说明方(fāng)法有哪些及作(zuò)用答题格式(shì)，三(sān)年级说(shuō)明方法有哪些及作用是说明方法(fǎ)及作用：举例子：举出实际事(shì)例(lì)来说(shuō)明(míng)事物，使(shǐ)所要(yào)说明的事物具(jù)体(tǐ)化，以便(biàn)读者(zhě)理解(jiě)，这种(zhǒng)说明方(fāng)法叫举例子的。

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说(shuō)明方法有哪些及作用答题格(gé)式，三年级说明(míng)方法有哪些及作用(yòng)

　　1、举例子：

　　举出实际事例来说(shuō)明事物，使(shǐ)所要说明的(de)事物具体化，以便读者理解(jiě)，这(zhè)种(zhǒng)说明方法叫(jiào)举例子。

　　运(yùn)用举事例(lì)的(de)说明方法说明事物或事理，一(yī)要注意例(lì)子的(de)代表性，二(èr)要(yào)注意例(lì)子的适(shì)量性(xìng)。

　　作(zuò)用(yòng)：使文(wén)章(zhāng)表达的意思更明确，读者更能理解，具体地说明了说(shuō)明(míng)对象的特点。

　　例(lì)句：云能预示天气。

　　比如，在某某地(dì)区，出现云(yún)就(jiù)代表(biǎo)将要(yào)下雨(yǔ)。

　　——《看云识天气》（根(gēn)据大的范围(wéi)列(liè)举相应的(de)例子）

　　举了具体的例子，真实(shí)具体有力地说明了……，使文(wén)章更(gèng)具有说(shuō)服力(lì)。

　　2、引用：

　　为(wèi)了使说明的(de)内容更(gèng)充实具体，更具说服力，可以引用一(yī)些文献(xiàn)资料、诗词、俗(sú)语、名人名言等。

什么叫人文关怀，人文关怀体现在哪些方面　　引用的范(fàn)围很广，可以是经典(diǎn)著(zhù)作，名家(jiā)名言，公式定律(lǜ)，典故谚语等。

　　作用：使文章更具说服力。

　　体现(xiàn)说明(míng)文语言(yán)的准确性。

　　如引用古(gǔ)诗：使说明文更具诗情画(huà)意；

　　引用故事使文(wén)章具(jù)有趣味(wèi)性。

　　例句：唐朝的张嘉贞说它(tā)“制(zhì)造奇特，人不知其所(suǒ)以(yǐ)为”。

　　——《中国(guó)石拱桥》（可以增(zēng)加文(wén)章的说服力）

　　用作引用的(de)说(shuō)明(míng)方(fāng)法(fǎ)能够简洁，有力地(dì)说明事物的(de)……特征，既(jì)增强了说服(fú)力，又增强了趣味性。

　　3、作比较(jiào)：

　　作比较(jiào)是将两种(zhǒng)类别(bié)相(xiāng)同或不同的事(shì)物、现象加以比较来说明(míng)事物特征的(de)说(shuō)明方法。

　　说明某些(xiē)抽象(xiàng)的或者是(shì)人们比较(jiào)陌生的(de)事(shì)物(wù)，可以用具体的(de)或者大家已经熟(shú)悉(xī)的事物和它(tā)比较，使读者通过比(bǐ)较得到具体而(ér)鲜明的印象。

　　事物(wù)的特(tè)征也(yě)往(wǎng)往在比较(jiào)中显现出来。

　　在作比较的时候，可以(yǐ)是同类相比(bǐ)，也可(kě)以是异类相比，可以对事物进行(xíng)“横比(bǐ)”，也可以对(duì)事物进行“纵比”。

　　作用：把……与(yǔ)……进行(xíng)比较，突出强(qiáng)调了说(shuō)明对象(xiàng)的(de)特点。

　　例句：永定河发水时(shí)，来势很猛，以(yǐ)前两岸河堤常被(bèi)冲毁(huǐ)，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固(gù)。

　　——《中国(guó)石拱桥》（突出被说(shuō)明对象的特点(diǎn)）

　　4、列数字(zì)：

　　为了使所要(yào)说明(míng)的事(shì)物具体化，还可以采用(yòng)列数(shù)字的(de)方法，以便读者理解。

　　需要注(zhù)意的是，引(yǐn)用较多的(de)数字，一定(dìng)要准确(què)无误，不准确的数字绝对不能(néng)用，即使是(shì)估计的数字(zì)也要(yào)有可靠的根据，并(bìng)力(lì)求近似。

　　作用：用列数字的方法(fǎ)进(jìn)行(xíng)说(shuō)明(míng)，既(jì)能准确客观地反映事实情况，又有较强(qiáng)的说(shuō)服力。

　　更体现了说明(míng)文(wén)的(de)准确(què)性，准确地说(shuō)明了(le)说明(míng)对象的特(tè)点。

　　例句：赵州桥(qiáo)非(fēi)常雄(xióng)伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部(bù)略窄(zhǎi)，宽9米。

　　和全桥只有一个大拱(gǒng)，长(zhǎng)达37.4米(mǐ)……——《中国石拱桥(qiáo)》（体现准(zhǔn)确性）

　　5、分(fēn)类别：

　　说(shuō)明(míng)事物(wù)的(de)特征，往往从单方面不易说(shuō)清(qīng)楚，可以根据形状、性质(zhì)、成因、功(gōng)用等(děng)属性的(de)异(yì)同，把事物(wù)分成若(ruò)干(gàn)类，然(rán)后依照类别逐一加以(yǐ)说明。

　　这种说明方法，叫分类别。

　　作用：条理清晰，层次清晰，一目了然(rán)。

　　清晰地(dì)说明(míng)了说(shuō)明对象的特(tè)点，使文章更(gèng)具有说服力。

　　例句：按屏的建造材(cái)料极其装(zhuāng)饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦(jǐn)屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因(yīn)而在艺术上有雅俗(sú)之别(bié)，同时也显(xiǎn)露(lù)了使用人不同的经济与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的种(zhǒng)类）

　　6、打比方：

　　利用两种(zhǒng)不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点(diǎn)，增强说明的形象性(xìng)和生动性(xìng)的说明方法叫做打比方(fāng)。

　　说明文中的打(dǎ)比(bǐ)方的说明方法，同修辞格上(shàng)的(de)比喻还(hái)有联想是一致的(de)。

　　不同的是，比喻(yù)修辞有(yǒu)明喻、暗喻和(hé)借喻，而(ér)说明(míng)多用明喻和暗喻，借喻(yù)则不(bù)宜使用(yòng)。

　　作用：把……比作……，生动形象(xiàng)地说明(míng)了说(shuō)明对(duì)象(xiàng)的特(tè)点，什么叫人文关怀，人文关怀体现在哪些方面使说明更通(tōng)俗易懂。

　　例句：石拱桥的(de)桥洞成弧形，就像虹。

　　——《中国(guó)石拱桥》（可以(yǐ)使要说明的对象(xiàng)形(xíng)象生动）

　　7、摹状(zhuàng)貌：

　　为了使被说明(míng)对象更形象(xiàng)、具体(tǐ)，可以进行状(zhuàng)貌摹写。

　　作用：描摹了……的……特(tè)点，生动形象详细具体地说明了……，使被说明对象(xiàng)更准确更(gèng)详尽更生动(dòng)。

　　例(lì)句(jù)：这(zhè)些石刻石(shí)狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾(qīng)听水声，有的像(xiàng)注视行人(rén)，千态万状(zhuàng)，惟妙(miào)惟肖。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（使被说(shuō)明(míng)更具体，更形象）

　　8、下定义：

　　用(yòng)简明的语言、科学(xué)的术语对某(mǒu)一(yī)概念的(de)本质特征(zhēng)作(zuò)规定性的说明叫(jiào)下定义(yì)。

　　下定(dìng)义能准(zhǔn)确揭示事(shì)物的本(běn)质。

　　作用：使人(rén)们在阅(yuè)读(dú)时(shí)对抽象(xiàng)的(de)字(zì)词能够更加(jiā)明白、理解。

　　例句：统筹方法，是(shì)一种安排工作进(jìn)程的数(shù)学方法。

　　——《统筹方法》（能准确揭示事物的(de)本质(zhì)）

　　9、作诠释：

　　从一(yī)个侧(cè)面，在事物的某一个特点做些(xiē)一般性的解(jiě)释。

　　作(zuò)用：使读者在阅读时对抽象的(de)字(zì)词能够更加明白(bái)，更(gèng)易理解(jiě)。

　　例(lì)句：大拱(gǒng)的两肩上，各有两个小拱。

　　这个创(chuàng)造(zào)性的设计(jì)，不但节约了石料，减轻了(le)桥身的重量，而且在河水暴涨的时(shí)候，还可(kě)以增加(jiā)桥洞的过(guò)水量，减(jiǎn)轻洪水对(duì)桥身的冲击。

　　同(tóng)时，拱上加拱，桥(qiáo)身也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使读者明(míng)白这个设(shè)计(jì)的(de)巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了把十分复杂(zá)的事物说(shuō)清楚，就可以采用图表法(fǎ)，来弥补单用(yòng)文字表达(dá)的(de)缺欠，对(duì)某些事物解说更直接、了当。

　　作用：使(shǐ)人看了一目了然。

　　条理清晰(xī)，直(zhí)接地说明了说(shuō)明对(duì)象的特点。

　　11、作假设：

　　作(zuò)假设(shè)是用假设的(de)想法(fǎ)表示出将来会(huì)出现的情况。

　　作用：用假设(shè)的环(huán)境来预设将来可能要出现的状况。

　　例句：我们只有一(yī)个地(dì)球，如果它被(bèi)破坏了，我(wǒ)们别(bié)无去处(chù)。

　　——《只有一个地球(qiú)》

说明方法有哪些及(jí)作用答题格式

　　说明方法及其作用答题格式如下：

　　1、举例(lì)子(zi) ：具体真切地说明(míng)了事物的××特点。

　　2、分类别(bié)：条理(lǐ)清楚地说明了(le)事(shì)物的××特(tè)点。

　　对事(shì)物(wù)的特征（或事理）分(fēn)门(mén)别类(lèi)加(jiā)以说明,使说明更有条理性(xìng)。

　　3、汪宽(kuān)打比(bǐ)方：生动形象地(dì)说(shuō)明该(gāi)事物的××特点,增强了(le)文(wén)章的趣(qù)味(wèi)性。

　　4、列(liè)数(shù)字：具体而准确地说明(míng)该(gāi)事物的××特(tè)点(diǎn).使(shǐ)说(shuō)明更有说服(fú)力。

　　5、作比较：突出强调了(le)被(bèi)说明对(duì)象的(de)××特点（地位(wèi)、影响等）。

　　6、下定义：用(yòng)简明科学的(de)语(yǔ)言(yán)对说明的对象（或科学事理）加以揭示,从而更科学、早陵做更本质(zhì)、更概括地揭示事物的特(tè)征(zhēng)（或事理）。

　　7、列(liè)图(tú)表：直观(guān)形(xíng)象地说明(míng)了(le)事物的××特(tè)点。

　　8、引(yǐn)用法：用引用(yòng)的方(fāng)法说明(míng)事物的(de)特征,增强说服力,如引用古(gǔ)诗文(wén)、谚语(yǔ)、俗(sú)话.引用(yòng)说(shuō)明(míng)在(zài)文章开头,还起到引出说明对象(xiàng)的作用(yòng)。

　　9、摹状貌：对事物的(de)特(tè)征（或事理(lǐ)）加以形象化的(de)描摹,使说明更(gèng)具体(tǐ)生动形象。

　　10、作诠释：对事(shì)物的特(tè)征(zhēng)（或事理）加以具体的(de)解释(shì)说明,使说明更(gèng)通俗易(yì)懂。

　　11、引用说(shuō)明：引用说明有以(yǐ)下(xià)几种形(xíng)式(shì)—陆衡(héng)—A、引用具体的事例；（作用同举例子(zi)） B、引用具体(tǐ)的数(shù)据；（作用(yòng)同列数字）C、引用(yòng)名言(yán)、格(gé)言、谚语；作用是使说明更有说服力.D、引用神话(huà)传说(shuō)、新(xīn)闻报道、谜语、轶(yì)事(shì)趣闻等.作用(yòng)是增强说明的趣(qù)味性.（引(yǐn)用说(shuō)明在文(wén)章开头(tóu),还起到引出说明对象的作(zuò)用）。

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