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幼(yòu)儿园(yuán)晨间谈话内容(róng)有(yǒu)哪些小班，幼(yòu)儿园(yuán)晨间谈(tán)话内容有哪(nǎ)些中(zhōng)班

　　幼儿(ér)园晨(chén)间谈话(huà)内容有：1、以选择幼儿感(gǎn)兴趣(qù)的(de)趣事为主的(de)话(huà)题：不(bù)同年龄(líng)段(duàn)的孩子(zi)，生活经验和被(bèi)他们(men)关注(zhù)的内容都有所不同，所以(yǐ)晨谈的内容要(yào)根据本班幼儿(一滴水多少ml 一滴水多少克ér)的特点，因人、因(yīn)时、因事制宜的进行(xíng)形式多样、生(shēng)动活(huó)泼的(de)交谈。

　　内容要从(cóng)幼儿的(de)兴趣和(hé)近日生活的共(gòng)同点出发(fā)，切入点要小而有趣，这样才(cái)能引起幼儿(ér)的关注。

　　如“我(wǒ)喜欢(huān)的(de)小动(dòng)物”、“我(wǒ)喜爱的玩(wán)具”等这(zhè)些话题都是小班幼儿熟悉喜爱(ài)的，有一定(dìng)的(de)经验基础(chǔ)，才使幼(yòu)儿交谈(tán)起来有(yǒu)话想说，有话(huà)要(yào)说。

　　“我的好朋友(yǒu)”、“我的(de)名字(zì)”、“快乐的国庆”等(děng)这些话题(tí)又(yòu)是中班(bān)幼儿(ér)所熟悉和喜爱的。

　　2、以培养(yǎng)幼儿良好行为习惯(guàn)为(wèi)目的(de)的话题：晨间谈话时(shí)也(yě)可以渗透孩(hái)子(zi)生活(huó)习惯方面的教育(yù)。

一滴水多少ml 一滴水多少克　　给孩子讲解不乱扔纸(zhǐ)屑的好处，让孩子们养(yǎng)成饭(fàn)前便后勤洗手的习惯，勤洗澡(zǎo)换衣(yī)等等。

　　如：长(zhǎng)假后(hòu)，发现小班孩子(zi)们的进餐习惯退步了(le)，大部分(fēn)的孩子进(jìn)食量(liàng)小(xiǎo)，而且自己不主动独立进(jìn)餐，总等着老师喂的现象非常严重(zhòng)。

　　因此，我们利用晨间谈话(huà)向(xiàng)孩子(zi)们(men)讲述“我是好宝宝(bǎo)”的故(gù)事，鼓(gǔ)励孩(hái)子们(men)自(zì)己独立进餐，不(bù)要大(dà)人喂，吃完自己的饭菜。

　　很快(kuài)经(jīng)过(guò)两周(zhōu)的时间(jiān)孩(hái)子们早(zǎo)上(shàng)回园的情绪(xù)稳(wěn)定多了，哭闹的现象(xiàng)少了。

　　3、以丰富幼儿知识(shí)开拓(tuò)幼(yòu)儿视野为主的话题：爱(ài)玩是幼儿的天性，游戏是(shì)孩子的最爱(ài)。

　　所以为了培养幼(yòu)儿想说、敢说、会说(shuō)的习惯，让幼儿在游戏(xì)中学习(xí)。

　　我们玩了说反(fǎn)词、接词(cí)、成(chéng)语小秘密等语(yǔ)言游戏，还经常(cháng)出些脑筋急(jí)转弯，谜语，知识问答类的题(tí)目，启发开动幼(yòu)儿(ér)的小脑(nǎo)筋，训练(liàn)幼儿的思维能力。

　　及时奖励爱(ài)动脑筋(jīn)的幼儿，激励默(mò)默无闻的幼儿，养成爱动脑(nǎo)筋的好习惯。

幼儿园晨(chén)间谈话内容(róng)有(yǒu)哪些?

　　幼(yòu)儿园晨间谈话(huà)内容(róng)如下：

　　1、通(tōng)过提问引出(chū)谈(tán)话话题。

　　（1）小朋友们喜(xǐ)欢看动画片吗？喜欢看什么动画片呢？

　　（2）你为什么喜欢(huān)看(kàn)这个动画片呢？

　　2、出示动画(huà)片人物图片，引导幼儿就这些动画片人物和(hé)他们所在的动画片进行交谈。

　　（1）小朋友(yǒu)们看这(zhè)是谁(shuí)？

　　（2）他是哪部(bù)动画片里面的呀？

　　（3）你喜欢这部动画片吗？为(wèi)什么？

　　3、幼儿分(fēn)组自由交(jiāo)流。

　　（1）将幼(yòu)儿分(fēn)成(chéng)小(xiǎo)组，前尘(chén)和旁(páng)边的(de)小朋(péng)友说说自(zì)己最喜欢的动(dòng)画片是(shì)什(shén)么，为什么喜欢这个动画(huà)片。

　　（2）在开始(shǐ)谈一滴水多少ml 一滴水多少克话(huà)前(qián)提(tí)醒幼儿要轮流讲，不(bù)要抢着(zhe)讲，其他小朋友说话时要安静地(dì)倾听。

　　（3）教师到小组内倾听(tīng)幼儿的谈(tán)话，慧孙禅(chán)留意讲得(dé)好的、内容(róng)新颖(yǐng)的小朋友，对(duì)不愿或(huò)不敢交谈等谈话有障碍的小朋友进行鼓励和(hé)指(zhǐ)导(dǎo)。

　　（4）在(zài)大(dà)家讨论(lùn)得(dé)差不多的(de)时候，请讲得(dé)好的(de)小(xiǎo)朋友上前分享他喜爱的动画片(piàn)。

　　4、通过提问(wèn)拓展谈话范围。

　　（1）小朋友们喜欢的动画片(piàn)人物有哪些(xiē)，为(wèi)什么？

　　（2）他(tā)身上有(yǒu)没有值得我们(men)学习的(de)地(dì)方？

　　（3）教师以平(píng)行谈话的(de)方式提供新的谈话经验(yàn)。

　　如，小朋友(yǒu)们都说(shuō)了自己最喜欢的动画片，下面(miàn)，老师(shī)也和小(xiǎo)朋友(yǒu)们分享一下(xià)老(lǎo)师(shī)最(zuì)喜欢(huān)的动画片，老师(shī)最喜(xǐ)欢(huān)的动画片是(shì)《西(xī)游记凯禅》，因为《西游记》里的(de)动画人物很多(duō)，他们都各有特(tè)色(sè)，其中老师最喜(xǐ)欢(huān)的是孙(sūn)悟空，因为他(tā)正义、聪明、勇敢，这些优点都是(shì)值得我(wǒ)们学习的(de)。

　　（4）引入新(xīn)的谈话经验后再组织幼儿(ér)交谈。

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