi)常好的关怀方式(shì)，当患者身体(tǐ)、心理痛(tòng)苦的时候，适当拍拍肩膀，握握她的(de)手，会起到(dào)意(yì)想不到(dào)的效果。

　　此外如何建立良好的护患关系(xì)，建立怎样的护患(未来出现丧尸的几率大吗，未来有可能出现丧尸吗huàn)关系，这其中也有技巧。

　　并不是说(shuō)替患(huàn)者准备好一切(qiè)，尽量满足患者的要(yào)求，就(jiù)能称之为优秀的护理人员。

　　在患(huàn)者完(wán)全不(bù)能自(zì)理(lǐ)的(de)时(shí)候，确实应该尽量提供帮助，但只要患者还具备(bèi)一定的(de)自理能力(lì)，就应该充分(fēn)调动其积极性，锻炼他的能(néng)力，挖掘(jué)他的潜力，不能养成依赖别人的习惯。

　　护理(lǐ)的(de)主(zhǔ)要目的是让患(huàn)者摆(bǎi)脱(tuō)护理、回归社会、提高生活(huó)质量(liàng)。

　　内外妇儿(ér)护(hù)理学，这(zhè)四(sì)门课程(chéng)都会有每周(zhōu)一次临床见习的(de)机会，大致内容是(shì)上(shàng)午在病(bìng)房参(cān)观学习，看看医(yī)生护士的工(gōng)作流程、病(bìng)房环境，以及(jí)各种疾病的临床表(biǎo)现，对特别典型或者罕见的病例要主动(dòng)与病人交(jiāo)流，同(tóng)时完成一份(fèn)护理(lǐ)病历；下午要聚在一起讨论(lùn)上午(wǔ)问诊过的病例，提出恰当的护理计(jì)划(huà)与护理措施。

　　护理学的(de)内容也是很(hěn)实用的。

　　比如说外科护理(lǐ)学(xué)，主要是介绍手术及外伤患者的护(hù)理。

　　手术患(huàn)者的护理包括术前(qián)护(hù)理、术后(hòu)护(hù)理、出院指(zhǐ)导等(děng)三(sān)个部分，像一般手术病(bìng)人(rén)术后通常(cháng)会出现的症状有(yǒu)疼痛、发热(rè)、恶(è)心呕吐(tǔ)、腹胀、呃逆(nì)、尿潴留等(děng)等。

　　疼痛不仅痛苦(kǔ)而且(qiě)会影(yǐng)响(xiǎng)各器官的生理功能(néng)，而且(qiě)个体差异很(hěn)大，每(měi)个人对疼痛的耐受都不一样，因此护理(lǐ)人员不能根据其他患者的经(jīng)验(yàn)来判断(duàn)另(lìng)一个患者的疼(téng)痛程度，而要根据(jù)患者(zhě)主述的(de)感觉以及(jí)表现出来的表情(qíng)、活动、睡眠、饮食等等情(qíng)况，综合评估患者的疼痛级别，合理给予药物止痛(tòng)。

　　术(shù)后患者家属比较关心的问题是，如(rú)何饮食，如何活动。

　　基本(běn)的(de)原则就是，非消化(huà)道手术(shù)患(huàn)者，腰麻(má)后(hòu)6小(xiǎo)时(shí)左右，如无其他不适可以开(kāi)始进食(shí)；消化道手术患者，术(shù)后48-72小(xiǎo)时禁食，之后视病人情况逐渐恢复饮食，而且要(yào)注意不要进食糖、奶(nǎi)、豆制品等(děng)易产气的食物，以(yǐ)免影响伤口愈合。

　　对与非制(zhì)动患者的术后运动是鼓励早期下床活动的(de)，视(shì)患者病(bìng)情(qíng)轻重以(yǐ)及耐(nài)受程(chéng)度循序(xù)渐进(jìn)，比(bǐ)如术后1-2天，开始床上运(yùn)动，包括(kuò)深(shēn)呼(hū)吸、四肢关节伸屈运(yùn)动、翻身等(děng)等，术后(hòu)第3-4天便(biàn)可(kě)尝试(shì)离床活(huó)动，由床边活动(dòng)开始逐步加(jiā)大运(yùn)动量。

　　临床(chuáng)实习。

　　临床(chuáng)实习包括一(yī)年半的护理实习(xí)与半年的医(yī)疗实习，护理实(shí)习是在各(gè)个科室跟着护士(shì)老师从(cóng)事护理工作，医疗实习(xí)则(zé)是跟随(suí)着(zhe)医生老(lǎo)师(shī)从事医生工作。

　　临床(chuáng)实习首先要对病人负责(zé)。

　　在医(yī)院你要面对的对(duì)象是病人(rén)，不(bù)是数据不(bù)是机器，而(ér)是一(yī)个个生命，因此你的任何一个操作(zuò)都要慎之又慎。

　　出了问题就是大问题，大到你不能(néng)承担，而且会给(gěi)病人及(jí)家(jiā)属带来痛苦。

　　一(yī)定要按操作(zuò)规范(fàn)做事(shì)，比如输液时“三(sān)查七(qī)对”。

　　三查(chá)包括：操作(zuò)前查(chá)，操(cāo)作时查，操作(zuò)后(hòu)查；七对包括：床号(hào)，姓名，药名，剂量，时间，浓(nóng)度，方法。

　　其次要对(duì)自己负责。

　　医院是(shì)个(gè)高危环境，要(yào)比普通(tōng)人接触(chù)的高致(zhì)病性(xìng)病菌(jūn)多(duō)得(dé)多。

　　因(yīn)此一定(dìng)要懂(dǒng)得(dé)保(bǎo)护(hù)自己，严格遵守医院制定的各(gè)项防(fáng)护(hù)制度(dù)，尤(yóu)其是针(zhēn)具(jù)与血制品，一定要(yào)多加小心。

　　除了对自己的身体负(fù)责，还要对自己的学业负责，临床的老(lǎo)师都很繁(fán)忙，带的学生又多(duō)，不可能时时想着要给你讲(jiǎng)授知识(shí)，只能自己(jǐ)多上心，多学多看多做多问，而且(qiě)还要做(zuò)到及时与理论相联(lián)系(xì)，白天在临床见到不熟(shú)悉的病症或操作(zuò)，晚(wǎn)上(shàng)回(huí)来查查书弄清楚来龙去脉，这对知识的理解及积(jī)累(lèi)是(shì)非(fēi)常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业好(hǎo)吗(ma)

　　有(yǒu)还有坏吧(ba)，如果只(zhǐ)是想要学习怎(zěn)么(me)护理，而不(bù)是(shì)从事(shì)护理专业的工作的话，那(nà)还是(shì)可以考虑的。

　　如果(guǒ)想要(yào)从事护理(lǐ)工(gōng)作的话，就要(yào)做好面对辛(xīn)苦工作的准(zhǔn)备了。

学(xué)护理(lǐ)专业，能学到护(hù)理(lǐ)知识，很多时候能(néng)够派上用场。

　　现代女性(xìng)越来越(yuè)独立(lì)自(zì)主，很多人都向往成为都市“白富美”，乐意在(zài)自(zì)己身(shēn)上花钱，把自己(jǐ)打(dǎ)扮得美美的。

　　为(wèi)此，她们(men)愿(yuàn)意(yì)花费大量的时间金钱来(lái)做美(měi)容护(hù)理(lǐ)，让自己的皮肤、身体(tǐ)更加“年轻化”。

　　而从事美容(róng)护理工作，每天的工作量(liàng)相对比较少，但是(shì)工作待遇(yù)却反而比医院医(yī)护人员高。

　　所以如果有机会(huì)从事这(zhè)个行(xíng)业的话，还是挺不(bù)错(cuò)的。

　　 ⑹ 如何学好护理(lǐ)专业

　　要努力学习(xí)

　　 ⑺ 如何学(xué)好(hǎo)护理专(zhuān)业知识

　　护理这个专业越(yuè)来越受到人们的青睐和欢迎。

　　主要(yào)是因为护(hù)理专业对于整(zhěng)个(gè)医疗团队起(qǐ)着决定性的作用，它的(de)好坏(huài)就可(kě)以看出这(zhè)个医院的医疗水(shuǐ)平到底是怎么样的。

　　医疗工(gōng)作的发(fā)展离不开好的护理(lǐ)团队，护理团队已经如何(hé)发展成为整个医疗工作的重要组成部分(fēn)了。

　　那么如何学习好(hǎo)护理专业(yè)知(zhī)识呢？

　　首(shǒu)先，学(xué)习护理(lǐ)专业的学(xué)生，一定好的自主(zhǔ)学习的能(néng)力，好好钻研。

　　上(shàng)课(kè)不仅要(yào)认真听讲好好学(xué)习专业的知识，也(yě)应该课(kè)外多看一些有关专业的书，拓展自己的认知能力，不仅(jǐn)仅局限在课本(běn)。

　　在贵阳卫校(xiào)，有很好的教学(xué)团(tuán)队，但是最主要(yào)的还(hái)是自(zì)己的学习能力和吸(xī)收能(néng)力(lì)。

　　其次，如果学(xué)校(xiào)组(zǔ)织有在医院实(shí)习(xí)的(de)话，要好好的把握机会(huì)。

　　因为知识是必须运用(yòng)到临床(chuáng)的，有时候知识丰富(fù)，但是临床工作不好的话也是白搭。

　　而且临床需要(yào)很(hěn)好的专业技能，随(suí)着(zhe)护理的发展，现如今的护理不仅仅是(shì)简(jiǎn)单(dān)的打针输液或者注重生活(huó)上护理(lǐ)，而是一项(xiàng)专业的涵(hán)盖面比较(jiào)广的。

　　临(lín)床经验最重要的(de)四个方(fāng)面就是稳准(zhǔn)快好，只有你的技术娴(xián)熟，才能给病人安全(quán)感，让病人有一个好的心情，这才符合“为人(rén)民(mín)服务”的(de)精神(shén)。

　　最后，一定要有崇高的职业精神和为人民服务(wù)的精(jīng)神(shén)。

　　因(yīn)为大家(jiā)都知道护(hù)理工作是很忙的，有时候连(lián)续好几个月(yuè)都没有(yǒu)休(xiū)息，那(nà)么这个时(shí)候一定要有集体主义精神，在集体(tǐ)利(lì)益和个(gè)人利(lì)益不(bù)冲(chōng)突的情(qíng)况下选择集体(tǐ)利益。

　　学习(xí)好专业的护理(lǐ)知(zhī)识，要选择学(xué)习(xí)氛围浓厚的学校，比如四川卫校。

　　然(rán)后最主要的还(hái)是自己的(de)心(xīn)态和知识技能的塑造。

　　一定(dìng)要摆(bǎi)正心态(tài)，好好学习专(zhuān)业的护理知识，为医疗工作做出(chū)自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更(gèng)好的学护(hù)理专业呢

　　这个阿！兴趣是最好的老师！想想当(dāng)初你为什(shén)么选择了这个(gè)专业？是对护士(shì)的崇拜，专还是希望自(zì)己也(yě)可以(yǐ)救属死扶伤！救人！至于怎么(me)学好麻！我(wǒ)认为上课好好听(tīng)课(kè)，加实践(jiàn)，考试前将理(lǐ)论(lùn)知识联系实际，就可(kě)以了！我认(rèn)为认真(zhēn)和努力，勤奋是最重要的！祝你(nǐ)成功(gōng)

　　 ⑼ 护(hù)理专业(yè)主要(yào)学什么

　　开设课程：

　　 1、主干学科：基础医学、临(lín)床医学(xué)、护(hù)理学。

　　 2、主(zhǔ)要课程：人体解剖学、生理学、病(bìng)理(lǐ)学(xué)、药理学、医学(xué)心(xīn)理学、医学(xué)伦理学、护理学导论、护理学基(jī)础、内科护理学、外科护理学、妇(fù)产科护理学、儿科护理学、急救护理学、预防医学(xué)、精神护理学、护理管(guǎn)理(lǐ)学(xué)、护理礼仪(yí)、护理科研(yán)。

　　 3、主要实践性(xìng)教学(xué)环节：包括临床综合实习、社区实习、论文撰写等，一般(bān)安排(pái)不少于36周。

(9)如何学好护理专(zhuān)业扩(kuò)展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方向

　　护理专业被(bèi)教育部、卫生部等六部委列入(rù)国家(jiā)紧缺人(rén)才专业，予以重点扶(fú)持。

　　世界卫生组织对各成(chéng)员(yuán)国卫生人才(cái)资源(yuán)统计结果显示，许多(duō)国(guó)家护理(lǐ)人(rén)才紧缺。

　　在我国(guó)，护士的(de)数(shù)量远远不够，医护比例严重(zhòng)失调(diào)。

　　按照卫生部要求，我国医院(yuàn)的医生和护(hù)士的比(bǐ)例是1：2，重要科室医(yī)生和护士的比例应(yīng)是1：4。

　　而全国1：0.61的医(yī)护比例(lì)远远达不到卫生部的要求，与1:2.7的(de)国际水平相差很大，与发达国家1：8.5的比(bǐ)例相(xiāng)差更远。

　　 2、国际方向

　　随着国际(jì)医(yī)疗市场对护理人员(yuán)的(de)需求激增(zēng)，“护(hù)士(shì)荒”现象(xiàng)已日(rì)益突出地摆在各国医学界面(miàn)前(qián)。

　　未来10年(nián)，美(měi)国、英国(guó)、加拿大、新西兰、新加(jiā)坡、日本(běn)及全(quán)球其(qí)他国(guó)家将急需200万护(hù)理人才，国际人力资源公司已经把目光瞄准中国。