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过(guò)渡句是(shì)什么(me)意思(sī)，过(guò)渡句是(shì)什么意(yì)思 举个例子(zi)

　　“过渡句”指的是在文章当(dāng)中，起着过渡作用，使得文章在(zài)层次分明(míng)的同时(shí)，更加连贯与通顺的句(jù)子。

　　在文(wén)章当中，过渡句既(jì)可以承接、总结上一段的(de)文字内容，也(yě)可以开(kāi)启、引导出后面要写的文字(zì)内容(róng)，也就是“承上启下”。

　　过渡句(jù)是一种常(cháng)见的句式，一般在作文里出现，在两个内容的接驳处之中，起(qǐ)到承上(shàng)启下(xià)的作(zuò)用。

　　因此，过渡句承接或总结上面的内容，同时提(tí)示(shì)或领(lǐng)起(qǐ)下面(miàn)的(de)内容。

　　在文章当中(zhōng)，运(yùn)用过渡这种创作手段，让(ràng)文(wén)章整体能够显得连贯(guàn)、通顺的同(tóng)时，这种手段也能够(gòu)让读者感受(shòu)到(dào)文(wén)章(zhāng)的结构严谨性与语言(yán)逻(luó)辑的(de)严密性(xìng)。

　　自然而(ér)然地，这一篇(piān)文章的可读(dú)性与文(wén)学艺术(shù)性(xìng)也会很大程度上被提高。

过(guò)渡句是(shì)什么(me)意思举一个例子？

　　过渡句(jù)就是(shì)联(lián)接上下文(wén)，由(yóu)一个问题过渡到另一个问题的句(jù)子。

　　鲁(lǔ)迅的《藤野先生(shēng)》一(yī)文，在使用了两个自(zì)然段描(miáo)写了东京(jīng)的“乌烟瘴气”后，在开始过渡到鲁迅决心转学去仙台时，就使用了这(zhè)样一个过渡句(jù)过渡：“到(dào)别的地方去看看，如何呢？”

　　过渡句是一(yī)种(zhǒng)常(cháng)见的句(jù)式，一般在作文里(lǐ)出现，在两个内容的(de)接驳处之中，起到承(chéng)上启下的(de)作(zuò)用。

　　这句话，可(kě)以是陈(chén)述句、判断句方式，也可以是设(shè)问(wèn)慨叹方式(shì)。

　　过(guò)渡句训练

　　在短文中找出(chū)过渡句，这并不难(nán)。

　　过渡句一般在段落的开头，少数在段落中间(jiān)，更少的在段(duàn)落末(mò)尾。

　　它十分明显地告诉你：从一个地点转移到了另岁中一(yī)个地点(diǎn)，或者从(cóng)一个(gè)事情(qíng)连接到另一个事情，从一个(gè)动(dòng)作转化成了另一个动(dòng)作(zuò)。

　　1、在(zài)魏风伐檀原文及翻译注音，伐檀原文及翻译注音第一自然段写景的(de)文(wén)章(zhāng)中如(rú)何找出过渡句(jù)这种过渡句一般在文段的开(kāi)头一句，交待从一个地(dì)点喊(hǎn)雀亮来(lái)到了(le)另一(yī)个地点，起“承上启下”的作用，非常好找的。

　　2、在写人(rén)记(jì)事的(de)文章(zhāng)中如何找郑宽出过渡句这(zhè)就要(yào)看前一件(jiàn)事与后一件(jiàn)事之间是用哪个句子连起来的(de)，前一个动(dòng)作与(yǔ)后一个(gè)动作是(s魏风伐檀原文及翻译注音，伐檀原文及翻译注音第一自然段hì)用哪一(yī)句话连起来的。

　　这个起“承(chéng)上(shàng)启下”作用的句(jù)子，就是过渡句。

　　过渡句是(shì)什么意思，过渡句是什么意思(sī) 举个(gè)例子是“过渡(dù)句”指的(de)是在(zài)文章当中(zhōng)，起着(zhe)过渡作用，使得文章在层次分明(míng)的同时，更加连贯(guàn)与通顺(shùn)的句子的。

　　关(guān)于(yú)过渡句是什么(me)意思(sī)，过渡句是什么意思(sī) 举个例子以及过渡句是(shì)什么(me)意思，过渡句是什么句子(zi)举(jǔ)个(gè)例(lì)子，过渡句是什(shén)么意思 举个例子，过(guò)渡句是什(shén)么句子什么意(yì)思，过渡句是什么手法等问题，小编将为你整(zhěng)理(lǐ)以下知识(shí)：

过(guò)渡句(jù)是什么意(yì)思，过渡句(jù)是什么(me)意(yì)思 举个例(lì)子

　　“过渡句”指(zhǐ)的(de)是在文章当中，起着(zhe)过渡(dù)作用，使(shǐ)得(dé)文章在(zài)层次分(fēn)明的同时，更加连贯与通(tōng)顺(shùn)的(de)句子。

　　在文章(zhāng)当中，过渡句既(jì)可(kě)以承(chéng)接、总结(jié)上一段的(de)文字内容，也可(kě)以开启(qǐ)、引导出后(hòu)面要(yào)写的文字内容，也就是(shì)“承上启下”。

　　过渡(dù)句是(shì)一(yī)种(zhǒng)常见的句式，一(yī)般在作文里出现，在两个内容的(de)接驳(bó)处(chù)之中，起到承(chéng)上启下的作用。

　　因(yīn)此，过渡(dù)句承接(jiē)或总结上面的(de)内(nèi)容，同时提示或领起下面的内容。

　　在文章当中，运用过(guò)渡这种创作手(shǒu)段(duàn)，让(ràng)文章(zhāng)整体能够显得(dé)连贯(guàn)、通顺的同时，这种手段(duàn)也能够让读者感受到文(wén)章的结构严谨性(xìng)与语言逻辑的严密(mì)性。

　　自然而然地，这一篇文章的(de)可读性与(yǔ)文(wén)学(xué)艺术性也会很大程度上被(bèi)提(tí)高。

过渡句是(shì)什(shén)么意思举一个例子(zi)？

　　过渡句(jù)就是(shì)联接(jiē)上下文(wén)，由一个(gè)问题过(guò)渡到另一个问(wèn)题的句子。

　　鲁迅的《藤野先生》一(yī)文，在使用了两个自然段描写了东(dōng)京的“乌(wū)烟瘴气”后，在(zài)开始过(guò)渡到鲁迅(xùn)决心(xīn)转学(xué)去仙台(tái)时，就使用了这样一(yī)个过渡句过(guò)渡：“到(dào)别的地方去看看，如(rú)何呢(ne)？”

　　过渡句是(shì)一种常(cháng)见(jiàn)的句式，一般在作(zuò)文里出现(xiàn)，在两个内容的接驳(bó)处之中，起到(dào)承上启下的作用。

　　这句话，可以(yǐ)是陈述句、判断句方式，也可(kě)以是设问慨(kǎi)叹方式(shì)。

　　过渡句训练

　　在短文中找出过渡(dù)句，这并不难。

　　过渡句(jù)一般在段落的(de)开(kāi)头，少(shǎo)数(shù)在段(duàn)落中间，更少的(de)在段(duàn)落末尾。

　　它十分(fēn)明显地告诉你：从(cóng)一个地点(diǎn)转移到了另岁中(zhōng)一个地点，或者从(cóng)一个事情(qíng)连接到另一个事情，从一个动作转化成了另一个动作。

　　1、在写景的(de)文章中如何找出(chū)过渡句这种过(guò)渡句一般在文段的开头一(yī)句，交待从一个地点喊雀(què)亮(liàng)来到了另(lìng)一个地点，起“承上启下”的作用，非常(cháng)好找的。

　　2、在写(xiě)人(rén)记事的文章中如何找郑宽出(chū)过渡句这就要看(kàn)前一(yī)件事与(yǔ)后(hòu)一件事之间是(shì)用哪个句子连起来的，前一(yī)个动作与后(hòu)一个动作(zuò)是用(yòng)哪一句话(huà)连(lián)起来的(de)。

　　这个起“承上启下”作(zuò)用的句子，就是过渡句。

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