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　　初(chū)中(zhōng)生幽(yōu)默诵读

　　语文(wén)学习很(hěn)重要(yào)的一点就是张(zhāng)扬个性。

　　背书，不必(bì)总(zǒng)是一本正经，搞得挺神圣(shèng)，挺(tǐng)严(yán)肃。

　　幽(yōu)默些(xiē)，放开点，没问题。

　　比如你可(kě)以发狠(hěn)似的，咬牙切齿地(dì)去(qù)背某个段落; 你也可以悲痛(tòng)欲绝，泣(qì)不成声(shēng)似的复述。

　　你还可以(yǐ)得意(yì)洋洋，自我炫耀似的(de)讲给别人听 (当(dāng)然那个(gè)人不一定在你面前(qián));你亦(yì)可(kě)神秘兮(xī)兮(xī)，低声(shēng)细语地(dì)仿(fǎng)佛(fú)告诉别(bié)人什么(me)秘(mì)密似的(de)背……你的幽默细胞有多(duō)少，方(fāng)法就有多少。

　　这是比(bǐ)较原始的一种方法，但却是经常用的，很管用(yòng)的。

　　使用此(cǐ)法的前提(tí)是默(mò)读理解，先(xiān)把(bǎ)每一句话(huà)读懂，领(lǐng)悟整段或整篇的(de)意思，在此基础上则(zé)可大展拳脚，英雄(xióng)有用武(wǔ)之地了。

　　否则便成了“小和尚(shàng)念经(jīng)”! 在理(lǐ)解(jiě)的基础上，就(jiù)是有(yǒu)感情地大声(shēng)朗读。

　　感(gǎn)情(qíng)越投入越好，喜怒哀乐随文字流转。

　　如(rú)遇对(duì)话(huà)形式的，不妨一个人(rén)模(mó)仿不同角色进行对话，或者(zhě)与父(fù)母、同学分角(jiǎo)色对(duì)话，趣味无(wú)穷。

　　此法(fǎ)的科(kē)学依据:第(dì)一(yī)，朗读(dú)可以(yǐ)避免默(mò)读时容(róng)易出现的跳(tiào)行(xíng)、停顿、重复等错误;第二，读出(chū)声来，可(kě)以(yǐ)震动大脑特仑苏真比一般牛奶好吗，特仑苏纯牛奶真假对比皮层的记忆神(shén)经，加快记忆(yì)速度;第三，可以排(pái)除外界的一些(xiē)噪音干扰(rǎo)有助(zhù)于记(jì)忆准确。

　　第四，可以熏陶自己的情(qíng)感，自我陶醉，自(zì)我(wǒ)愉悦。

　　心情好了，情绪高涨了，自然事(shì)半功倍。

　　1.根据人(rén)的遗忘曲(qū)线，只有(yǒu)不断重(zhòng)复背，才能记(jì)得(dé)牢。

　　2.听(tīng)说临睡前和早上背书效(xiào)果好(hǎo)，捂住耳(ěr)多读书也可以记忆得比(bǐ)较深刻。

　　3.可以用(yòng)列表，对比的方法帮助记忆。

　　4.实在记不住，可以抄，抄比光(guāng)背好得多。

　　5.可以将要背的东(dōng)西(xī)编号啊，一段一段来，这样会快一点的，要(yào)是全(quán)篇一起(qǐ)反而(ér)很慢，另外(wài)可以利用奖(jiǎng)励的办(bàn)法啊，背好一段就奖励自己休息一会，或(huò)者(zhě)吃点什么的，相信持之(zhī)以恒就会成功!

　　6.尽量(liàng)为学习(xí)创造愉快的气氛。

　　在睡前醒(xǐng)后或学习前，闭上眼睛想象一(yī)下自己能考(kǎo)好(hǎo)，想象自己在取得良好(hǎo)的成绩之后，父母高(gāo)兴(xīng)、别人赞(zàn)扬(yáng)的情景(jǐng)，想象为自己(jǐ)而自(zì)豪。

　　想象越(yuè)生动具体越好。

快(kuài)速(sù)背书(shū)小窍门

　　快速(sù)背书小窍门如下：

　　1.在记忆(yì)里最好的(de)时间(jiān)段背诵。

　　每个学生的具体情况不同，有的学(xué)生早上的(de)记忆力好，有(yǒu)的学生临睡(shuì)前的(de)记忆力好。

　　学(xué)生(shēng)们(men)可(kě)以(yǐ)棚(péng)银根(gēn)据自己的实际情况，来选择(zé)适(shì)合自己的背诵时(shí)间。

　　这个时间段可能也不(bù)是(shì)特别(bié)固定(dìng)，学生们可(kě)以(yǐ)自己感觉并确定(dìng)。

　　2.根据人(rén)的遗(yí)忘(wàng)曲线，只枯世有不断(duàn)重复(fù)背，才能记得牢。

　　3.抓(zhuā)住关键词进行背(bèi)诵，同样也可以起到事半功倍的作用。

　　比如(rú)在背(bèi)诵语(yǔ)文(wén)课文的时候，学生可以(yǐ)先记住(zhù)一些关键没和肢的词句，再根据这些(xiē)词句进行串联。

　　这(zhè)样(yàng)的背诵(sòng)方式，不(bù)仅能够(gòu)提(tí)高效率，还可以帮助学(xué)生边理解边背诵，牢牢(láo)掌握住(zhù)其中(zhōng)的内容，而不(bù)是为(wèi)了背而(ér)背(bèi)。

　　4.背书的时候，边(biān)用笔画。

　　硬背不如(rú)理(lǐ)解。

　　尤(yóu)其是文科一些段(duàn)落比(bǐ)较(jiào)冗长的(de)内容，我们常常需要采取分(fēn)特仑苏真比一般牛奶好吗，特仑苏纯牛奶真假对比段背诵(sòng)的方式。

　　那么把(bǎ)其(qí)中(zhōng)的一些关键信息，比如：时间信息、逻辑特仑苏真比一般牛奶好吗，特仑苏纯牛奶真假对比信息，还有易错难记的(de)知识(shí)点，边读的(de)时候(hòu)边(biān)画下来。

　　就有(yǒu)利于我们通过理(lǐ)解的方式，加(jiā)速背(bèi)诵的过程。

　　5.闭上眼睛(jīng)，回(huí)想关键词。

　　背(bèi)诵的时候的(de)重点，往往不在于前面记的过程(chéng)，而在于(yú)后面的“回忆”——回忆往往是知(zhī)识背(bèi)诵(sòng)的(de)核心。

　　6.用自(zì)己的话(huà)，复述一(yī)遍。

　　背(bèi)诵知识(shí)的(de)时候，要尝试不用原话，而是(shì)自己的语(yǔ)言，将背诵的内(nèi)容描述出来。

　　这个过程，既是检验(yàn)你的背(bèi)诵结果，也是检(jiǎn)验你(nǐ)是否真正的理(lǐ)解了这一段知识。

　　甚至(zhì)往往也是你(nǐ)考试的时候，相关知识的你能(néng)够写出来的答案。

　　比如，考(kǎo)试中让你描述(shù)背过的古(gǔ)诗里描(miáo)述的是一段(duàn)怎样的场景，这个时(shí)候(hòu)往往你就能感到得(dé)心(xīn)应手。

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