音读(dú)训读的解释是什么，音读(dú)训读的解释是问什么(me)是音(yīn)读？什么是训读？答简单来说，每个汉(hàn)字一般都会有两种读(dú)法，一种叫做“音读(dú)”（音(yīn)読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训读(dú)的(de)解(jiě)释是什么，音读(dú)训读的解释

　　（音(yīn)読(dú)み／おんよみ），另一种叫做“训(xùn)读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉(hàn)字的(de)读(dú)音(yīn)，按(àn)照这个汉(hàn)字(zì)从中国(guó)传(chuán)入日本的时候的读音(yīn)

　　来发音(yīn)。

　　根据汉字传入的(de)时(shí)代(dài)和来源地的不同，大(dà)致可以分为“唐(táng)音”。

　　“宋音”和(hé)“吴音”等几种。

　　但是，这(zhè)些汉字的发(fā)音和现代汉(hàn)语中同一(yī)汉字

　　的发(fā)音已经(jīng)有(yǒu)所(suǒ)不同了。

　　“音读”的词汇(huì)多是(shì)汉语的固(gù)有词汇。

　　“训读”是(shì)按照日(rì)本固有的语言(yán)

　　来(lái)读这个汉字(zì)时的读(dú)法。

　　“训(xùn)读”耐克和aj哪个档次高，耐克和aj的区别鞋标的词(cí)汇多是耐克和aj哪个档次高，耐克和aj的区别鞋标表达日本固有事物的固有词汇等。

　　有不少汉字具有(yǒu)两

　　种(zhǒng)以上(shàng)的(de)“音读”音和“训读(dú)”音(yīn)。

　　例音(yīn)读(dú)：青年（せいねん）、技(jì)術（ぎじゅつ）、恋(liàn)愛（れんあい）。

　　読書(shū)（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青(qīng)い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸(xìng)せ（しあわせ）

训读和(hé)音读是什(shén)么(me)意(yì)思？

　　训读（日语：训読(dú)み/くんよみ），是日文(wén)所用(yòng)汉字的一种发音方式，是使(shǐ)用该等汉(hàn)字之日本固有同义语(yǔ)汇的(de)读(dú)音(yīn)。

　　所以训读只借用汉字的形和义，不采用(yòng)汉语的(de)音。

　　音(yīn)读（音(yīn)読み/おんよみ）即汉字(zì)在日语中按照(zhào)日语对汉语的译(yì)音读出来，叫音读(dú)同一(yī)个(gè)汉字在日语中(zhōng)可能有不止(zhǐ)一种读法，是由于其在不同时期(qī)（南北朝(cháo)、隋唐(táng)、宋(sòng)等(děng)）吸收了当时汉字(zì)的发音。

　　每个汉字(zì)一般都会有两种读法，一种叫做“音友慎春(chūn)读”（音読み/おんよみ），另一种叫做“训(xùn)读(dú)”（训読み/くんよみ）。

　　有不(bù)少汉字具(jù)有两(liǎng)种以上的(de)“音读”音和(hé)“训读”音。

　　日(rì)语(yǔ)和韩语中的训(xùn)读

　　1、日语

　　在日语里，训读(dú)（训(xùn)読）是以日(rì)语(yǔ)固有的(de)发音来读(dú)出(chū)汉字，与(yǔ)该汉(hàn)字本(běn)身的(de)好耐字(zì)音（吴音、汉音、唐音等）有很大的不(bù)同。

　　例:“金”训(xùn)读为“かね”（kane），是和语固(gù)有之说法，与字音(yīn)“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语

　　一(yī)般认为现代“韩语不存在(zài)训读”。

　　但近代以前曾有(yǒu)乡札、吏(lì)读、口诀等类似日本万叶假名的(de)标记法存在，充(chōng)分利用(yòng)这些汉(hàn)字的训读。

　　使(shǐ)用(yòng)类似于和训（日本(běn)的训(xùn)读）的韩(hán)训。

　　对某些(xiē)的(de)汉字，这意味着相关“汉语传(chuán)入(rù)以(yǐ)前的朝鲜的孝(xiào)哪固有(yǒu)语(yǔ)”的韩训。

　　现如今除了在语言学与语源论等进行讨(tǎo)论以(yǐ)外，日常言语已(yǐ)经(jīng)不(bù)再使用。

　　但是“串”“钊”等(děng)为(wèi)例外(wài)存在的训读(dú)。

　　“串”读作(zuò)“”的(de)情况下意思为“海(hǎi)角”，“钊(zhāo)”读作“”的(de)情况下意思为“生铁”，“串”“钊”并不使用本(běn)来(lái)的(de)意思，这(zhè)类的韩语类似于日文的“国训”。

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