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91是质数吗，95是质数吗朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训(xùn)是谁写的(de)？是(shì)《朱子(zi)家训》作者有(yǒu)二，一为朱柏庐所作(zuò)，二为南宋著(zhù)名理学家(jiā)朱(zhū)熹所(suǒ)做的91是质数吗，95是质数吗(de)。关于朱(zhū)子家训是谁写的以及朱子家训是(shì)谁写的(de) 什(shén)么朝代，朱(zhū)子家训是谁写的作者是(shì)谁，朱子家训是谁写的(de)？，朱子家训(xùn)是谁(shuí)写的书(shū)，朱子家训(xùn)是谁写(xiě)的字等问题(tí)，小编将为你整(zhěng)理以下(xià)的知识答案：

朱子家训的作(zuò)者是谁

　　朱子(zi)家训的作者是朱熹所做的。

　　《朱(zhū)子家(jiā)训》作者有二，一为朱柏(bǎi)庐所作，二为南宋著名理(lǐ)学家朱熹所做。

　　朱柏庐所作《朱子家训》原名为《治(zhì)家格言(yán)》，朱熹(xī)所作《朱子家训》原题(tí)为《紫阳朱子(zi)家训》，而“紫阳(yáng)”是(shì)朱熹的别号。

　　“朱文公的《朱子家训》和朱柏庐的(de)《治家格(gé)言》是(shì)在不(bù)同(tóng)时代由(yóu)不同的朱家先贤(xián)所撰写出来(lái)的不(bù)同传世(shì)巨(jù)作。很可惜世人多把他们(men)的文章搞混了，通常人们多以《朱子家训》来称呼朱柏(bǎi)庐的《治家格(gé)言》，反而朱熹(xī)老(lǎo)夫子真正(zhèng)的《朱子家训》一般人多不了解。”——朱祥南(朱子25世孙，世界朱氏联(lián)合会会(huì)长)

　　朱柏91是质数吗，95是质数吗庐(1627-1698)，原名朱用纯，字(zì)致一，自号柏庐(lú)，江(jiāng)苏昆山人(今昆(kūn)山(shān)市)，明末清初(chū)江苏昆山县人。著名理学家(jiā)、教育家。其父朱集璜是明(míng)末的学者，清顺治二年(1645)守昆(kūn)城(chéng)抵御清军，城破，投河自尽。

　　朱柏庐自幼致力(lì)读书曾考取秀才，志于仕途(tú)。清入(rù)关明亡(wáng)遂不再求取功名，居乡教授学生并潜心程朱理学(xué)主(zhǔ)张知行并进，一时颇负盛(shèng)名。康熙曾多次(cì)征(zhēng)召，然均(jūn)为先(xiān)生所拒绝(jué)。曾用(yòng)精(jīng)楷手写(xiě)数十(shí)本教材用于(yú)教学。潜心研究程朱理学，主(zhǔ)张知(zhī)行(xíng)并进，躬行(xíng)实(shí)践(jiàn)。

　　康(kāng)熙(xī)间坚(jiān)辞博学鸿词之荐，后又坚(jiān)拒地方官举荐的乡饮大宾。与徐(xú)枋、杨无咎号称“吴中三高士”。康熙三十七年(公元1698年)染疾，临终前嘱弟子："学(xué)问在性(xìng)命，事业在忠(zhōng)孝"。著有《删补易经(jīng)蒙(méng)引》、《四书讲义》、《劝(quàn)言》、《耻耕堂诗文集(jí)》、《愧(kuì)讷(nè)集(jí)》和《毋欺录》等(děng)。

朱子(zi)家训是谁写(xiě)的

　　是(shì)《朱子家训(xùn)》作者有二，一为朱柏庐所作，二为(wèi)南宋著名理学家(jiā)朱(zhū)熹所做的(de)。

　　朱柏庐（1627－1698），原名(míng)朱用纯，字致一，自号(hào)柏(bǎi)庐(lú)，江苏昆山人（今昆(kūn)山市），明末(mò)清初江苏昆山县人。

　　著名理学家(jiā)、教(jiào)育家(jiā)。

　　其(qí)父朱集璜是明(míng)末的学者，清顺治二年（1645）守昆城抵御(yù)清军，城破(pò)，投河(hé)自尽(jǐn)。

朱柏庐

　　朱柏庐(lú) (1627～1698年 )。

　　著名理学(xué)家、教育家，名用纯，字致一。

　　昆山玉山人。

　　明诸生。

　　清顺治二(èr)年（1645年）其父朱集璜在守(shǒu)昆城(chéng)抵御清军时遇(yù)难。

　　朱昼夜恸哭，痛不欲生。

　　时(shí)其弟用白(bái)、用锦尚幼，从商遗腹未生。

　　他(tā)上侍奉老母，下抚育弟妹，播迁流离(lí)，备(bèi)极艰辛。

　　待局势稍定，才返(fǎn)故里。

　　目敬(jìng)仰(yǎng)晋人王哀攀(pān)柏庐墓之义，故自号柏(bǎi)庐。

　　居乡教授学生，潜心治学(xué)，以程、朱理学为本，提倡知(zhī)行(xíng)并进，躬(gōng)行实(shí)践(jiàn)。

　　他深感当(dāng)时的教育方法(fǎ)，使学生难以(yǐ)学到(dào)真(zhēn)实的学问，故写(xiě)了《辍讲语》，反(fǎn)躬自责，语颇痛切(qiè)。

　　曾用精楷手写数(shù)十本教材用于教学。

　　生平精神宁谧，严以律(lǜ)己，对当时愿和他交往的官(guān)吏、豪绅，以礼自持。

　　清康(kāng)熙(xī)十八(bā)年（1679年(nián)）他坚辞不应博学(xué)鸿儒科(kē)，后又(yòu)坚(jiān)拒(jù)地方官举荐的乡饮大宾(bīn)。

　　康熙三十七年染疾，临终(zhōng)前嘱弟(dì)子："学问在性(xìng)命，事(shì)业在忠孝"。

　　著有《删补易经蒙引》、《四书讲义》、《困衡录》、《愧讷集》、《春(chūn)秋五(wǔ)传酌解》、《毋欺录(lù)》等。

　　其《朱柏庐治家格(gé)言》，世(shì)称《朱子家训》，流传很广(guǎng)。

　　自问(wèn)世(shì)以来流传(chuán)甚广，被历代士大夫尊为治(zhì)家之经，清(qīng)至民国年间一度(dù)成为童(tóng)蒙必(bì)读课本之一。

　　《朱子家(jiā)训》精辟地阐明了修身治(zhì)家之道是(shì) 一篇家教名著(zhù)，通篇意(yì)在(zài)劝人(rén)要勤俭持家安分守己。

　　其中(zhōng)"一粥一饭，当思来处不(bù)易，半丝半缕，恒念物力(lì)维艰"等句，尤股炙人口(kǒu)。

朱熹(xī)

　　朱熹（1130年9月15日～1200年4月(yuè)23日），行五十二，小名沋(yóu)郎，小字季延，字(zì)元晦(huì)，一字仲晦(huì)，号晦庵，晚称(chēng)晦翁(wēng)，又称紫阳先生、考(kǎo)亭先(xiān)生、沧州(zhōu)病叟、云(yún)谷老人、逆翁。

　　谥文，又称朱文公。

　　汉族(zú)，祖籍南宋江南东路(lù)徽(huī)州府婺源县(xiàn)（今(jīn)江西省婺(wù)源），出生于南(nán)剑州尤溪（今属福(fú)建(jiàn)三(sān)明市）。

　　南宋(sòng)著名的理学家、思想(xiǎng)家、哲学家、教育家、诗人、闽学派的代表人(rén)物，世称朱子(zi)，是孔子、孟子以来最杰(jié)出的弘扬(yáng)儒学的(de)大师。

教育思想

　　朱熹(xī)的长期从(cóng)事(shì)讲学活动(dòng)，精心编撰了《四书集注》等多种教(jiào)材，培养(yǎng)了(le)众多(duō)人才。

　　他的教育思想博(bó)大精深，其(qí)中最值得关注的，一是论(lùn)述(shù)小学和(hé)大(dà)学教育(yù)，二是关于朱(zhū)子读书法(fǎ)。

论述教育

　　朱熹在总结前人教(jiào)育经验和自己教育实践的基础上，基于对(duì)人的生理(lǐ)和心(xīn)理特征的(de)初步(bù)认识，把一个人的教育分成小学(xué)和大学两个(gè)既有(yǒu)区别(bié)又有联系的阶段，并提(tí)出(chū)了两者(zhě)不同的教育任务(wù)、内容和方法。

　　朱熹认为8~15岁为小学教育阶段，其(qí)任务是培(péi)养圣贤(xián)坯璞。

　　鉴(jiàn)于小(xiǎo)学儿童智识未(wèi)开(kāi)，思维(wéi)能力薄弱，因此他提出小学教育的内容(róng)是学其事，主张儿童在日常生活中，通过(guò)具体行事，懂得基本的伦理道德规范，养成一定的行为习惯，学(xué)习初步的文化知识技(jì)能。

　　在教育方(fāng)法上，朱熹强调先入为主，及早施教；要力求形象、生动，能激发兴趣(qù)；以(yǐ)《须(xū)知》、《学规》的形式培养(yǎng)儿童道德行为(wèi)习惯(guàn)。

　　朱(zhū)熹认为15岁以后大学教育，其任务是在(zài)坯璞的基础(chǔ)上再加光饰，把(bǎ)他们(men)培养成为国家所需要的人才。

　　朱熹(xī)认为，与(yǔ)重在教(jiào)事的小学教育不同，大学教育(yù)内容的(de)重点是教理，即重在探究事物之所以(yǐ)然。

　　对于大(dà)学教育方法，朱熹一是重视自学，二是(shì)提倡(chàng)不同学术观点(diǎn)之间(jiān)的相互交流。

　　朱(zhū)熹关于小学和大学教育(yù)的见解(jiě)，为中国古代教育思想(xiǎng)增添了新鲜(xiān)的内容。