芬迪和gucci是一个档次吗，芬迪和gucci是一个档次吗-橘子百科-橘子都知道

芬迪和gucci是一个档次吗，芬迪和gucci是一个档次吗文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章(zhāng)结尾的作(zuò)用都有(yǒu)什么呢，文章结尾的(de)作用一般是什么是在现代文阅读(dú)当(dāng)中经常(cháng)会出现如文章结尾在结构上或在(zài)内容上有什么作(zuò)用的(de)问题，以下就(jiù)是小编给(gěi)大(dà)芬迪和gucci是一个档次吗，芬迪和gucci是一个档次吗家总(zǒng)结的答题(tí)要点结构上：总结(jié)上文(wén)，收束(shù)全文首尾(wěi)呼应(yīng)，使文章结构完整3、照应题目(mù)、照应开头、前文内(nèi)容上：画龙点(diǎn)睛、点明事件的意义，点明中心.2在现代文(wén)阅读(dú)当中经常会(huì)出现(xiàn)如文章结尾在(zài)结构上或在内容(róng)上有什么作用的问题，以下(xià)就是小编给大家(jiā)总结的(de)答题要点结构上：总结(jié)上文，收束全文首尾呼(hū)应，使文章结构完整3、照应题(tí)目、照应开头、前文内容(róng)上：画龙(lóng)点睛、点明事件(jiàn)的意义，点明中心(xīn).深(shēn)化文章中心，抒(shū)发(fā)作者什(shén)么感悟或(huò)者(zhě)情(qíng)感(gǎn)3、写出了(le)人(rén)物怎样的品(pǐn)质(zhì)、精神或性格的。

　　关于文章结尾的作用都(dōu)有什么(me)呢，文(wén)章(zhāng)结尾的作用一般是什么以及(jí)文章(zhāng)结(jié)尾的作用都(dōu)有什(shén)么(me)呢，文章结尾的作用有(yǒu)哪些，文(wén)章结(jié)尾的作(zuò)用(yòng)一般是什(shén)么，文章(zhāng)结(jié)尾有什么作用？，文章结尾(wěi)有啥作用(yòng)等问(wèn)题，小(xiǎo)编(biān)将为你(nǐ)整(zhěng)理以(yǐ)下知识：

文章结尾的(de)作用都有什么(me)呢，文章结尾的作(zuò)用一般是什么(me)

　　在现代文阅读当中经常会出现如文章结尾在(zài)结(jié)构(gòu)上或在内容上有什么作用(yòng)的问题(tí)，以下就是小编给大家总结的答题要点结(jié)构(gòu)上：1、总结(jié)上文，收束全文2、首尾(wěi)呼应(yīng)，使(shǐ)文章(zhāng)结(jié)构完整3、照应题目、照应开头(tóu)、前(qián)文内容上：1、画龙点睛、点明事件的意义(yì)，点(diǎn)明中心.2

　　在现(xiàn)代(dài)文阅(yuè)读(dú)当中经(jīng)常会出(chū)现如文章结尾在结构上或在(zài)内容上有(yǒu)什么作用的问题，以(yǐ)下就是(shì)小编给大家总结的(de)答题要(yào)点

　　结(jié)构上：1、总结上(shàng)文，收束全文

　　2、首尾呼(hū)应，使文(wén)章结(jié)构完整(zhěng)3、照(zhào)应题目、照应开头(tóu)、前文内(nèi)容上：1、画(huà)龙点睛、点明(míng)事件(jiàn)的意义(yì)，点明中心(xīn).2、深化文章中心，抒发作者(zhě)什么感(gǎn)悟或者情感3、写出了人(rén)物怎样的品质、精神或性格。

　　4、言有(yǒu)尽而(ér)意无(wú)穷，留下想(xiǎng)象(xiàng)的(de)空间(jiān)，增强(qiáng)感染力(lì)5、加深读者(zhě)的印象，引起读者的注(zhù)意、思考(kǎo)

　　使(shǐ)用诗(shī)句来作为结(jié)尾：

　　1：可以使文(wén)章看起来优美而富有含义 2：可(kě)以让诗句中的意境和(hé)本书要表达的(de)感情相渗透，易于表达

　　注意：一定要结合具体文(wén)章和人物进行(xíng)分析(xī)

文章(zhāng)结尾的作用有哪些

一、文章结尾的作用

　　结构上(shàng)：

　　 1、总结上文。

　　 2、首(shǒu)尾呼应(yīng)，使文章(zhāng)结构完整。

　　 3、照应(yīng)题目、照应开(kāi)头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙(lóng)点睛(jīng)、点明事(shì)件的意(yì)义，点明中心

　　 2、深化文章中心，抒发作者什么(me)感悟或者(zhě)情感

　　 3、写出了(le)人物怎样的品质、精神或性(xìng)格(gé)。

　　 4、言有尽而(ér)意(yì)无穷(qióng)，留下(xià)想象的空(kōng)间，增强感染力。

　　 5、引起读者(zhě)的(de)注(zhù)意、思考。

二、议论文开(kāi)头(tóu)结尾(wěi)的作唯晌(shǎng)用

　　议论文开头结尾的作用(yòng)

　　 1,议论文开(kāi)头的作用

　　 A,开头通过(guò)写。

　　。

　　得事例,提出中心论点(引出中心论题)

　　 B,开头通(tōng)过引用名(míng)言,提出中心论点(diǎn),(引出中心(xīn)论题)

　　 C,开头(tóu)通过(guò)引用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣(qù)事)提(tí)出中(zhōng)心论点(diǎn)或引出中心论题(tí)。

　　也(yě)起到(dào)吸(xī)引读者往下(xià)读的作用,增强了(le)论述的趣(qù)味性。

　　 2,议论文结尾(wěi)的(de)作用

　　 A,总(zǒng)结全(quán)文,点明中心论点

　　 B,补充论述,使论证完备严(yán)谨,避免片(piàn)面性(xìng)。

　　 C,照应开(kāi)头或(huò)题目,强(qiáng)化中心论点

　　 D,强(qiáng)调(diào)中(zhōng)心论点(diǎn),激励号召人人们(men)。

　　。

三、文章结尾(wěi)的基本要求

　　 1、结尾要顺应文章(zhāng)内容的(de)冲山袜发展

　　文章是反映(yìng)客观事(shì)物的,客(kè)观事物是千(qiān)变(biàn)万(wàn)化(huà)的(de),反(fǎn)映(yìng)千变万化(huà)的(de)客观事物的(de)文章(zhāng)形(xíng)式也是多种多样的。

　　以(yǐ)小学生作文(wén)为(wèi)例,有记叙文、说(shuō)明(míng)文、应用文、议论文(wén)等文体(tǐ)类型。

　　记(jì)叙文又可以大致(zhì)地分成记人(rén)的、叙事的、写景的、状物的种种类别,因此,文(wén)章不能用同一形式结尾。

　　至(zhì)于应(yīng)该(gāi)采(cǎi)用(yòng)什么方式(shì),我们认为,要顺应(yīng)文章内容散激的(de)发(fā)展,不能为(wèi)结尾而结尾(wěi)。

　　有(yǒu)些同学(xué)在阅读别人文章时,觉得有些文(wén)章的结尾很有特色(sè),非常喜(xǐ)欢(huān),也想学一学,这种愿望很好,但(dàn)是还要注意,你(nǐ)写(xiě)一篇(piān)文章用(yòng)哪种方式结尾(wěi),要根据文章(zhāng)内(nèi)容的发展来确定。芬迪和gucci是一个档次吗，芬迪和gucci是一个档次吗>

　　在我们(men)学习过的文章中,结尾的(de)方法是多种(zhǒng)多样(yàng)的(de),有的是事情(qíng)写完了,文(wén)章也就自(zì)然结尾了,不需(xū)要再去说什么多余的话(huà);有(yǒu)的是文章快写完了,作者考(kǎo)虑(lǜ)到在结尾(wěi)的时(shí)候有必要对全文(wén)进(jìn)行一下总结,写上几句概括性的话来收(shōu)束全篇(piān);有(yǒu)的人在文章结(jié)尾时恰到(dào)好处地通过某种途径把文章(zhāng)的(de)中心点明;也有的(de)人爱在文章的结尾处说几(jǐ)句耐(nài)人寻味的话(huà),既(jì)能(néng)做到水到渠成,又给我们(men)留下想像的(de)余地;有的人写文章时充分表达了(le)自己的(de)感情,同时自(zì)己在写作过程中被自己表达的(de)感情所感染,情不自禁(jìn)地在文(wén)章结尾时抒起情(qíng)来;也有(yǒu)的人写到(dào)文(wén)章结尾处,回应前文(wén),和文(wén)章(zhāng)的标题或者文章的开头联(lián)系起(qǐ)来考虑,使人感到(dào)首尾圆(yuán)合,浑然一体(tǐ)。

　　有的(de)结尾以小见(jiàn)大,初看不起眼,细想却(què)很深刻;有的结尾话虽说完(wán)意却(què)未完,使你还得好好去想(xiǎng)一想(xiǎng)……文章的结尾(wěi)多种多样,不一而足(zú)。

　　但是,不管怎样,都应做到(dào)顺应文章(zhāng)内容的发展,不能抛开前面的(de)内容为结(jié)尾而标新立异。

　　要知道(dào),马尾巴只有长在(zài)马的屁股上甩(shuǎi)起来才显得(dé)精神,如果在老母(mǔ)鸡的屁(pì)股(gǔ)上(shàng)安上(shàng)马尾巴,那必然是非常难看的。

　　我(wǒ)们来看看(kàn)小学语(yǔ)文教材《穷人》的结尾:

　　怎(zěn)么办?渔(yú)夫皱起眉(méi),他的脸(liǎn)变得严肃、忧虑(lǜ)。

　　“嗯,是(shì)个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办(bàn)?得把他们抱来,同死人呆在一起怎么行!哦,我(wǒ)们,我们总能熬过去(qù)的!快(kuài)去!别等他们醒来(lái)。

　　”但桑娜坐着一动不动。

　　 “你怎(zěn)么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你(nǐ)瞧,他们(men)在这(zhè)里啦(la)。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷人》选自俄国著名作家列(liè)夫托尔斯泰的作品,记叙的是(shì)一(yī)位渔夫(fū)和他的妻子桑娜同情、关心一位叫(jiào)西(xī)蒙的(de)邻居(jū),在她死后收(shōu)养她(tā)的两(liǎng)个孩(hái)子的事,反映了沙俄时(shí)代渔(yú)民(mín)的生活状况,歌颂了(le)他们美好的心(xīn)灵和(hé)高(gāo)尚的道德品质。

　　文章的结尾(wěi)处集中反(fǎn)映了渔夫的心灵和道德品质,似乎(hū)在桑娜身上(shàng)没有多(duō)用笔墨,实际上,文章(zhāng)的前面已经(jīng)写了桑(sāng)娜:

　　桑娜用头巾裹住(zhù)睡着的孩子(zi),把(bǎ)他们(men)抱(bào)回家。

　　她的心跳得厉(lì)害(hài)。

　　她自己也不知道为什么要这(zhè)样做,但是(shì)她觉得非(fēi)这样做不可。

　　 “……为什么把(bǎ)他们抱过来啊?……他会揍我的!那(nà)也活该,我(wǒ)自作自(zì)受”……“嗯,伊揍我(wǒ)一顿也好!”

　　不难(nán)看(kàn)出,文章结尾时桑娜的心(xīn)里特别宁静,作者为(wèi)什么不在桑娜身上多花笔墨,因为,已经(jīng)没有必(bì)要;文章的中心意思(sī)已经(jīng)得到了充分表(biǎo)现。

　　假如说,作(zuò)者此时再对渔夫夫妇大加一番(fān)赞(zàn)颂,就会使人感到多余。

　　 2、结尾要(yào)有助于读者(zhě)理解全文

　　一篇(piān)文章应该是(shì)一个(gè)整体。

　　至于我们说(shuō)的开头(tóu),结尾……都是在(zài)这个(gè)整(zhěng)体之中(zhōng)的(de),之所以要分开(kāi)来说,是(shì)因为为(wèi)了叙(xù)述的方便。

　　文章的结尾(wěi)在内(nèi)容上、结构上要收(shōu)束(shù)全篇,对全(quán)篇要有定局、总(zǒng)括、回应、深化的作用。

　　一般写人的(de)文章,结(jié)尾要(yào)落实到人的思想品(pǐn)质和性格特征(zhēng)上来(lái);一(yī)般写事的文章,结尾(wěi)要(yào)落实到(dào)事情的意义(yì)和作(zuò)用上来。

　　不管什么(me)情(qíng)况,读者从(cóng)标题到文章(zhāng)结束看(kàn)过(guò)一遍之后,应该有(yǒu)一(yī)种整体感,应该使人感到,文章(zhāng)的结尾和文章的标(biāo)题、文章的开头以及文章(zhāng)的中(zhōng)间芬迪和gucci是一个档次吗，芬迪和gucci是一个档次吗部分,是密切(qiè)相联系的,都(dōu)与这(zhè)篇文(wén)章(zhāng)的中心密(mì)不可(kě)分。

　　在全篇文章中,文章结尾是不可缺少的。

　　如(rú)果某篇文章(zhāng)的结(jié)尾使人读过(guò)之(zhī)后感到是多余的,或者感到它与前面的部分不(bù)和谐,不(bù)统一,破(pò)坏了文章的完(wán)整性,那(nà)就不是好(hǎo)的结尾了。

　　小学语文(wén)教材《田(tián)寡妇看瓜(guā)》的结尾值得(dé)我(wǒ)们学(xué)习:

　　田寡(guǎ)妇也无(wú)心再去(qù)看(kàn)她(tā)的南瓜了。

　　赵(zhào)树理的《田寡妇看瓜》反(fǎn)映的是(shì)中(zhōng)国共产党领导的土(tǔ)地(dì)改革使中国农村发生了(le)翻天(tiān)覆地的变化。

　　土改前,南坡庄只有半亩园地的田寡妇年年都(dōu)种南瓜,年年都要(yào)去看瓜,因为村里的穷人(rén)无(wú)土地,无(wú)法(fǎ)生活(huó),只得(dé)偷(tōu)瓜充饥(jī)。

　　地主势力(lì)大,无人敢偷;最(zuì)怕人偷的是(shì)田寡妇家的瓜,因(yīn)此田寡妇只好天天去看瓜。

　　土改后,穷(qióng)人分得了(le)土地,家家(jiā)种(zhǒng)了(le)瓜,可田寡妇还(hái)是抱着老黄历(lì)天天去看瓜(guā),孩子劝(quàn)阻她(tā)也不信,以后生病(bìng)没有去看瓜(guā),园中也无事,三五(wǔ)天,上十天不去,也(yě)无事,她就(jiù)打算不再看瓜了;收获(huò)的一天见(jiàn)秋生家拉了一车瓜,弄(nòng)清了原委,就(jiù)“无心再去(qù)看她的南(nán)瓜了。

　　”这样的结(jié)尾和文章的(de)标题、文章的前后内容(róng)一起构成了一篇结构紧凑、内容完整、和谐统一的艺术整体,使作者所要表达的主题得到充分(fēn)表达。

　　这样的结尾对(duì)于(yú)全篇内(nèi)容(róng)和(hé)结构的完整都起到了总括的作(zuò)用。

　　 3、文章结尾要充实有力(lì)

　　阿托(tuō)尔斯泰说过,好的结尾(wěi)“就是当读者把作品读完之后,有使他翻开第一(yī)页来(lái)重(zhòng)新去(qù)读它的(de)力量”。

　　中国(guó)古代的(de)作家也要求写诗(shī)、作文要(yào)做到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要充实有力(lì)。

　　不管用(yòng)哪(nǎ)种方法(fǎ)结尾,要想使文章充实有力,篇幅不宜过长,语言应该精炼(liàn),内容要紧(jǐn)扣中心(xīn)。

　　我(wǒ)们先看小(xiǎo)学语文教材《抢险(xiǎn)》的结尾:

　　黎明的时候,决(jué)口终于合(hé)龙了。

　　人们都兴高采烈地欢呼起来。

　　《抢(qiǎng)险》的结尾短(duǎn)短(duǎn)的一段只有24个字,说了两(liǎng)层意思:一层是(shì)决口(kǒu)合龙了,另(lìng)一层(céng)是人(rén)们欢呼,显得充(chōng)实有力。

　　山洪爆发(fā),河堤决(jué)口,险情发生(shēng),大家(jiā)同心协力,堵(dǔ)堤排险,挑灯夜战,终于在黎明使决(jué)口(kǒu)合龙,兴高采烈地欢呼起来。

　　这样不仅结尾自(zì)然,同时(shí)又(yòu)紧扣中心(xīn)。