说明方法有哪些及作用(yòng)答题格式，三年级说明方(fāng)法有哪些及作(zuò)用(yòng)是说明方法及作(zuò)用：举例子：举(jǔ)出(chū)实际事例来说明事物，使所要说明的(de)事物具体化(huà)，以(yǐ)便读者理(lǐ)解(jiě)，这种说明(míng)方法(fǎ)叫(jiào)举(jǔ)例子的。

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说明方法有(yǒu)哪些及(jí)作用(yòng)答(dá)题(tí)格式(shì)，三年级说明方法有哪些及(jí)作(zuò)用

　　1、举例子：

　　举出实际事例来说(shuō)明事(shì)物，使所(suǒ)要(yào)说明的事物具体化，以便读者(zhě)理解(jiě)，这种说明(míng)方法叫(jiào)举(jǔ)例子。

　　运用举事例的说明方法说(shuō)明事物或事(shì)理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的适量性。

　　作用：使文(wén)章表达的(de)意思更明确，读者更能理解，具(jù)体地说明了说明对(duì)象的特(tè)点。

　　例(lì)句：云能预示天气。

　　比如(rú)，在某某地区，出(chū)现云就代表将(jiāng)要下雨。

　　——《看(kàn)云识天气(qì)》（根据大的范围列举相应的例子(zi)）

　　举了具体(tǐ)的例子(zi)，真实(shí)具体有力(lì)地(dì)说(shuō)明了……，使文章更(gèng)具有说服力(lì)。

　　2、引用：

　　为(wèi)了使说明的内(nèi)容更充实具体，更具说服力，可(kě)以引用(yòng)一些文献资(zī)料(liào)、诗词、俗语、名人名言等。

　　引用(yòng)的范围很广(guǎng)，可(kě)以(yǐ)是经典著作，名家名言，公(gōng)式定律，典故谚语等。

　　作(zuò)用(yòng)：使文章更(gèng)具(jù)说服力。

　　体(tǐ)现说明文语言的(de)准确性。

　　如(rú)引用古诗：使说明文更具诗情画(huà)意；

　　引用(yòng)故事使文(wén)章具有(yǒu)趣味性。

　　例句：唐朝(cháo)的张嘉贞说它“制造奇(qí)特，人不(bù)知其所以(yǐ)为”。

　　——《中国(guó)石拱桥(qiáo)》（可以增加文章的说服(fú)力）

　　用作引用(yòng)的说明方法能够简洁，有力(lì)地说明事物的……特(tè)征，既(jì)增强(qiáng)了说服(fú)力，又增(zēng)强了趣味性。

　　3、作比较：

　　作(zuò)比较是(shì)将两种类别相同或不(bù)同的(de)事物、现象加(jiā)以比较来(lái)说明事(shì)物特(tè)征的说(shuō)明(míng)方法。

　　说明(míng)某(mǒu)些抽象的或者(zhě)是(shì)人们比较陌(mò)生的事物，可以用具(jù)体的或者大(dà)家已经熟悉的事物和它比(bǐ)较，使读(dú)者通过比(bǐ)较(jiào)得到(dào)具体而(ér)鲜明(míng)的(de)印象。

　　事(shì)物(wù)的特征也往往在比(bǐ)较中显现出来。

　　在作比较的时候，可以是同类相比，也可以(yǐ)是异(yì)类相比，可以对事物进行(xíng)“横比”，也(yě)可以对事物(wù)进行“纵比”。

　　作用：把……与(yǔ)……进行比较，突出强(qiáng)调了说(shuō)明对象的特点(diǎn)。

　　例(lì)句：永定河发水时，来(lái)势很猛，以(yǐ)前(qián)两岸河堤(dī)常被(bèi)冲(chōng)毁，但(dàn)是(shì)这座(zuò)桥却从没(méi)出过(guò)事，足见它的坚固(gù)。

　　——《中国石拱桥》（突出被说明对象的特点）

　　4、列数字：

　　为了使(shǐ)所要说(shuō)明(míng)的事物(wù)具体化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。

　　需要注(zhù)意的是，引(yǐn)用较(jiào)多的数字(zì)，一(yī)定要准确无误，不准确的(de)数字绝对不(bù)能用，即(jí)使是估计的数字也要有可(kě)靠(kào)的(de)根据，并力求近(jìn)似。

　　作(zuò)用：用列数(shù)字的方法进(jìn)行说(shuō)明(míng)，既能准确客观地反映事实情况(kuàng)，又(yòu)有较(jiào)强的(de)说服力。

　　更体现了说明文的(de)准确(què)性(xìng)，准确勾8是什么意思网络用语，勾8是什么意思？(què)地说明(míng)了说(shuō)明(míng)对象的特(tè)点。

　　例句(jù)：赵州桥(qiáo)非常雄伟(wěi)，全长50.82米，两端(duān)宽9.6米，中部略窄，宽9米(mǐ)。

　　和全桥(qiáo)只有一个(gè)大拱，长达37.4米……——《中国石拱桥》（体现准确性）

　　5、分类别：

　　说明事物的特(tè)征，往往从(cóng)单(dān)方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功(gōng)用等属性的异同，把事物分成(chéng)若(ruò)干类，然后依(yī)照类别逐一(yī)加以说明。

　　这种(zhǒng)说(shuō)明方(fāng)法，叫分类别(bié)。

　　作用：条理清(qīng)晰(xī)，层次清晰(xī)，一(yī)目了(le)然(rán)。

　　清晰地说明了说(shuō)明对象(xiàng)的(de)特点，使文章更具有(yǒu)说服力(lì)。

　　例句：按屏的建造(zào)材料极(jí)其装饰的华丽程度，分为金屏、银(yín)屏、锦屏、画屏(píng)、石屏、木屏、竹屏(píng)等，因而(ér)在(zài)艺(yì)术上有雅俗(sú)之别，同时也显露了使用(yòng)人不同的经济与文化水(shuǐ)平(píng)。

　　——《说“屏”》（使读者(zhě)明白(bái)屏的种类(lèi)）

　　6、打比方：

　　利(lì)用两种不同事物(wù)之(zhī)间的(de)相似(shì)之处作比较，以突出事(shì)物的形状(zhuàng)特点(diǎn)，增强说明的(de)形象(xiàng)性和生动性(xìng)的说明方法叫(jiào)做打比方。

　　说(shuō)明文中的打比方的说明方法，同修辞格上的比(bǐ)喻还(hái)有联想是一致的。

　　不同的(de)是，比喻修辞(cí)有(yǒu)明喻(yù)、暗喻(yù)和借喻，而说明(míng)多(duō)用明喻和暗喻，借喻(yù)则不宜使用。

　　作用：把……比作……，生(shēng)动形象(xiàng)地说明了(le)说(shuō)明(míng)对(duì)象的特点，使说明更通(tōng)俗(sú)易懂。

　　例句：石拱(gǒng)桥的(de)桥洞成(chéng)弧形，就像(xiàng)虹。

　　——《中国(guó)石拱桥》（可以使(shǐ)要说(shuō)明的对(duì)象形象(xiàng)生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被(bèi)说(shuō)明对象更形象、具体，可(kě)以(yǐ)进行状貌(mào)摹写。

　　作用(yòng)：描(miáo)摹了……的……特点，生(shēng)动形象详细具(jù)体(tǐ)地说明了……，使(shǐ)被(bèi)说明对(duì)象更准(zhǔn)确(què)更详尽(jǐn)更生动。

　　例(lì)句：这些(xiē)石刻石狮子，有的母子相抱(bào)，有(yǒu)的交头(tóu)接耳(ěr)，有的像倾听水声，有的(de)像注视行(xíng)人，千态万(wàn)状，惟妙惟肖。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使被说明更具(jù)体，更形(xíng)象(xiàng)）

　　8、下定(dìng)义(yì)：

　　用简明的语言、科学的术(shù)语对某一(yī)概念的本质特征(zhēng)作规定(dìng)性的说明叫下(xià)定义。

　　下定义能准确揭示事物的本质。

　　作用：使(shǐ)人们在(zài)阅(yuè)读时对抽象的字词能(néng)够(gòu)更加明白、理解(jiě)。

　　例句：统(tǒng)筹方法，是一种安(ān)排(pái)工作进(jìn)程的数学方法。

　　——《统筹(chóu)方(fāng)法》（能准确揭示(shì)事物的本质(zhì)）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面，在事物(wù)的(de)某一个特点做(zuò)些(xiē)一般(bān)性的解释。

　　作用：使读(dú)者(zhě)在阅读时对抽象的字词能够更加(jiā)明白，更(gèng)易理(lǐ)解。

　　例句：大拱的两肩上，各有两(liǎng)个小拱(gǒng)。

　　这个创造性(xìng)的(de)设计(jì)，不但节约了石料，减轻了桥身(shēn)的重(zhòng)量，而(ér)且在河(hé)水暴涨的时(shí)候，还可(kě)以(yǐ)增加桥洞(dòng)的过(guò)水量，减轻洪水对桥(qiáo)身(shēn)的冲击。

　　同时，拱(gǒng)上加(jiā)拱，桥身也更美观(guān)。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使读者明白这个设计的巧妙之处）

　　10、列图(tú)表：

　　为了把十(shí)分(fēn)复杂的(de)事物说清楚，就可以采用(yòng)图表(biǎo)法，来弥补(bǔ)单用文字表(biǎo)达的(de)缺欠，对某些事物解说更直接、了当。

　　作用：使(shǐ)人看了一目了然(rán)。

　　条理(lǐ)清晰，直(zhí)接(jiē)地(dì)说明了(le)说明(míng)对象的特点。

　　11、作假设：

　　作(zuò)假设是用假设的想法表示出将来会出(chū)现的(de)情况。

　　作用：用假设的环(huán)境来预(yù)设将来可能要出现的状况。

　　例句(jù)：我们只(zhǐ)有一(yī)个地球(qiú)，如果(guǒ)它被(bèi)破坏了，我们别无去处。

　　——《只有一(yī)个地球》

说(shuō)明方法有(yǒu)哪(nǎ)些及作用答题格式(shì)

　　说明方法及其作用(yòng)答题(tí)格(gé)式如下：

　　1、举例子 ：具体真(zhēn)切地说(shuō)明了事物的××特点。

　　2、分类别：条(tiáo)理清楚地说明(míng)了事物的××特(tè)点。

　　对事(shì)物(wù)的特征(zhēng)（或事理(lǐ)）分(fēn)门别类加(jiā)以(yǐ)说明,使说(shuō)明更有条理性。

　　3、汪宽打比方：生动形象地说明该事物的××特点,增强(qiáng)了(le)文章的趣味性。

　　4、列(liè)数字：具体而准确地说(shuō)明该事(shì)物(wù)的××特点.使说明更有说服(fú)力。

　　5、作比较：突出强调了被(bèi)说明对象的××特点（地位、影响等）。勾8是什么意思网络用语，勾8是什么意思？

　　6、下定义：用简明科学的语言对(duì)说(shuō)明的对象（或科学事理）加(jiā)以揭(jiē)示(shì),从而更科学、早陵(líng)做更本质、更概括地揭示事物的(de)特征（或事理）。

　　7、列(liè)图表：直观(guān)形象(xiàng)地说(shuō)明了事(shì)物的××特点。

　　8、引(yǐn)用法：用引(yǐn)用(yòng)的方法(fǎ)说明事物(wù)的特征,增(zēng)强说服力(lì),如引用古(gǔ)诗文、谚语(yǔ)、俗话.引用(yòng)说明在文章开头(tóu),还起到引出说(shuō)明对象的作用。

　　9、摹状貌：对(duì)事(shì)物的特征（或(huò)事(shì)理(lǐ)）加以(yǐ)形(xíng)象化的描摹,使说(shuō)明更具体(tǐ)生动形象。

　　10、作诠释：对勾8是什么意思网络用语，勾8是什么意思？事物的特征（或事理）加(jiā)以具体的解(jiě)释说(shuō)明,使说明更通俗易懂(dǒng)。

　　11、引用说(shuō)明：引用(yòng)说明有以(yǐ)下几种形式—陆衡(héng)—A、引用(yòng)具体(tǐ)的(de)事例；（作用(yòng)同(tóng)举例子(zi)） B、引用(yòng)具体的(de)数(shù)据；（作(zuò)用同列数字）C、引用名言、格言、谚(yàn)语；作用(yòng)是使(shǐ)说(shuō)明更有说服(fú)力(lì).D、引(yǐn)用(yòng)神话传说(shuō)、新闻报道(dào)、谜语、轶事(shì)趣闻等.作用是增强说明的趣味性.（引用说(shuō)明在文章开头,还起到(dào)引出(chū)说明对象的作(zuò)用(yòng)）。

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