高考(kǎo)小说(shuō)标(biāo)题的作用的答题(tí)模式，小说标题(tí)的(de)作用的答题模式(shì)和(hé)例题是小说标题的作用(yòng)：情节(jié)上，点(diǎn)明中(zhōng)心事(shì)件或关键人(rén)、物，成为全文的线(xiàn)索；人物上，突(tū)出人物形(xíng)苟以天下之大而从六国破亡之故事是又在六国下矣翻译，苟以天下之大而从六国古今异义象或品质；主题(tí)上，揭示(暗示(shì))主(zhǔ)旨；表达上(shàng)，比喻(yù)象征的运用，形象而(ér)又有生动，吸引(yǐn)读者的阅读兴(xīng)趣的。

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高考小说标题的(de)作用(yòng)的答题模式，小说标题的作用的(de)答题模(mó)式和例题

　　小说标题的(de)作用(yòng)：情节上，点(diǎn)明(míng)中(zhōng)心事件或关(guān)键人(rén)、物，成(chéng)为全文的线索；

　　人物(wù)上，突出人物(wù)形象或(huò)品质；

　　主(zhǔ)题上，揭(jiē)示(暗示)主旨；

　　表达上，比喻(yù)象征(zhēng)的运用(yòng)，形象而又有生动，吸(xī)引(yǐn)读者的(de)阅读兴趣(qù)。

　　文章情节即(jí)围绕(rào)这一(yī)线(xiàn)索展开，使文章结构(gòu)完整严谨。

　　文章的(de)写(xiě)作线(xiàn)索大致可分为六大(dà)类：人、事、物、时(shí)、空、情。

　　和(hé)题目相关的主要有两类：物、情。

　　奠定感情基调(diào)、寄托作者情感。

　　物：以某物为线索(suǒ)。

　　情：以(yǐ)谁(shuí)对谁(shuí)的什么之(zhī)情为线索。

　　判定标(biāo)准：标题(tí)中出现具体(tǐ)事物(wù)、或(huò)具体情感，就(jiù)答这(zhè)一点。

　　1、点明(míng)了(le)本文的写作线索(suǒ)。

　　2、指出线索(suǒ)是什么：以什么为线索。

　　3、指出线索带(dài)来的结(jié)构作用(yòng)：贯穿全(quán)文，使文(wén)章结构完整(zhěng)。<苟以天下之大而从六国破亡之故事是又在六国下矣翻译，苟以天下之大而从六国古今异义/p>

小(xiǎo)说标题的作用(yòng)的答题模式是什么?

　　小(xiǎo)说(shuō)标(biāo)题作(zuò)用(yòng)答(dá)题格式：

　　（1）先看标(biāo)题的(de)表层义：（词语的含(hán)义，概括内容，点明对象）。

　　（2）再思考深层含义：（引申义(yì)、比喻义、象(xiàng)征义）；人物与人物的关系(xì)（表明人物性格、表(biǎo)明作(zuò)者的情感与态度）；主旨与(yǔ)主(zhǔ)旨的关系（点明、揭(jiē)示）。

　　标(biāo)题的作用的答题格式：

　　1、分析禅卜(bo)旁标题字词。

　　就是从理解文(wén)章标题关键(jiàn)词的本义，字(zì)面(miàn)义入手，联系文章内容，得出标题的(de)深(shēn)层含义(yì)或作(zuò)用。

　　2、分析标题修(xiū)辞。

　　也(yě)就是从(cóng)理解文章标题的修辞手法(fǎ)入手，联系文(wén)章的人物(wù)形象及隐含的情感来理解(jiě)标题(tí)的含义(yì)或(huò)作用。

　　3、看内(nèi)容主(zhǔ)旨。

　　从(cóng)文章的写作内(nèi)容，作者感(gǎn)情(qíng)，主题(tí)思想入手，分析标题揭示的思想内容。

　　标题(tí)的(de)常见(jiàn)作(zuò)用(yòng)：

　　1、概括文(wén)章的主要内容。

　　2、作(zuò)为文章线索（文章情节围绕这一线(xiàn)索展(zhǎn)开）。

　　3、作者感情的出发点。

　　4、具有象征意义。

　　5、语带双(shuāng)关弊枯。

　　6、是(shì)全文的“文眼”（提(tí)示文(wén)章(zhāng)中心）。

　　7、吸引读者兴趣。

　　表明写作对象；关联主要情节；贯穿全文线(xiàn)索；透露情感主(zhǔ)旨。

　　此外还有作用：寓(yù)意含(hán)蓄，引人深思(sī)；制贺橡造悬念，激发(fā)读(dú)者的阅读兴趣。

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