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e的1次方等于什么，e的1次方等于什么函数怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础，怎样学好(hǎo)护理学导论这(zhè)门课(kè)程是医(yī)学基础课基础课的两年学(xué)习中，最重(zhòng)要的几门科(kē)目是解剖、生(shēng)理、生化、病理以(yǐ)及药理，也是(shì)最难(nán)的几门(mén)，更是考(kǎo)试“挂科”人数最多的(de)几门，所以一定要(yào)重点攻克对于解剖的学习(xí)，除了背(bèi)书以外(wài)，还要强调实习课，护理(lǐ)专业的解(jiě)剖实习限于(yú)认读标本上好解剖实习课，不仅仅是(shì)为了实习考试(shì)，而且也(yě)能极有(yǒu)效帮助理解书本(běn)上(shàng)的知识，一旦建立(lì)了实物的概念，再去理解一些结构和功能，就变得容(róng)易了许多的。

　　关于怎样学好护理学基(jī)础，怎样(yàng)学好护理学导论(lùn)这门课程(chéng)以及怎样学(xué)好护理学(xué)基础，怎(zěn)样学好护(hù)理(lǐ)学导论(lùn)，怎样学(xué)好护理学(xué)导论这(zhè)门课程，怎(zěn)样学好护理学(xué)专(zhuān)业，怎样学好护(hù)理学基础(chǔ)300字等问题(tí)，小编(biān)将(jiāng)为你整理以下知识(shí)：

怎样(yàng)学(xué)好护理学基础，怎样学好护(hù)理学导论这门课程

　　医学基础(chǔ)课(kè)

　　基础课的两年学习中，最重要的几门科目是解剖、生理、生化、病理(lǐ)以及药理，也是最难(nán)的几门，更(gèng)是考试“挂科(kē)”人(rén)数最多(duō)的几门，所以一定要重(zhòng)点(diǎn)攻克

　　对(duì)于解剖的学(xué)习，除了(le)背书以(yǐ)外，还(hái)要强(qiáng)调实习(xí)课，护理专业(yè)的(de)解剖(pōu)实习(xí)限于认读(dú)标本(běn)

　　上好解剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而且也(yě)能极有效帮助理解书本上的知识，一旦建立了(le)实物的概(gài)念，再去理(lǐ)解一些(xiē)结(jié)构(gòu)和功能，就变(biàn)得容易了许(xǔ)多(duō)。

　　如果说解剖课是学习(xí)健(jiàn)康状态时(shí)的人体结构，那(nà)么病理课就(jiù)是学习疾病(bìng)状态时的人体结构(gòu)了，这(zhè)两门(mén)课是相(xiāng)辅(fǔ)相成的，学好(hǎo)了常(cháng)态，也就(jiù)很容易分(fēn)辨什么是病态，认识了病态，更(gèng)加深了对常态(tài)的理解。

　　病理课的学习跟解剖课大(dà)同(tóng)小异，也要背很多拗口的名词，理解很多疾病的表(biǎo)现，认很多疾病状态(tài)的器官，要(yào)多记多看多动(dòng)手

　　生理(lǐ)课主要是解释(shì)一些(xiē)人体的机能。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么(me)学好护理专(zhuān)业(yè)

　　 1、基础课的(de)两年学习中，最重(zhòng)要的几门(mén)科目是解剖(pōu)、生理、生化、病理以及药理，也是最难的(de)几(jǐ)门，更是考试“挂科(kē)”人(rén)数最多的(de)几门，所以一定要(yào)重点(diǎn)攻(gōng)克

　　 2、对于解(jiě)剖的学(xué)习，除了背书以外，还要强调实习课，护理(lǐ)专(zhuān)业的解(jiě)剖实习限于认读标本

　　 3、上好解剖实(shí)习课，不(bù)仅仅(jǐn)是为了实习(xí)考试(shì)，而且(qiě)也能极有效(xiào)帮助(zhù)理解书本上的(de)知识(shí)，一旦建立了实(shí)物的概念(niàn)，再去理解一些结构和功能，就变得容易了许(xǔ)多。

　　 4、如(rú)果说解剖课是学习健康状态时的人体结构，那么病理课就是学习疾病状态时的人体结(jié)构了，这两门课是相辅相成的，学(xué)好了常(cháng)态，也就很(hěn)容易分辨什么是病态，认识了病(bìng)态，更加深了对常态的理解。

　　 5、病理课的学习跟解剖课大同小(xiǎo)异，也要(yào)背很多(duō)拗口(kǒu)的名(míng)词，理(lǐ)解很多疾病的表现，认很多疾病状(zhuàng)态的器官，要(yào)多记多(duō)看多动手

　　 6、生理(lǐ)课主要是(shì)解释一些(xiē)人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更(gèng)好的自(zì)学(xué)护理(lǐ)专业(yè)

　　您(nín)好，您可以报名(míng)参加成年人自考，选择护理专业即可。

　　希望(wàng)可以帮到你

　　 ⑶ 学习(xí)护(hù)理好吗

　　我觉(jué)得(dé)现在学(xué)习护理专业(yè)还是挺(tǐng)不错的呀，未来(lái)的就业前景也是(shì)相(xiāng)当的(de)广阔，要知道现在护(hù)理专(zhuān)业已经被列为(wèi)了(le)紧缺专业。

　　也就(jiù)是说(shuō)未来的很长(zhǎng)一段(duàn)时间，这个专业(yè)都会被重(zhòng)点扶持，现(xiàn)在我们(men)国家的(de)护士还(hái)是比(bǐ)较(jiào)少的(de)，数量是远远(yuǎn)不够的。

　　特别是最(zuì)近(jìn)这几年来，又出现了很多(duō)特殊型的护理职业，比如(rú)说家庭护理(lǐ)，还有儿童护理(lǐ)等(děng)等。

　　所以说(shuō)护理(lǐ)专(zhuān)业毕业的大学(xué)本科生在很多医院都是(shì)非常抢手(shǒu)的(de)，未来肯定会(huì)成为(wèi)一(yī)个香饽饽。

　　当然敏(mǐn)宽如果你准(zhǔn)备去选择护理专业，那么(me)你本身必须要特(tè)别的热爱这个行(xíng)业，另(lìng)外(wài)就是你必须要(yào)是一个特(tè)别有(yǒu)爱心，非常有责任心，平时也(yě)是比较(jiào)细心的一个人。

　　在(zài)平时(shí)的生活当中大家(jiā)一定要培养出严谨(jǐn)的作风和良好的生活习惯才行。

　　当然了，不管是哪(nǎ)一(yī)个专(zhuān)业，我(wǒ)们都必须要(yào)付出(chū)全(quán)部的精力，这(zhè)样我(wǒ)们在(zài)这个专业上(shàng)面(miàn)才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护(hù)理专业

　　医学基础课(kè)。

　　基础课(kè)的困腔两年学习中，最重要的几门科目是解剖、生理(lǐ)、生化、病理以及药(yào)理，也是最难的几门(mén)，更是考试“挂科”人(rén)数最多的几(jǐ)门，所以一定要(yào)重(zhòng)点攻克。

　　对于解剖的学(xué)习，除了背书(shū)以外(wài)，还要强调(diào)实(shí)习课(kè)，护理(lǐ)专业的解剖实习限于(yú)认(rèn)读(dú)标本。

　　上好解剖实习课，不仅(jǐn)仅是为了实(shí)习考(kǎo)试，而(ér)且也能极有效帮(bāng)助理解书本上的知识，一旦建立了实物的概念，再(zài)去理解一些(xiē)结(jié)构和功能(néng)，就变(biàn)得容易了许多。

　　如(rú)果说解(jiě)剖课(kè)是学(xué)习健(jiàn)康(kāng)状态时的人体结构，那么(me)病理课就是学习(xí)疾病状(zhuàng)态时的人(rén)体结(jié)构了，这两门课(kè)是相辅(fǔ)相成的，学好了(le)常态，也(yě)就很容易分(fēn)辨什么(me)是病态，认识了病态，更加深了对常态(tài)的理解。

　　病理(lǐ)课的学习跟解剖课大同小异，也要背很多拗(ǎo)口的名词(cí)，理(lǐ)解很多疾病(bìng)的表现，认很多疾病状态的器官，要多记多(duō)看多(duō)动手。

　　生理课主(zhǔ)要是解释一些人(rén)体的(de)机能(néng)。

　　人(rén)体有(yǒu)很(hěn)多(duō)微妙而又(yòu)神奇的功(gōng)能，比如细胞的(de)物(wù)质能量代谢，血液(yè)的循环，神经的传导等等(děng)。

　　信(xìn)手拈来(lái)，都(dōu)那么的精巧绝伦令人(rén)叹服(fú)。

　　不过叹服归叹服，学起来依(yī)旧不(bù)容(róng)易。

　　因(yīn)为(wèi)所有的过程(chéng)都是不可见的，只能(néng)凭想(xiǎng)象(xiàng)。

　　人体的机能相当奇妙(miào)，很(hěn)多机制尚(shàng)未(wèi)研究清楚，只能(néng)推断是怎样的情形，或(huò)者就一个(gè)现象存在(zài)好(hǎo)多种流行(xíng)的解释，这无疑增加(jiā)了学习的困(kùn)难。

　　生化(huà)是北医的(de)头牌课程，以内(nèi)容难(nán)、考(kǎo)试严闻(wén)名校内外(wài)。

　　生化主要是介绍人体内一些物质与(yǔ)能量(liàng)的代谢过程，要记很多极其(qí)复杂的化学符号。

　　完成一个反(fǎn)应(yīng)桥尺亮通常会涉(shè)及十几二十种(zhǒng)物质，还要记住(zhù)每一(yī)步发生的器(qì)官以及(jí)发生的条件，想要记(jì)得准确而且(qiě)完整非(fēi)常困难(nán)。

　　可以自己编(biān)一些歌诀(jué)帮助记忆，比如在记忆人体八种必须氨基酸时，可以使用词头法，把(bǎ)八种氨(ān)基酸的(de)词头提出来组成一句相对(duì)容(róng)易(yì)记忆的话“一两色素本来(lái)淡些”(异亮(liàng)氨酸(suān)、亮氨酸、色氨酸、苏(sū)氨酸、苯丙(bǐng)氨(ān)酸(suān)、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这样(yàng)便轻松把八种不相关又难(nán)记的名词整合到了(le)一(yī)起(qǐ)，记得牢也记得准。

　　最后一门，药理(lǐ)，这门课程也是让人头疼的一门。

　　因为药物的(de)名字都是外文翻译的，只是(shì)些无(wú)意义(yì)生僻字的堆积，又长又(yòu)难，不容易背(bèi)，还容易(yì)搞混。

　　但这门(mén)课的内容非常系统而有条理，没有(yǒu)琐碎的知(zhī)识点(diǎn)。

<e的1次方等于什么，e的1次方等于什么函数p>　　以药(yào)物的(de)不良反应为例，总论中指出，不良反应包(bāo)括副作(zuò)用、毒性作用、过(guò)敏反应等，是指“与(yǔ)用药目的无关(guān)，而对人体产生不利甚至有害的反应”。

　　在各论(lùn)中，每一类乃(nǎi)至每(měi)一(yī)种药物(wù)都(dōu)有其不(bù)良反应。

　　如β受体阻滞剂具有(yǒu)抑制心(xīn)脏、减慢心率、减慢传导(dǎo)的作用。

　　这些作用如果符合治(zhì)疗目的，就是治疗作用；如果不(bù)符合用(yòng)药目的(de)，就成了(le)对用药(yào)者(zhě)不(bù)利的不良反(fǎn)应。

　　护理学专业课。

　　进入护理学(xué)院以(yǐ)后，我们(men)会(huì)学到中医、礼仪、伦理、美(měi)容(róng)整形(xíng)等等有(yǒu)趣且实(shí)用的课程。

　　比如中医就会学到很(hěn)多(duō)养(yǎng)生的理念(niàn)、经络穴位、 *** 手法、针灸、简单(dān)的中药配方(fāng)等等，这些内容不(bù)仅仅可以在临床传授给(gěi)患者，对自己(jǐ)而言也是(shì)受用(yòng)终生的(de)。

　　比(bǐ)如感冒鼻塞(sāi)时，按(àn)压鼻(bí)翼两侧(cè)的迎风穴(xué)，将有效缓解鼻塞的(de)症状(zhuàng)；痛经的时候，按(àn)压或(huò)针刺虎口处(chù)的合谷穴，也能很快缓解疼痛。

　　这(zhè)些知识非常实用，我们(men)平时(shí)身(shēn)体有(yǒu)些许不适(shì)的时候，也(yě)可以实地操作一下(xià)，简(jiǎn)单(dān)且有(yǒu)效。

　　而礼仪课则(zé)会介绍经(jīng)典的商务(wù)礼仪，如何得体地待人接物，站立(lì)坐走的(de)姿势，还有整饰仪(yí)容(róng)仪(yí)表(biǎo)等等，课(kè)程不仅限于课堂讲授(shòu)，还包括大量的实(shí)习(xí)课(kè)。

　　同学们分小组(zǔ)练习或(huò)者角色扮演。

　　比如(rú)推药车行走时需(xū)要上(shàng)身挺直，抬头挺(tǐng)胸，收腹(fù)，两臂与(yǔ)肩(jiān)同宽，放在药车推杆两侧，脚(jiǎo)尖(jiān)在(zài)正前方直线行走，步(bù)幅小而均匀，步速稍快。

　　遇到(dào)难缠(chán)的病(bìng)人时(shí)，首(shǒu)先应该冷静，态度礼貌地向(xiàng)患者清晰的解释(shì)。

　　如果不(bù)能解决，及时找领导处理(lǐ)，原则(zé)是(shì)不能(néng)跟病(bìng)人争吵(chǎo)。

　　这里找领导处理，其(qí)实不是推(tuī)卸责任，而(ér)是一(yī)个技(jì)巧(qiǎo)，首先留出(chū)一段时间(jiān)让患者(zhě)情绪冷静下来；其次领导出面(miàn)会使得(dé)患者(zhě)有被(bèi)重视的感觉，也(yě)会重(zhòng)新审(shěn)视自己的行为(wèi)，从解决(jué)问题的(de)目的出发，更好的缓解矛盾。

　　这(zhè)些课程(chéng)实践性强而(ér)且(qiě)都非(fēi)常的有趣，从来不会(huì)有(yǒu)人逃课，期末考试也不为难大(dà)家，都(dōu)能轻松通过(guò)，所以(yǐ)是大学(xué)期间难得的让同学满意(yì)的优质课程。

　　除了(le)上面(miàn)提到的相对轻松(sōng)的(de)课程外，护(hù)理学院开设的重头课，护(hù)理学基础、内科、外科、儿(ér)科、妇科护理学其实是跟(gēn)医学基础课一样(yàng)的，让人丝毫也不敢(gǎn)怠(dài)慢。

　　护理学基础是一门理(lǐ)论联系实际的课程。

　　从入(rù)院时如何接待病人，如何填(tián)写各种表单，如何写护理病历，以及患者住院期(qī)间可能(néng)会e的1次方等于什么，e的1次方等于什么函数实施的各(gè)种护理操作：急救(jiù)护(hù)理、输(shū)血与输液(yè)、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对于(yú)刚入院的患者就(jiù)涉及到(dào)如何与患(huàn)者(zhě)沟通，建(jiàn)立良好的护患关系，沟通(tōng)的(de)过程(chéng)中35%属于语言(yán)沟(gōu)通，65%属于(yú)非语言(yán)性沟通，可见语言沟(gōu)通(tōng)对于(yú)信息传(chuán)达的作用并(bìng)没有我们想象(xiàng)中(zhōng)那么大。

　　非言(yán)语性沟通包括肢体语言、表情、声(shēng)调、语速(sù)等等(děng)。

　　像触(chù)摸就是一种非(fēi)常(cháng)好的关怀方式，当患者身体、心(xīn)理痛苦的时候(hòu)，适当(dāng)拍拍肩(jiān)膀，握握她的手(shǒu)，会起到意想不到的效果。

　　此外如(rú)何建(jiàn)立良好(hǎo)的护患关系，建(jiàn)立怎(zěn)样(yàng)的护患关系，这其中也有技(jì)巧。

　　并不是(shì)说(shuō)替患者(zhě)准备好一切(qiè)，尽量满足(zú)患者的要求，就能称之(zhī)为(wèi)优(yōu)秀的护理人员(yuán)。

　　在患者完(wán)全不能自理的时候，确实应该尽量提供帮助(zhù)，但只要患(huàn)者还具备一定的自理(lǐ)能力(lì)，就应(yīng)该充分调动其积极性，锻炼他的能力(lì)，挖掘他(tā)的潜力，不能养成依(yī)赖(lài)别人的习(xí)惯。

　　护理(lǐ)的主要(yào)目(mù)的是让患者(zhě)摆脱护理(lǐ)、回归社会、提高生活质量。

　　内外(wài)妇(fù)儿护理学，这四(sì)门课程都(dōu)会(huì)有每周(zhōu)一次临(lín)床见习的机会，大致(zhì)内容是上午在(zài)病房参观学(xué)习，看看医生护士的工作流程、病房环(huán)境，以及各种疾病的(de)临床表现，对特(tè)别典型或者罕(hǎn)见(jiàn)的(de)病例要主(zhǔ)动与病人交流，同时完成一(yī)份护(hù)理病历；下(xià)午(wǔ)要(yào)聚在(zài)一起(qǐ)讨论上(shàng)午问诊过的病例，提(tí)出恰当(dāng)的护理计(jì)划与护理措(cuò)施(shī)。

　　护(hù)理学的内(nèi)容也是很实(shí)用的。

　　比如说外(wài)科(kē)护(hù)理(lǐ)学(xué)，主要是介(jiè)绍手(shǒu)术及外(wài)伤患(huàn)者(zhě)的护理(lǐ)。

　　手术患者的护理包(bāo)括术前护理、术后护理、出院(yuàn)指导等三个部分，像一般手术病人术后(hòu)通(tōng)常会出现(xiàn)的(de)症(zhèng)状有疼痛、发(fā)热、恶心呕吐、腹(fù)胀、呃(è)逆、尿潴留等等(děng)。

　　疼痛不仅痛苦(kǔ)而且(qiě)会影响(xiǎng)各(gè)器官的生理(lǐ)功能，而且个体差(chà)异很大(dà)，每个人对疼痛(tòng)的耐受都(dōu)不一样，因此护理人员不(bù)能根据(jù)其(qí)他患(huàn)者的经验来判(pàn)断另一个患者的疼痛(tòng)程度，而(ér)要根据患者主述的感(gǎn)觉(jué)以(yǐ)及表现(xiàn)出来的(de)表情、活(huó)动、睡眠、饮食等(děng)等情况，综合评(píng)估患者的疼痛级别，合理(lǐ)给予药物(wù)止(zhǐ)痛。

　　术后患者家属比较关心的问题是，如何饮食，如何活动(dòng)。

　　基本的原则就是，非(fēi)消化道手(shǒu)术患者，腰麻后6小时左右，如无其(qí)他不(bù)适(shì)可(kě)以开始进食；消化(huà)道手术(shù)患者，术(shù)后48-72小(xiǎo)时禁(jìn)食(shí)，之后(hòu)视病(bìng)人情(qíng)况逐渐恢复(fù)饮食(shí)，而且要(yào)注意不要进(jìn)食糖、奶(nǎi)、豆制品等易产气的(de)食物，以(yǐ)免影响伤口愈(yù)合。

　　对(duì)与(yǔ)非制(zhì)动患(huàn)者(zhě)的(de)术后运动是鼓励早期下(xià)床活动的，视患者病情(qíng)轻重以及耐受程度循序渐进，比如术(shù)后1-2天，开始床上(shàng)运动，包括深(shēn)呼吸、四肢关节(jié)伸屈运动、翻身等等，e的1次方等于什么，e的1次方等于什么函数术(shù)后第3-4天便可尝试离床活动，由床边活动开(kāi)始(shǐ)逐步加大运(yùn)动量。

　　临床实习。

　　临床实习包(bāo)括一年(nián)半的护(hù)理实(shí)习与半年的医(yī)疗实(shí)习(xí)，护理实习是在(zài)各个科室(shì)跟着护士(shì)老师从事护理(lǐ)工作，医疗(liáo)实习则是跟随(suí)着医(yī)生老师从事医生工作。

　　临(lín)床实习(xí)首先要对病人负(fù)责(zé)。

　　在医院你(nǐ)要(yào)面对(duì)的对象是病人，不是数据(jù)不是机器，而是一个(gè)个生命，因此你的任何一个操作都要(yào)慎之又慎。

　　出了问题(tí)就是大问(wèn)题，大到你不能承担(dān)，而且会(huì)给病人及家属带来(lái)痛苦。

　　一(yī)定要(yào)按操作规范做事，比如输液(yè)时“三查(chá)七对”。

　　三查包括：操作前查，操(cāo)作时查，操作(zuò)后查(chá)；七对包括：床(chuáng)号，姓名，药名，剂量(liàng)，时间，浓度，方法。

　　其次要对(duì)自己负责。

　　医院是个高危环(huán)境，要比(bǐ)普通人接触的(de)高致(zhì)病性病菌多(duō)得(dé)多。

　　因此一定要懂(dǒng)得(dé)保(bǎo)护自己(jǐ)，严格遵(zūn)守医院制定(dìng)的(de)各项防护制度，尤其(qí)是针具(jù)与血制品，一定要多加小心。

　　除(chú)了对自己的(de)身体(tǐ)负责(zé)，还要对自己的(de)学业负责，临床的(de)老师都很繁(fán)忙，带的(de)学生又多，不可能时时想(xiǎng)着要(yào)给你讲授知(zhī)识，只能自己多上心，多学(xué)多看多做多问(wèn)，而且还要做到(dào)及时与(yǔ)理论相联系，白天在临(lín)床见到不熟悉的病症或操(cāo)作，晚上回来(lái)查查(chá)书弄清楚来龙去脉(mài)，这对知识(shí)的理解及积累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生(shēng)学护(hù)理专业好吗

　　有还有(yǒu)坏吧(ba)，如果只是(shì)想要学习怎么护理，而不是从事护理专业的(de)工作的(de)话，那还(hái)是(shì)可以考(kǎo)虑的。

　　如果想要(yào)从事护理工作(zuò)的话，就(jiù)要(yào)做好面对(duì)辛苦工作(zuò)的准备(bèi)了。

学护(hù)理专业，能学到(dào)护理知(zhī)识，很多时候能够(gòu)派上用(yòng)场。

　　现代女(nǚ)性越来越(yuè)独立自主，很多人都向往成为都市“白富美”，乐(lè)意(yì)在自(zì)己身上花钱，把自己打扮得美美(měi)的。

　　为此，她们(men)愿(yuàn)意花费(fèi)大量的(de)时间金钱来做(zuò)美容护理，让自己的皮肤、身体更加“年(nián)轻化”。

　　而(ér)从事美(měi)容(róng)护理工(gōng)作(zuò)，每天的工作量相对(duì)比较少，但是工(gōng)作待遇却反而(ér)比医(yī)院医护人员高。

　　所以如果有机会从(cóng)事这个行业的话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学好护理专业(yè)知识

　　护理(lǐ)这个专业越(yuè)来越受到人们(men)的青睐和欢迎(yíng)。

　　主要是因为护理专业对于整个医疗(liáo)团队起着决定性的作用，它(tā)的(de)好坏就可以看出这个医院的医疗水平到底是(shì)怎么(me)样的。

　　医疗工作的发展(zhǎn)离不开好的护理(lǐ)团队，护理团队已经如何(hé)发展成为(wèi)整个医疗工作(zuò)的重要组成部分了。

　　那(nà)么如何学习好护理专(zhuān)业知识呢(ne)？

　　首(shǒu)先，学习护理专业(yè)的学生，一定好的自主学习的能力(lì)，好(hǎo)好钻研。

　　上课不(bù)仅(jǐn)要认(rèn)真(zhēn)听(tīng)讲好(hǎo)好学习(xí)专业的知识，也(yě)应该课外(wài)多看一些有关专业的(de)书，拓展自己的认知能力，不仅仅局(jú)限在课本。

　　在贵阳(yáng)卫校(xiào)，有很好的教学团(tuán)队，但是(shì)最主(zhǔ)要的还是自己(jǐ)的学习能(néng)力和(hé)吸收能力。

　　其次(cì)，如果(guǒ)学(xué)校组(zǔ)织(zhī)有在医院实习的话，要好(hǎo)好的把(bǎ)握机(jī)会。

　　因为知识是必须运用到临(lín)床的，有时候知识丰富，但(dàn)是临床工作不好的话也是白(bái)搭。

　　而且临(lín)床需要很(hěn)好的专业技能，随着护理的发展，现如今(jīn)的护(hù)理不仅仅是简单的打针输液或(huò)者(zhě)注重生活(huó)上(shàng)护理，而是一项专业的涵盖面比较(jiào)广的(de)。

　　临床经验最重要的四(sì)个(gè)方面就是稳准快好，只有你的技术娴熟，才(cái)能给病(bìng)人安全感，让病人有一个好的心情(qíng)，这(zhè)才符合(hé)“为人(rén)民服务”的精神。

　　最后(hòu)，一定要有崇高的职业精(jīng)神(shén)和为(wèi)人(rén)民服务的精神(shén)。

　　因为大家(jiā)都知道护理工作(zuò)是很忙的，有(yǒu)时候(hòu)连续好几个月都没有休息，那(nà)么这个时候一定(dìng)要有集体主义精(jīng)神，在集体(tǐ)利益和(hé)个人利益不冲(chōng)突的情况(kuàng)下选择集体利益。

　　学习好专业的护理知识(shí)，要选择学习氛围浓厚(hòu)的学校，比如四川卫校。

　　然后最主(zhǔ)要的还(hái)是(shì)自己的心态(tài)和知识技能的塑(sù)造。

　　一(yī)定(dìng)要摆正心(xīn)态，好好(hǎo)学习专业(yè)的护理(lǐ)知识，为医疗工作做出自己(jǐ)的(de)贡献。

　　 ⑻ 怎样才(cái)能(néng)更好的学护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业呢

　　这个阿！兴趣是(shì)最(zuì)好的(de)老师！想(xiǎng)想当初你为什么选择了这个专业？是对护士的崇拜，专还是希望自(zì)己也可以救属死扶伤！救人(rén)！至于(yú)怎么学好(hǎo)麻！我认(rèn)为(wèi)上课好好听课，加实践，考试(shì)前(qián)将理论(lùn)知识联系实际，就(jiù)可以了！我认为认真(zhēn)和(hé)努力，勤奋(fèn)是最重要的！祝(zhù)你成(chéng)功

　　 ⑼ 护(hù)理专业主要(yào)学什么

　　开设课程：

　　 1、主(zhǔ)干(gàn)学科：基(jī)础医学、临床(chuáng)医学(xué)、护理(lǐ)学。

　　 2、主要课程：人(rén)体解剖(pōu)学(xué)、生理学(xué)、病理学(xué)、药理(lǐ)学、医学心理学、医学伦理学、护理学(xué)导论(lùn)、护(hù)理(lǐ)学基础、内科(kē)护(hù)理学(xué)、外(wài)科护理学、妇产科护理学、儿科(kē)护理学、急救(jiù)护理学、预防医学、精神护理(lǐ)学、护理管理学、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主要实践性教学环(huán)节(jié)：包括临床综合实习、社区实(shí)习、论文撰写等(děng)，一般安排不少于36周。

(9)如何学(xué)好护(hù)理专业扩(kuò)展(zhǎn)阅读：

　　就业前景(jǐng)

　　 1、国内(nèi)方向

　　护(hù)理专业被教育部、卫生部等六部委列入国家紧缺(quē)人才专业，予(yǔ)以重点(diǎn)扶持。

　　世(shì)界卫生组织对(duì)各成员国卫生人才资源统计结(jié)果显示，许多国家(jiā)护理人才紧缺。

　　在我国，护士的数量远远不够，医护比例严重失调。

　　按照卫生部要(yào)求，我国医(yī)院(yuàn)的医(yī)生和护士的比例是1：2，重要科室医生和护士的比例应是1：4。

　　而全(quán)国1：0.61的(de)医(yī)护比例远远达不到卫(wèi)生部的要求(qiú)，与1:2.7的(de)国际水(shuǐ)平相差很大，与发达国(guó)家1：8.5的比例相差更(gèng)远。

　　 2、国际方(fāng)向

　　随着国际医疗市场对护理人员的需求激增，“护士荒”现(xiàn)象已日益突出地摆在(zài)各(gè)国医学界面前。

　　未来10年(nián)，美国、英(yīng)国、加拿大、新西兰、新加坡、日本及(jí)全(quán)球其他国家将(jiāng)急需200万(wàn)护理人才，国际人力资源公司已经把目光瞄(miáo)准中国。