颜元的教育(yù)思想思(sī)维导图，颜元的(de)教(jiào)育思想主张是(shì)颜元的教育思想：培养(yǎng)中国最早的朝代，中国最早的皇帝是谁目标(biāo)：“实德实才(cái)之士(shì)”：颜元认为人才是(shì)治国安民的根(gēn)本(běn)，而(ér)人才(cái)主要依靠(kào)学校教育来(lái)培养的。

　　关于颜元(yuán)的教育思想思维导图，颜元的教育思想主张以及颜元的教育思想(xiǎng)思维导图(tú)，颜元(yuán)的教育思想对现代教育的启示，颜(yán)元的(de)教育思想主张(zhāng)，颜元的教育思想简(jiǎn)答(dá)题，颜元的教(jiào)育思(sī)想(xiǎng)背诵(sòng)口(kǒu)诀等(děng)问(wèn)题(tí)，小(xiǎo)编将为你整理(lǐ)以下知识：

颜(yán)元的教育思想思维导图，颜元的(de)教育思想主张(zhāng)

　　颜元(yuán)的教育思想(xiǎng)：1、培养目标：“实德实(shí)才之士”：颜元认(rèn)为人才是治(zhì)国安民的根(gēn)本，而人(rén)才主要依(yī)靠学校教育来培养。

　　学(xué)校教育的培养目标(biāo)是“实(shí)德(dé)实才(cái)之士”，即品(pǐn)德(dé)高尚、有真(zhēn)才实学的经世致(zhì)用人才。

　　“实德实才(cái)之士”有(yǒu)两种(zhǒng)，一种是“上下粗精皆尽力求(qiú)全”的通才，另一种是“终身止(zhǐ)精一(yī)艺”的专门(mén)人才。

　　2、教育内容：“实学”：把以(yǐ)“六艺”为中心的“三事”、“六府”、“三物”作为教育内(nèi)容(róng)，这就是颜元所谓的“实学”。

　　同(tóng)时，颜元基于他“富国强兵”的政治理(lǐ)想，还提(tí)出(chū)教育要“兵农合一”“文武兼备(bèi)”。

　　3、教学(xué中国最早的朝代，中国最早的皇帝是谁)方(fāng)法：“习行”：“习性”，即学习与实(shí)践相(xiāng)结合(hé)。

　　第一，教学要联(lián)系实际，观察(chá)、练习，“躬行而实(shí)践之(zhī)”。

　　第二(èr)，反对静坐(zuò)读书、闭门读(dú)书和空谈理义，因为其脱离(lí)实际，不(bù)能解决实(shí)际问题(tí)还影响(xiǎng)健康(kāng)。

　　第(dì)三，并非排斥通过读讲来(lái)学(xué)习知识，而是主张读书、讲学(xué)、习行(xíng)相结合。

　　第四，人获(huò)得知识的目的在于“实行”和“实用”。

　　4、“六斋”教学(xué)：颜元在自己规划的漳南(nán)书院中，陈(chén)设六斋，并规定了(le)各斋具体教育内容，实行“分斋(zhāi)教学”。

　　漳南书(shū)院的(de)六斋分别为文(wén)事斋、武备斋、经史斋(zhāi)、艺能斋、理学斋(zhāi)和帖括斋。

　　之所以(yǐ)暂设“理学斋(zhāi)”和(hé)“帖括斋”，是为了适应当时(shí)的实际，等时(shí)机到了则(zé)关闭这两斋。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 中国最早的朝代，中国最早的皇帝是谁