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上海(hǎi)四大八(bā)校是指(zhǐ)什么高中，上海市重点高中排名一览表

　　上(shàng)海(hǎi)四大是(shì)指：上海市(shì)民办华育(yù)中学、上海民办兰(lán)生(shēng)复(fù)旦中学、上(shàng)海外(wài)国语大学附属(shǔ)外国语学校、上(shàng)海市(shì)市北(běi)初(chū)级(jí)中学等(děng)四(sì)校。

　　八校是指：上宝中(zhōng)学、张江集团学(xué)校、进华中学、存志中学(xué)、新华初级中学(xué)、上海市世界外(wài)国(guó)语中学、华二初级中学、立达中学等八校。

　　扩展资料(liào)华育中(zhōng)学的前身是上海中学初中部，90年代上(shàng)海的'初中高中分离以后，上海中学与华泾实业(yè)联(lián)合在1999年(nián)建立(lì)了华育中学，华育的师资力量、管理方式、教学方式，都来(lái)自(zì)于上海中学。

　　兰生(shēng)复旦中学建校(xiào)于1994年，也是一(yī)所可跨(kuà)区招(zhāo)生的民办寄宿制(zhì)初级(jí)中学，为(wèi)复旦(dàn)附中的初中(zhōng)教学基地。

上海高中四大名校八大(dà)金刚(gāng)是什么

　　 上海四大名校是指上海(hǎi)中学、华师大二附中(zhōng)、复旦附(fù)中、交大(dà)附中。

　　 这四所学校是(shì)上(shàng)海高中里顶(dǐng)尖(jiān)教育资源的代表(biǎo)。

　　 八(bā)大金(jīn)刚指的是南洋(yáng)模范中(zhōng)学（徐汇）、建平中学（浦李(lǐ)顷(qǐng)凳东(dōng)）、七宝中学（闵行）、控江中学（杨(yáng)浦）、延安中学（长宁）、复兴(xīng)中学（虹口）、大同中学（黄浦）、格致(zhì)中学（黄浦）。

　　 当然这(zhè)只是(shì)坊间的一种说法而已，各(gè)区县依(yī)然还拥有一(yī)些(xiē)非常(cháng)出名(míng)的高(gāo)中，比(bǐ)如(rú)浦东的(de)进才中学，静安(ān)的市西(xī)中(zhōng)学、徐(xú)汇的位育中学、宝山的(de)行知(zhī)中学等。

　　 还有“一(yī)个神(shén)仙”为上(shàng)外附中（虹口区）,因(yīn)上外附中几(jǐ)乎不对(duì)外乎大区招(zhāo)生，在上海中(zhōng)考中，我们一般都不(bù)会讨论这所(suǒ)学校(xiào)，故被应成为"神仙"。

　　 扩展资料(liào)：

　　 上海(hǎi)市(shì)实验性示(shì)范性(xìng)高(gāo)中(zhōng)是根(gēn)据《国务(wù)院关于基础教(jiào)育(yù)改革与发展(zhǎn)决(jué)定》中各(gè)地建设(shè)一批实(shí)施素质教(jiào)育的示范性普通高中以及全国高中教育工(gōng)作会议的精神，上(shàng)海市于1999年4月正式(shì)启动建设的。

　　 上海(hǎi)市实验(yàn)性示范性高(gāo)中(zhōng)第(dì)一批有上海中学、复(fù)旦大学(xué)附属(shǔ)中学、上海交通大学(xué)附属中学(xué)、华东师范(fàn)大学第二附属中学(xué)、上海师范大学(xué)附属中学、大同中学、格致中(zhōng)学(xué)、上海外国语大(dà)学附属大境中(zhōng)学、向明中学、南(nán)洋模范中学、位育(yù)中学、延安中(zhōng)学、上(shàng)海市第三女子(zi)中学、育才(cái)中学、市西中学、曹杨(yáng)二中、晋元高级中学、市北中学、新中中(zhōng)学、复兴高级中学、华(huá)东师范大学第一附属中学、控(kòng)江中学、杨浦高级中学(xué)、七宝中(zhōng)学、行知中学、嘉定(dìng)一(yī)中、建(jiàn)平(píng)中(zhōng)学、进(jìn)才中(zhōng)学、松江二中(zhōng) 

　　 上(shàng)海市于(yú)1999年4月(yuè)正式启(qǐ)动(dòng)上海市实验性示范(fàn)性(xìng)高中建设。

　　 2高宽深用什么字母表示什么，高宽深用什么字母表示出来ine-height: 24px;'>高宽深用什么字母表示什么，高宽深用什么字母表示出来004年(nián)，本哪(nǎ)旅市实验(yàn)性示范(fàn)性高中建设取得新进展。

　　 实验(yàn)性示范性(xìng)高中建设是(shì)上海(hǎi)市基础教育(yù)现代(dài)化的重(zhòng)要组成(chéng)部分。

　　 建(jiàn)设(shè)实验性示(shì)范性高中，目的(de)是在于通过促进学校形成依(yī)法治校、自我约束、自主(zhǔ)发展的内驱机制，推动学校不(bù)断追求(qiú)新的发(fā)展，形成一支学校(xiào)教育改革(gé)的(de)先(xiān)锋队，一(yī)支攻克素质(zhì)教育难题的攻坚队，对整个高中教育和基础(chǔ)教育起示(shì)范、辐射和(hé)引领作用，从(cóng)而带动基(jī)础教育的整(zhěng)体发展与(yǔ)提高，促进本市率先(xiān)基本实现教育现代(dài)化。

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