鸭绒被好还是鹅绒被好，鹅绒被最大的缺点-橘子百科-橘子都知道

鸭绒被好还是鹅绒被好，鹅绒被最大的缺点文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结(jié)尾的作(zuò)用都有什么呢，文(wén)章结(jié)尾的作用一般是(shì)什(shén)么是在(zài)现代文阅读当中经常会(huì)出现如文章结尾(wěi)在结(jié)构上或(huò)在内容上有什么作用的问题，以下就(jiù)是小编给大家总结的答题要点结(jié)构上：总结(jié)上文，收(shōu)束全文(wén)首尾(wěi)呼(hū)应(yīng)，使文(wén)章结构完整3、照应题(tí)目、照应开头(tóu)、前文内容(róng)上：画(huà)龙点睛(jīng)、点明(míng)事件的意(yì)义，点明中心.2在现(xiàn)代文(wén)阅读当中经常会出现如文(wén)章结(jié)尾在结构上或(huò)在(zài)内容上有什(shén)么作用的(de)问(wèn)题，以下就是(shì)小编给大(dà)家总(zǒng)结的答题要(yào)点结构上：总结上文，收束全文首尾呼应，使文章结构(gòu)完整(zhěng)3、照应题目(mù)、照应(yīng)开头、前文内容上：画龙点(diǎn)睛、点明事件的意义，点明中心(xīn).深化文章(zhāng)中心，抒(shū)发(fā)作者什么感悟(wù)或者(zhě)情感3、写出了人(rén)物怎样的品质、精神(shén)或性格的。

　　关于文(wén)章(zhāng)结(jié)尾的作用都有(yǒu)什么(me)呢，文(wén)章结尾(wěi)的作用(yòng)一(yī)般是什(shén)么(me)以及文章结尾(wěi)的(de)作(zuò)用都有什么呢，文章结尾的作用有哪(nǎ)些，文章结尾的作用一般是什么(me)，文章结尾有(yǒu)什么(me)作用(yòng)？，文章结尾有(yǒu)啥作用等问题，小编将为你整(zhěng)理以下知(zhī)识：

文章(zhāng)结(jié)尾的作(zuò)用(yòng)都有什(shén)么(me)呢，文章结尾的作用(yòng)一般是什么

　　在现(xiàn)代文(wén)阅读(dú)当中经常(cháng)会出现如文(wén)章(zhāng)结尾(wěi)在结构(gòu)上或(huò)在内容上有什么作用的问题，以下就是小(xiǎo)编给大家总结的答题要点结(jié)构上：1、总(zǒng)结(jié)上文，收束(shù)全文2、首尾(wěi)呼(hū)应，使文章结构完整3、照应题目、照应开头、前文(wén)内容上：1、画龙点睛、点明事(shì)件的(de)意义(yì)，点明中(zhōng)心.2

　　在现(xiàn)代文(wén)阅读(dú)当中经常(cháng)会出现如文章结(jié)尾(wěi)在结构上或在内容上有什么作(zuò)用(yòng)的问(wèn)题，以下就是小编给大家总结的答题(tí)要点(diǎn)

　　结构上(shàng)：1、总结上(shàng)文，收束全(quán)文(wén)

　　2、首尾呼应，使文章结构完整3、照(zhào)应题目、照应开头、前(qián)文内容(róng)上(shàng)：1、画龙(lóng)点睛、点明事件的意义，点明(míng)中(zhōng)心.2、深化(huà)文章中心，抒发作(zuò)者(zhě)什么感悟(wù)或(huò)者情感(gǎn)3、写出了人(rén)物怎样的品质、精神(shén)或性格。

　　4、言(yán)有尽而(ér)意(yì)无穷，留下想象的空间，增强感染(rǎn)力(lì)5、加深读者的印象，引(yǐn)起读者的注意、思考

　　使用诗句(jù)来(lái)作为结尾：

　　1：可(kě)以使文章(zhāng)看起(qǐ)来优美而富有(yǒu)含(hán)义(yì) 2：可以让(ràng)诗句(jù)中(zhōng)的意境和本(běn)书要表达的(de)感情相渗(shèn)透，易于表达

　　注(zhù)意：一定要结合具体(tǐ)文章和人物(wù)进行分析

文(wén)章结(jié)尾的作用有(yǒu)哪些

一、文章结尾的作用

　　结(jié)构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使文章结构完整。

　　 3、照应题目(mù)、照(zhào)应开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画(huà)龙点睛、点明事件的意义，点明中心

　　 2、深化文章中心(xīn)，抒发作者什么感悟或者情感

　　 3、写(xiě)出了人物怎样的(de)品质、精神或性格(gé)。

　　 4、言有尽而意无穷，留(liú)下想象(xiàng)的空间，增(zēng)强(qiáng)感染力。

　　 5、引起读(dú)者的注(zhù)意、思考。

二、议(yì)论文开头(tóu)结尾的作(zuò)唯晌用

　　议论文开头结尾的作用

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开头通过写(xiě)。

　　。

　　得事(shì)例,提出中心论(lùn)点(引(yǐn)出中心论(lùn)题)

　　 B,开头通(tōng)过引用名言,提出中心论点,(引出中(zhōng)心论题(tí))

　　 C,开(kāi)头通过引用名人趣事(或。

　　。

　　奇(qí)闻趣(qù)事)提出中心论点或(huò)引出中心论题(tí)。

　　也起(qǐ)到(dào)吸引读者(zhě)往(wǎng)下读(dú)的作用,增强了论述的趣味(wèi)性。

　　 2,议论文结尾(wěi)的作用

　　 A,总结(jié)全(quán)文,点明中心论点(diǎn)

　　 B,补充(chōng)论述,使论证完备(bèi)严谨(jǐn),避免片面性。

　　 C,照(zhào)应(yīng)开头(tóu)或(huò)题目,强化中心论(lùn)点

　　 D,强调中心论点,激(jī)励号(hào)召人人们。

　　。

三、文章结(jié)尾的(de)基本要求(qiú)

　　 1、结尾要顺(shùn)应文章内容的冲山袜发展

　　文章是反映客观事物的,客(kè)观事(shì)物是千变万化的,反映千变万化(huà)的客观事物的文(wén)章形式也是多(duō)种多样的。

　　以小学生作文为例,有记叙(xù)文、说明文、应用文、议(yì)论(lùn)文等(děng)文体(tǐ)类型。

　　记叙文又可以(yǐ)大(dà)致地分成记人(rén)的、叙事(shì)的、写(xiě)景(jǐng)的、状物的种种类别(bié),因此(cǐ),文章不能用同(tóng)一形式结(jié)尾(wěi)。

　　至于应该采用什么方式(shì),我们认(rèn)为,要顺应文章内(nèi)容散激的发展,不能为结尾而结尾。

　　有些同学在阅读(dú)别(bié)人文章时,觉得(dé)有些文章的结尾很有特色,非(fēi)常(cháng)喜欢,也想学一(yī)学(xué),这种愿(yuàn)望很好,但是还要注意,你写一(yī)篇文章(zhāng)用哪种方式结(jié)尾(wěi),要根(gēn)据文章内容的发展来确定。

　　在我们学习过的文(wén)章中,结尾的方法(fǎ)是(shì)多种(zhǒng)多样的,有的是事情写完了(le),文章也就自(zì)然(rán)结尾了,不需要再去说什(shén)么多余的话;有的是文章快(kuài)写完了,作者考虑到在结尾的时候(hòu)有(yǒu)必要对全文进(jìn)行一下总(zǒng)结,写上几句概括性的话(huà)来收(shōu)束全篇(piān);有的人在文章结尾时恰(qià)到好(hǎo)处(chù)地通过某种途(tú)径把文章的中心点(diǎn)明(míng);也有的人(rén)爱(ài)在文(wén)章的结尾处(chù)说几(jǐ)句耐人寻(xún)味的话,既能(néng)做到水到渠成(chéng),又(yòu)给(gěi)我们留下想像的余地(dì);有的人写文章时充(chōng)分表(biǎo)达了(le)自己的感情(qíng),同(tóng)时自己(jǐ)在写作过程中被自己表(biǎo)达的感情所感染(rǎn),情不自禁地在文章结尾时抒起情来;也(yě)有的人(rén)写到文章结尾处,回应前文,和文章的标(biāo)题或者(zhě)文章(zhāng)的开头联系起来考虑(lǜ),使人感(gǎn)到首尾圆合,浑然(rán)一体(tǐ)。

　　有的结(jié)尾(wěi)以(yǐ)小见大,初(chū)看不起眼,细(xì)想却很深刻;有的结尾话虽说完鸭绒被好还是鹅绒被好，鹅绒被最大的缺点意却未(wèi)完,使你还得好好去(qù)想一想(xiǎng)……文章的(de)结尾(wěi)多(duō)种多(duō)样,不一而足。

　　但是(shì),不管怎样(yàng),都应做到顺(shùn)应文章内容的发(fā)展,不能抛开前面(miàn)的内容为结尾而(ér)标新立异。

　　要知道,马尾巴只有长在马的屁股上甩起来才(cái)显得精神,如果(guǒ)在老母鸡的屁股上安上马尾巴,那必然是非常难看的。

　　我(鸭绒被好还是鹅绒被好，鹅绒被最大的缺点wǒ)们来看看(kàn)小学语文教材《穷(qióng)人》的(de)结尾:

　　怎(zěn)么办?渔夫皱起眉,他的脸(liǎn)变得严肃、忧虑。

　　“嗯(ń),是个问(wèn)题!”他搔搔(sāo)后(hòu)脑勺说,“嗯(ń),办(bàn)?得(dé)把他们(men)抱来,同死人(rén)呆(dāi)在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别(bié)等他(tā)们醒来。

　　”但桑(sāng)娜坐着一动不动。

　　 “你(nǐ)怎(zěn)么啦?不愿意吗?你(nǐ)怎么啦(la),桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里(lǐ)啦。

　　”桑娜拉开(kāi)了帐(zhàng)子。

　　《穷人(rén)》选自(zì)俄(é)国著名(míng)作家列夫(fū)托尔斯泰的作品,记(jì)叙的是一位(wèi)渔夫和(hé)他的(de)妻子(zi)桑娜(nà)同(tóng)情、关(guān)心一(yī)位叫(jiào)西蒙的邻居(jū),在她(tā)死后收养(yǎng)她的两个孩子的事,反映了沙(shā)俄(é)时代渔民的生活状况(kuàng),歌颂了他们美(měi)好(hǎo)的心灵和高尚的道德品质。

　　文章的结尾处集中(zhōng)反映了渔夫(fū)的心灵和道德品质,似乎在桑娜身上没有多(duō)用(yòng)笔墨,实际(jì)上,文章的前面(miàn)已(yǐ)经写了(le)桑娜:

　　桑娜用头巾裹住睡(shuì)着的孩子,把他(tā)们抱回家。

　　她的心(xīn)跳得厉(lì)害(hài)。

　　她(tā)自(zì)己也(yě)不知道为什么要这样做,但(dàn)是(shì)她觉得非这样做不(bù)可。

　　 “……为(wèi)什(shén)么把他们抱过来啊(a)?……他会揍我的!那也活该,我自作自(zì)受”……“嗯(ń),伊揍我一顿也好!”

　　不难看出,文章结(jié)尾(wěi)时桑娜的心里特别宁(níng)静,作者为什么(me)不在桑娜身上多花笔墨,因(yīn)为,已(yǐ)经(jīng)没有必要;文(wén)章的中心(xīn)意思已经得(dé)到了(le)充分表现(xiàn)。

　　假如说,作者此时再对渔(yú)夫夫妇大加一(yī)番赞颂,就会使人(rén)感到(dào)多余。

　　 2、结尾(wěi)要有助于读(dú)者理解全文

　　一篇(piān)文章应该是一个整体。

　　至于我们(men)说(shuō)的(de)开头,结尾(wěi)……都是在这个整体之中的,之所以要分开来说,是因为(wèi)为(wèi)了叙述的(de)方便。

　　文(wén)章的结尾在内容(róng)上、结构上要收束全篇,对全篇(piān)要有(yǒu)定局、总括、回应、深化的作用。

　　一般写(xiě)人的文章,结(jié)尾要落实到(dào)人(rén)的思(sī)想品质和性格特征上(shàng)来;一(yī)般(bān)写(xiě)事的文章,结尾(wěi)要(yào)落实(shí)到事(shì)情的意义和作用(yòng)上(shàng)来(lái)。

　　不(bù)管什么(me)情(qíng)况,读者从标题到文章结束(shù)看过一遍之后,应该有一种整(zhěng)体感,应(yīng)该使人感到(dào),文章(zhāng)的结尾和(hé)文(wén)章(zhāng)的标题、文(wén)章(zhāng)的开头以及(jí)文章的(de)中(zhōng)间部(bù)分,是(shì)密切相联系(xì)的,都与这篇文章(zhāng)的(de)中心密不(bù)可(kě)分。

　　在全篇文(wén)章中,文章结(jié)尾是不(bù)可缺少(shǎo)的。

　　如果某篇文(wén)章(zhāng)的结尾使人读过之后(hòu)感到是多余的,或者感到它与(yǔ)前面的部分(fēn)不和谐,不统一,破坏了文章(zhāng)的完整(zhěng)性,那(nà)就不是好的(de)结(jié)尾了。

　　小学语(yǔ)文(wén)教(jiào)材《田寡(guǎ)妇看瓜》的结尾值得(dé)我们(men)学习:

　　田寡妇也无心再去看她的南瓜(guā)了。

　　赵树理的《田(tián)寡妇看瓜(guā)》反(fǎn)映的是(shì)中国(guó)共(gòng)产党领导的土地改(gǎi)革使中(zhōng)国农村发生(shēng)了翻天(tiān)覆地(dì)的变化(huà)。

　　土改前,南坡庄只(zhǐ)有半亩(mǔ)园(yuán)地的(de)田寡妇年年都种南瓜,年年都(dōu)要去(qù)看瓜,因为(wèi)村里的(de)穷人无土地,无法生活,只(zhǐ)得(dé)偷瓜充饥。

　　地(dì)主势力(lì)大,无(wú)人敢偷;最(zuì)怕(pà)人偷的是田寡妇家的瓜,因此田寡妇只好天天去看(kàn)瓜。

　　土改后(hòu),穷人分得(dé)了土地,家家种了瓜,可田(tián)寡妇还(hái)是抱着(zhe)老黄历天天去看瓜,孩子劝阻她也不信,以后(hòu)生(shēng)病没有(yǒu)去看瓜,园(yuán)中也无事,三五天(tiān),上十(shí)天不去,也无事(shì),她(tā)就打算不再看瓜了;收获的一天见(jiàn)秋生家(jiā)拉了一车瓜,弄清(qīng)了(le)原(yuán)委,就“无心再去看她的南瓜了。

　　”这样的结尾(wěi)和文(wén)章的标题、文章的(de)前后内(nèi)容(róng)一起构成了一篇结构紧凑、内容完(wán)整、和谐(xié)统一的(de)艺术整体(tǐ),使作(zuò)者所(suǒ)要表达(dá)的主题得到充分表达。

　　这样(yàng)的结(jié)尾(wěi)对于(yú)全篇内容和结构的完整都起到了总(zǒng)括的作用。

　　 3、文章结尾要充实有(yǒu)力

　　阿托尔斯泰说过,好的结(jié)尾“就是(shì)当读者把作品读完之后,有使他翻(fān)开第一页来重新去读它(tā)的(de)力量”。

　　中国古代的(de)作家也要求写(xiě)诗、作文要做到(dào)“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要充实有力。

　　不管用哪种方法结尾,要想使文章充实有力,篇幅不宜(yí)过(guò)长(zhǎng),语言应(yīng)该(gāi)精炼,内容要紧扣中心。

　　我们(men)先看(kàn)小学语文(wén)教材《抢险》的结(jié)尾:

　　黎明的时候,决口终于合龙了(le)。

　　人们都兴高采烈(liè)地欢呼(hū)起来。

　　《抢险(xiǎn)》的结尾短短的一段只有(yǒu)24个字,说了(le)两层(céng)意思:一层是决口合龙了,另一层是人们欢呼(hū),显得充实有力。

　　山洪爆发,河堤决口,险情发生,大家同(tóng)心协力,堵堤排险,挑灯夜战,终于(yú)在(zài)黎明使决口合(hé)龙,兴高采烈地(dì)欢呼起来(lái)。

　　这样不仅结尾自然,同时又紧扣(kòu)中心。