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三权分立是谁提出的,三权分立是谁提出的孟德斯鸠是哪个国家人

三权分立是谁提出的,三权分立是谁提出的孟德斯鸠是哪个国家人 郑强炮轰官僚主义,是他的面子重要还是领导时间重要?看法有争议

郑强老(lǎo)师(shī)引发了不小的争议(yì)。

郑强老师目前(qián)担任太原理工大学的(de)党委书(shū)记,职位(wèi)已经不小。

他多年前已(yǐ)经是教(jiào)育(yù)界的名人(rén),所到之(zhī)处,人流涌动(dòng),他就代表着人气。

同时,由于郑强老师为人直爽,说话一针见血,不(bù)想拐弯(wān)抹角,他(tā)的每次发言大(dà)都会(huì)引(yǐn)发(fā)一定(dìng)的热议。

前(qián)不久,郑强老师(shī)受邀去青岛(dǎo)大学演(yǎn)讲,庆祝青(qīng)岛大学建校百年。

这是件好(hǎo)事(shì),学校邀请(qǐng)郑强(qiáng)去(qù)演讲,必然也是看中了郑强在(zài)教育界举足轻重的地位以(yǐ)及颇(pǒ)高的人气。

郑强炮轰官僚主义,是他(tā)的面子重要(yào)还是领导时间(jiān)重要(yào)?看法有(yǒu)争议_黑料正能量

青(qīng)岛大学的百年校(xiào)庆,举办(bàn)得相当隆重,受邀的不(bù)仅有郑强,还(hái)有青岛的官员、代表校友、社会各界人士等。

郑强(qiáng)在演讲(jiǎng)中,恰好炮(pào)轰了受邀而来的官员(yuán),使得此(cǐ)次演讲颇具争议性。

郑强在(zài)演讲的(de)过程(chéng)中,有些青岛的官员离(lí)席了,整个演讲席的前排(pái)空出了不少位置。

郑强(qiáng)炮轰官僚主义,是他的面(miàn)子重(zhòng)要还(hái)是领导时间(jiān)重要?看法有争(zhēng)议(yì)_黑料正能(néng)量

郑强慧眼如炬,大概看出了(le)这(zhè)种情况(kuàng)。

他在台上直接炮(pào)轰离席(xí)的官员(yuán)领导:“不要以为(wèi)是(shì)你们给大学(xué)面子,邀(yāo)请你们来,是大(dà)学给你(nǐ)们面子(zi)。”

郑强认为他们身上存在官僚主义,来听演讲(jiǎng),就是走个过(guò)场(chǎng)。

郑强炮轰官僚(liáo)主义(yì),是他的面子重要(yào)还是领(lǐng)导时间重要?看法(fǎ)有争(zhēng)议(yì)_黑料正能量

郑强老师的(de)话,有人支持,有人反(fǎn)对。

支持者认(rèn)为,郑强老(lǎo)师说的对。

教(jiào)育最重要,领导都来(lái)听演讲了,应该给学生树立好榜样,认(rèn)为听演讲(jiǎng)。

刚(gāng)开场不久离席,是对(duì)他人的(de)不尊(zūn)重。

郑强老师(shī)公开批(pī)评这些人,是知识分(fēn)子(zi)的(de)风骨(gǔ)。

郑(zhèng)强(qiáng)炮轰官僚主义(yì),是(shì)他的(de)面子重要(yào)还是(shì)领导时间重要?看法有争(zhēng)议_黑料正(zhèng)能量

反对者则认为,领导过去(qù)就(jiù)是出(chū)席开幕(mù)式而已(yǐ),又不是(shì)听(tīng)你(nǐ)演讲的(de)。

领(lǐng)导时(shí)间很重要,哪(nǎ)有时(shí)间听(tīng)你(nǐ)讲话,郑强还是感觉自己被怠慢了,面子上(shàng)过不去罢了(le),哪里是为百姓发声。

郑强炮轰官僚主(zhǔ)义(yì),是(shì)他的(de)面子重要还是领导(dǎo)时间重要?看法(fǎ)有争议_黑(hēi)料正能量

公说公有理,婆说婆有理,各方各(gè)执(zhí)一(yī)词,互不相(xiāng)让。

郑强老(lǎo)师批评离场现场(chǎng),是在乎(hū)面子(zi)?

中途离(lí)场的领导,到(dào)底(dǐ)对或者不对呢?

具(jù)体问(wèn)题,具体分析(xī),不(bù)可一(yī)概而论。

领导一般(bān)行程忙(máng),事多(duō),如果(guǒ)真有急(jí)事,中途离场(chǎng),也(yě)情有可原。

但如果领(lǐng)导们(men)是(shì)对演讲内(nèi)容(róng)不感冒,不想坐在台下(xià)听演(yǎn)讲(jiǎng)内容,所以溜之大吉,那就无法令人赞同了。

毕(bì)竟领导还是要做好学生的表(biǎo)率和带(dài)头作用,如果领导一言不合都提前(qián)走(zǒu),那年轻的学子,相对来说更加心(xīn)浮气躁,哪(nǎ)还有(yǒu)心思(sī)听下去呢。

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做任何事,都需要耐(nài)心和恒心。

年轻学(xué)子如果养成(chéng)随(suí)性(xìng)而为的习(xí)惯,那做任何事都可能是一时热度,难(nán)成气候。

郑(zhèng)强(qiáng)老师太直率。

如果换(huàn)成其他的演(yǎn)讲者,看到有(yǒu)人中途(tú)离席,必(bì)然当作没(méi)有任何事发(fā)生,若无(wú)其事地(dì)继(jì)续提前准备好的(de)演讲内容。

但郑强(qiáng)偏不,他要将这(zhè)种他看来不好的(de)现象说出来(lái),加以批评。

无论(lùn)他(tā)批(pī)评的对与(yǔ)错,这种敢(gǎn)于说出(chū)自我(wǒ)想法的(de)老(lǎo)师,值得肯定(dìng)。

大学,非有大楼(lóu)之谓也,有大师(shī)之谓也。大学真正的目的,是培(péi)养学生,是教书育人,是产生更多的(de)大师。

郑强(qiáng)对官僚主义的批(pī)评,是否有助于大(dà)学(xué)的进步(bù),学生(shēng)的培养,仁者见仁,智者(zhě)见智。

个(gè)人看来,高(gāo)校中有郑强(qiáng)如此坦(tǎn)率和直(zhí)爽之人,能(néng)发自内心,不怕得罪人地说出心中想法,对高校(xiào)是件好(hǎo)事。对很(hěn)多事(shì)情意(yì)见均一致(zhì)的高校,大(dà)抵是没有太大(dà)的创新(xīn)力的。

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