说明方法(fǎ)有哪些及作(zuò)用答题(tí)格(gé)式(shì)，三年级说明方法有哪些及作用是说(shuō)明方法(fǎ)及作用：举(jǔ)例(lì)子：举出(chū)实(shí)际事例来说明事物，使所(suǒ)要(yào)说(shuō)明的事物具(jù)体化，以便读者理解(jiě)，这种说明方(fāng)法叫(jiào)举例子的。

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说明方(fāng)法(fǎ)有哪些(xiē)及作(zuò)用答题格(gé)式，三(sān)年级(jí)说(shuō)明方法有(yǒu)哪些(xiē)及作用(yòng)

　　1、举例(lì)子：

　　举出实际事例来说(shuō)明事(shì)物，使所要说明的事(shì)物(wù)具体化，以便读者理解，这种说明方(fāng)法(fǎ)叫举例子。

　　运用举事例的说明方法说明事(shì)物或事理，一要注意例子的代表性(xìng)，二要注意例(lì)子的适量性。

　　作用：使(shǐ)文(wén)章(zhāng)表达(dá)的意思更明确，读者更能理解，具体(tǐ)地说明了说(shuō)明(míng)对象的特点(diǎn)。

　　例句：云能预示天气(qì)。

　　比如，在某某地区(qū)，出(chū)现云就代表将要下雨。

　　——《看(kàn)云识天气》（根据(jù)大(dà)的范围列举(jǔ)相应(yīng)的例子）

　　举了具(jù)体的例子，真实具体有力地说明了……，使(shǐ)文章更具有(yǒu)说服力。

　　2、引用(yòng)：

　　为(wèi)了使说明的内(nèi)容更(gèng)充实具体，更(gèng)具说服力，可以引用一些(xiē)文(wén)献资料、诗词、俗语(yǔ)、名人名(míng)言等。

　　引用的范围很广，可以是经典著作(zuò)，名(míng)家名言，公(gōng)式(shì)定律，典故谚语(yǔ)等(děng)。

　　作用：使文(wén)章(zhāng)更具(jù)说服力。

　　体现说明文语言(yán)的准确性。

　　如引用(yòng)古诗：使(shǐ)说(shuō)明文更(gèng)具诗情画意；

　　引用(yòng)故事使文章(zhāng)具有趣味性。

　　例句：唐朝的张(zhāng)嘉贞说它“制造奇特，人不知其所(suǒ)以为”。

　　——《中国石拱桥》（可以增加(jiā)文章的说服力）

　　用(yòng)作引用(yòng)的说明(míng)方法能够简洁，有力(lì)地说明事物的……特征，既增(zēng)强了说服(fú)力，又增强了趣味(wèi)性。

　　3、作比较：

　　作比(bǐ)较是将两种类(lèi)别相同或(huò)不同的事物、现(xiàn)象加以比较来(lái)说明事物特征的说明方(fāng)法。

　　说明某些抽象的(de)或者(zhě)是人们比较陌生的事(shì)物，可以用具体(tǐ)的或者大家已经(jīng)熟悉(xī)的事物(wù)和它比较，使(shǐ)读(dú)者通过比较得到具体而鲜明(míng)的印(yìn)象。

　　事物的特征也(yě)往往在比较中(zhōng)显(xiǎn)现出来(lái)。

　　在作比较的时(shí)候，可以是(shì)同类相比，也可以是(shì)异类相比，可以(yǐ)对(duì)事物(wù)进行“横(héng)比(bǐ)”，也可以对事物进行“纵比(bǐ)”。

　　作用：把……与……进行比较(jiào)，突(tū)出(chū)强调了说明对象的特(tè)点。

　　例(lì)句：永定河(hé)发水时，来势很猛，以前两(liǎng)岸河堤常被冲毁(huǐ)，但(dàn)是这座桥却从没出过事，足(zú)见它的(de)坚固(gù)。

　　——《中国(guó)石拱桥》（突出(chū)被(bèi)说明对象的特点）

　　4、列数字：

　　为了使所要说(shuō)明的(de)事(shì)物具体化，还可(kě)以采用列数字的方(fāng)法，以(yǐ)便读者(zhě)理解。

　　需(xū)要注意的是，引用较(jiào)多的数字(zì)，一定要(yào)准(zhǔn)确无误，不准确的数(shù)字绝对不能(néng)用，即(jí)使是(shì)估计的(de)数字也要(yào)有可靠的根据(jù)，并力求近似。

　　作用：用列数字的方法进(jìn)行说明，既能准确客观地(dì)反(fǎn)映事实情况，又有较强的说服力(lì)。

　　更(gèng)体现了说(shuō)明(míng)文的准(zhǔn)确性(xìng)，准确地说(shuō)明(míng)了说明对象(xiàng)的特点。

　　例句：赵州桥(qiáo)非(fēi)常(cháng)雄伟，全长(zhǎng)50.82米，两端宽9.6米(mǐ)，中部略(lüè)窄(zhǎi)，宽9米。

　　和(hé)全桥只有一个(gè)大拱，长达37.4米(mǐ)……——《中国(guó)石拱(gǒng)桥(qiáo)》（体(tǐ)现准确性）

　　5、分类别(bié)：

　　说(shuō)明(míng)事物的特征，往往从单方(fāng)面不易(yì)说清(qīng)楚，可以根据形状、性质(zhì)、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依(yī)照(zhào)类别(bié)逐一(yī)加以说(shuō)明。

　　这种说(shuō)明方(fāng)法，叫分类别。

　　作用：条理清晰，层次清(qīng)晰，一目了(le)然(rán)。

　　清晰地说(shuō)明了(le)说(shuō)明对象的特点，使文章更具(jù)有说服力。

　　例句：按屏的建造材料(liào)极(jí)其凝集素和凝集原的区别巧记，凝集原与凝集素有何区别装饰(shì)的华丽(lì)程度，分为金屏、银(yín)屏(píng)、锦屏、画屏、石屏(píng)、木(mù)屏、竹屏等，因而在艺术(shù)上有雅俗之别，同(tóng)时也显露了使用人不(bù)同的(de)经济与文(wén)化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用两种不(bù)同(tóng)事物之间的相(xiāng)似之处作(zuò)比较，以(yǐ)突出(chū)事物的(de)形状特点，增强(qiáng)说明的(de)形象(xiàng)性和生动(dòng)性的说明方法叫(jiào)做打比方。

　　说明文中的打(dǎ)比方(fāng)的说明方法，同修辞格上的(de)比喻还有联想是一(yī)致的。

　　不同的是，比喻(yù)修(xiū)辞(cí)有明喻(yù)、暗喻和借喻(yù)，而说明多用明(míng)喻(yù)和暗喻，借(jiè)喻则不(bù)宜使用。

　　作用：把……比(bǐ)作……，生(shēng)动形象(xiàng)地说明了说明对象的特(tè)点，使说明更通俗易懂。

　　例句：石拱桥的桥洞成(chéng)弧形，就像虹。

　　——《中(zhōng)国石(shí)拱桥》（可以使要说明的对象形象(xiàng)生动）

　　7、摹状貌：

　　为(wèi)了使(shǐ)被说明(míng)对象更形象、具体，可以进行(xíng)状貌(mào)摹(mó)写。

　　作用：描摹了……的……特(tè)点，生动形象详细具体地说明了……，使被说明对象更(gèng)准确更详尽(jǐn)更生动。

　　例句(jù)：这些石刻石狮子(zi)，有的母子相抱，有的交(jiāo)头接耳，有(yǒu)的像倾(qīng)听水声，有的像注视行人，千态万状，惟(wéi)妙惟肖。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱桥(qiáo)》（使被说明更具体(tǐ)，更形(xíng)象）

　　8、下定义：

　　用(yòng)简明的语言、科(kē)学的术语对(duì)某(mǒu)一概(gài)念的本质特(tè)征(zhēng)作规(guī)定性(xìng)的说明叫(jiào)下定(dìng)义。

　　下定义能准确揭(jiē)示事物的本质。

　　作用：使人们在阅读时(shí)对抽象的字词能够(gòu)更加明白、理(lǐ)解(jiě)。

　　例(lì)句：统筹方法，是一种(zhǒng)安排工作进程的(de)数学方(fāng)法。

　　——《统筹方法(fǎ)》（能准(zhǔn)确揭(jiē)示事物(wù)的本质(zhì)）

　　9、作诠释：

　　从一个(gè)侧面，在(zài)事(shì)物(wù)的某一个特点(diǎn)做些(xiē)一般性的解释(shì)。

　　作(zuò)用：使读者在阅读时对抽(chōu)象的(de)字词(cí)能够(gòu)更加明白，更易理解。

　　例句：大拱(gǒng)的两肩上，各有两个小拱。

　　这个创造性的(de)设计，不但节(jié)约了石料(liào)，减(jiǎn)轻了桥身的重量(liàng)，而(ér)且在河水暴(bào)涨的时(shí)候，还可以增(zēng)加(jiā)桥洞的过水量，减轻洪水对桥身(shēn)的冲击。

　　同时，拱上加拱，桥身也更(gèng)美观。

　　——《中(zhōng)国石拱(gǒng)桥》（使读者明白这个设计的巧(qiǎo)妙之处(chù)）

　　10、列图表：

　　为了(le)把(bǎ)十分复杂的事(shì)物说清楚，就可(kě)以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对(duì)某些事物解说更直接、了当。

　　作用(yòng)：使人看了一目了然。

　　条理清晰(xī)，直接地说明了说明(míng)对象(xiàng)的(de)特点(diǎ凝集素和凝集原的区别巧记，凝集原与凝集素有何区别n)。

　　11、作(zuò)假(jiǎ)设：

　　作(zuò)假设是用假设(shè)的想(xiǎng)法表示(shì)出(chū)将来会出现的情(qíng)况。

　　作用：用假(jiǎ)设(shè)的环境来预(yù)设将来可能要出(chū)现的状况(kuàng)。

　　例句：我们只有(yǒu)一个地球(qiú)，如果(guǒ)它被破坏了，我们别无去处。

　　——《只(zhǐ)有一个地球》

说明方法(fǎ)有哪些及作用答题(tí)格式

　　说明方法及其(qí)作用答题(tí)格式如下：

　　1、举例(lì)子 ：具体真切地(dì)说明了事物的××特(tè)点(diǎn)。

　　2、分类别：条理(lǐ)清楚地说明了(le)事物的××特点。

　　对事(shì)物的特征（或事理）分门(mén)别(bié)类加以说明,使说(shuō)明更有(yǒu)条(tiáo)理性。

凝集素和凝集原的区别巧记，凝集原与凝集素有何区别　　3、汪(wāng)宽(kuān)打比(bǐ)方：生动形象地说明(míng)该事物的××特(tè)点,增强了文章的(de)趣味性。

　　4、列数(shù)字：具(jù)体而准确(què)地说明(míng)该事物的××特点.使说明更有说服力。

　　5、作比(bǐ)较：突出强调了被说明对象的××特点(diǎn)（地(dì)位、影响等(děng)）。

　　6、下定义：用简明科(kē)学的语(yǔ)言对说明(míng)的对象（或科学(xué)事(shì)理）加以(yǐ)揭示,从而更科学、早陵(líng)做更本质、更概括地揭示(shì)事物的特征（或(huò)事理）。

　　7、列图表：直观形象地(dì)说(shuō)明(míng)了事物(wù)的××特点(diǎn)。

　　8、引用法(fǎ)：用引用的(de)方法说明事物的特征,增(zēng)强说(shuō)服力(lì),如引用(yòng)古诗文、谚语、俗话.引用(yòng)说明在(zài)文章开头,还起到(dào)引出说明对(duì)象的作用。

　　9、摹(mó)状貌：对事物的特(tè)征（或事理）加以形象化的描摹,使说明更具体(tǐ)生动形象(xiàng)。

　　10、作诠释：对事(shì)物的特征（或事(shì)理）加(jiā)以具(jù)体的解释说(shuō)明,使说明更(gèng)通俗易懂。

　　11、引(yǐn)用(yòng)说明：引用说明有以下(xià)几种形式(shì)—陆衡—A、引用具体的(de)事例；（作(zuò)用同举例子） B、引(yǐn)用具体的数据(jù)；（作用(yòng)同列数(shù)字）C、引用名言、格言(yán)、谚语；作用是使说明更有说(shuō)服力.D、引用神话传说、新(xīn)闻报道、谜(mí)语(yǔ)、轶事(shì)趣闻(wén)等(děng).作用(yòng)是增强说明的趣味性.（引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用）。

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