全因素速写是什么意思，全因素速写图片(piàn)是全因素速写的(de)。

　　关于全(quán)因素(sù)速写是什么意思，全(quán)因素速写图片以及全(quán)因素速写是什(shén)么意思(sī)，全因(yīn)素速写的概念，全(quán)因素速写(xiě)图片，全因素素描是(shì)什么意思，全(quán)因素素(sù)描步骤解(jiě)析等(děng)问(wèn)题，小编(biān)将为你整理以下知识：

全(quán)因素(sù)速写是什么(me)意思，全(quán)因素(sù)速写图片(piàn)

　　全因素速写(xiě)。

　　说(shuō)实话没怎么听过，因(yīn)为全因素也可以理解成写实(shí)的意思，但(dàn)是速写本身讲究(jiū)快速记录，怎么会写实呢。

　　所以我猜(cāi)题主你(nǐ)的意思应(yīng)该是那(nà)种明暗速写吧。

　　当然也(yě)有可能是我孤陋寡闻(wén)啦。

什么是(shì)全因(yīn)素素描

　　全因素素描是相(xiāng)对结构素描来讲的，一般结(jié)构素描(miáo)是不考虑(lǜ)光影的，所以不算(suàn)全部因素都考虑。

　　西(xī)欧的素(sù)描一般从结(jié)构入(rù)手，比如文艺复兴的达(dá)芬奇，虽然(rán)画(huà)面(miàn)上有黑白调子(zi)，却是从结构入手来(lái)表现的(de)，更突出的还有丢勒等人，而之后东欧(ōu)的(de)俄(é)罗斯的列宾美院强调全(quán)因素也(yě)就是相对强(qiáng)调光与影。

　　现在一般我们如(rú)果强调全因(yīn)素素(sù)描就是(shì)强(qiáng)调画的(de)时候(hòu)带上背景。

　　把对象(xiàng)连(lián)同周围环境的关系一起表(biǎo)现出来(lái)。

　　扩(kuò)展(zhǎn)资料：

　　注意(yì)事项

　　1、缺乏整体美感(gǎn)

　　这是(shì)不(bù)少(shǎo)初(初一地理口诀顺口溜，怎样分东西半球最简单的方法chū)学者和考生共同的毛(máo)病，由(yóu)于他们缺乏长(zhǎng)期性的作业训练，在(zài)考试(shì)中不能在整体观念的(de)指导下全面(miàn)推进，往往是急于求(qiú)成(chéng)，在缺乏对整体效果的(de)把握下(xià)一味死(sǐ)抠局部(bù)，造成局(jú)部相互之间(jiān)关系无法很好地衔接(jiē)。

　　让整体的(de)美感不能更好(hǎo)的体(tǐ)现出来，局部的构造已经很(hěn)突出(chū)了，而(ér)其他(tā)地方做的(de)不(bù)足，这样的一幅画(huà)，怎么能(néng)得到好评(píng)呢(ne)？初一地理口诀顺口溜，怎样分东西半球最简单的方法

　　一幅画的整体是由若干伏兄亏个局部组成(chéng)的(de)，没有局部(bù)的一幅(fú)画(huà)是不(bù)真(zhēn)实(shí)的；然而，一幅(fú)画只有局部，没(méi)有整体，就算再精(jīng)彩、再深入(rù)也是毫无意(yì)义的。

　　素描的(de)目的(de)，不光是练(liàn)就一手“好(hǎo)活(huó)”，而(ér)更(gèng)重要的是(shì)培养(yǎng)一种艺术(shù)思维的(de)“意境”和如何(hé)观察事物的“想法”。

　　离(lí)开了这(zhè)两点(diǎn)，素描练习也就(jiù)失去(qù)了它的本(běn)质意义。

　　既然(rán)整(zhěng)体(tǐ)是关系到一幅素描画(huà)的成败，那么局部与局部、局部与(yǔ)整体的关系(xì)就显得(dé)十(shí)分重要。

　　如(rú)何解决这种(zhǒng)关系，就要(yào)靠比较的(de)方法，比较色(sè)调的深浅，比例(lì)的长短、宽窄、大小(xiǎo)，比透视关系(xì)的远与近、虚与实。

　　根(gēn)据这(zhè)种(zhǒng)比较，画出来(lái)的作品(pǐn)，才是客观(guān)对(duì)象真实存在(zài)的一面。

　　2、敏锐(ruì)感加强

　　世上所有的人，没有绝对相同的面(miàn)孔(kǒng)，即缺神使是(shì)双胞(bāo)胎也不例外，他（她）们(men)也(yě)都有(yǒu)别人不易察(chá)觉的差异。

　　素描(miáo)训练(liàn)的根本任务是，捕捉对象的特征和独具个(gè)性(xìng)的(de)差(chà)异，但是在素描(miáo)写生的过程中，常常(cháng)看到有的学生(shēng)不(bù)管画谁(shuí)，不(bù)管对(duì)象的长(zhǎng)相(xiāng)如何(hé)，气(qì)质怎(zěn)样，都画(huà)得像(xiàng)一个(gè)人(rén)，模(mó)特儿似乎成了摆设，成了他们胡编乱造的参照(zhào)物(wù)。

　　这里有初学时期老师指(zhǐ)导上的(de)失误，还有考生自己认识上的误区。

　　有的考(kǎo)生错误地认为：模特儿像(xiàng)不(bù)像没有关系，只(zhǐ)要(yào)画(huà)面效果(guǒ)好就(jiù)行，反正评分的老师也(yě)不知模(mó)特儿什么样。

　　像不像确实不是衡量一张素描(miáo)作品(pǐn)优劣的标(biāo)准之一(yī)，但它却能检验一个(gè)学生对事物所具备的敏感性和表现(xiàn)能力(lì)。

　　如果(guǒ)一个学生长时间脱(tuō)离对象去感受，去编造所谓的画面效果(guǒ)和废弃(qì)对客观(guān)对象感知能力的训(xùn)练(liàn)，那么他就(jiù)有可能造(zào)成感(gǎn)知能力的退(tuì)化，失去一(yī)个艺术家所应有的敏(mǐn)感性(xìng)。

　　具体到素描写(xiě)生(shēng)中(zhōng)的表现(xiàn)就是千人(rén)一面。

　　这是(shì)因为(wèi)作为一个画家重要(yào)条件的眼(yǎn)睛已经(jīng)退(tuì)化了。

　　无疑(yí)，这样的试卷是无法得到高分的。

　　而这些毛病一旦形成就很难纠正。

　　所(suǒ)以(yǐ)学(xué)生们(men)要(yào)特(tè)别注意老师讲到的每(měi)一个细节。

　　3、画面把(bǎ)握不好

　　在最(zuì)后画面调整(zhěng)时，最(zuì)容易出现画面灰、效果对比(bǐ)不强(qiáng)烈和画面锁碎(suì)的问题。

　　为什么会出现这(zhè)些(xiē)问题(tí)呢？这是因(yīn)为画面的黑、白、灰层次缺(quē)乏完整统(tǒng)一的对比(bǐ)和变(biàn)化规律,画(huà)面的层次就(jiù)不清晰，画面(miàn)的效(xiào)尘含果就不响亮，至于哪(nǎ)一种成分多点，哪一种(zhǒng)成分少点，都要给(gěi)你的感受(shòu)而定。

　　自身(shēn)的关系是非(fēi)常重大的，但不管怎样(yàng)的比例关系，三(sān)大基本色调都不(bù)应(yīng)缺少(shǎo)其中的一(yī)个。

　　造成画面灰的原(yuán)因很多。

　　比如模特儿(ér)的(de)面部大(dà)部分都(dōu)处在亮部里(lǐ)，于是，画面上基本都是亮和灰的(de)色调；如果处理不当，很容易(yì)造(zào)成画面(miàn)灰。

　　这时，就体现(xiàn)深灰的作用，尽量拉开深灰和(hé)浅灰的距离，使之保持画面(miàn)的层(céng)次感。

　　还(hái)有一种情况(kuàng)：模特儿的(de)皮肤比较(jiào)深，黑和深灰色调占其面部的大部分面积(jī)，而(ér)浅灰和亮面所占的(de)面积很少(shǎo)。

　　处理不好也(yě)容(róng)易造成画面灰暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对此，考(kǎo)生应(yīng)主动减少(shǎo)中间色调的深度，提高画面（脸部）的亮(liàng)度，保持画(huà)面的层次感(gǎn)。

　　写生的过(guò)程当中，在(zài)整(zhěng)体尊重客观对象(xiàng)的(de)前提下(xià)，允许(xǔ)对局(jú)部的色调进行(xíng)调整、或(huò)减弱、或加强的艺术处(chù)理。

　　素描(miáo)写生(shēng)的对象(xiàng)，或明或暗，或(huò)强或弱，或(huò)虚或实(shí)，都有着它的(de)规律和秩序(xù)。

　　写生时(shí)如果打(dǎ)乱(luàn)了这种客观秩(zhì)序，就(jiù)会出现(xiàn)零乱琐碎(suì)，因而影响(xiǎng)画(huà)面的整体感。

　　还有一种情况，每个局(jú)部(bù)都画得很好很完整(zhěng)，但局部和局(jú)部之间没有联系(xì)，互不统属(shǔ)，互(hù)不相让，像一盘散沙。

　　一个物体在一(yī)个固定光源的(de)照(zhào)射下，必然会出现强(qiáng)弱、远近(jìn)和虚实的物象。

　　因而就产(chǎn)生了物(wù)象主(zhǔ)次关系———秩序(xù)感。

　　把握不好，这样的一幅作品也不能(néng)说是(shì)一幅好的作品的！

　　4、在素描的练习过程中(zhōng)，素描必须(xū)着重光(guāng)线(xiàn)、物体的关系，笔触的描绘手法，将自(zì)己眼(yǎn)睛所(suǒ)观(guān)察到(dào)的形体(tǐ)，具体(tǐ)而微的(de)呈现出来。

　　所以，素描需培养自己的观察力。

　　另外，素描(miáo)也(yě)可(kě)以解释为“存在”与“绘(huì)画”之(zhī)间(jiān)一切的努力(lì)，亦即所谓“绘(huì)画之(zhī)描写力”。

　　例(lì)如，描绘桌上(shàng)的(de)静(jìng)物，除了可以发(fā)现静物上不(bù)同的色彩外，亦可发现放(fàng)在桌上的安全感(gǎn)，和背景(jǐng)间的(de)协调性，这些存在(zài)的形、色(sè)、线条、明暗，质感，量感、存在感、空间、动(dòng)态……等等复杂的因素，互相(xiāng)交织，构(gòu)成一(yī)个美的(de)秩(zhì)序。

　　绘画就是要将(jiāng)那些自然的秩序，导换(huàn)成美的(de)、入画(huà)的(de)秩(zhì)序，这也是(shì)素描的意义(yì)和目(mù)的。

　　素描是绘画的基础(chǔ),是最能体现人(rén)的绘画水平的(de)画种。

　　因此(cǐ)，在学习中要踏(tà)踏实实，持之以衡，不可浮躁

　　参考资(zī)料来源：百度百科(kē)-素描

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 初一地理口诀顺口溜，怎样分东西半球最简单的方法