冰箱保鲜的灯怎么不亮了呢冰箱灯不亮影响使用吗-橘子百科-橘子都知道

冰箱保鲜的灯怎么不亮了呢冰箱灯不亮影响使用吗文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文(wén)章结尾的作用(yòng)都有什(shén)么呢，文(wén)章结尾的作用一般是什么是在现代文阅读(dú)当中经常会出现如文章结尾在结构(gòu)上或在内容上有(yǒu)什么作用(yòng)的(de)问题，以下就是(shì)小(xiǎo)编给(gěi)大家总结的答题要点结构上：总(zǒng)结上文，收束(shù)全(quán)文首(shǒu)尾呼(hū)应，使文章结(jié)构完整3、照应题目、照应开(kāi)头、前文(wén)内容上(shàng)：画龙点(diǎn)睛、点(diǎn)明(míng)事件的意义，点明中心(xīn).2在(zài)现代文阅(yuè)读当中经常会出(chū)现如文章(zhāng)结尾在结构上或在内容上有什么作用的问(wèn)题，以下(xià)就是小编(biān)给大家总(zǒng)结的答题(tí)要点结构上：总结上(shàng)文，收束(shù)全文首尾(wěi)呼应(yīng)，使文章(zhāng)结构(gòu)完整3、照应题目、照应开头、前文内容上(shàng)：画龙(lóng)点睛、点明事(shì)件的(de)意义，点明中(zhōng)心.深化文(wén)章(zhāng)中心，抒发作者什么(me)感悟或者(zhě)情感3、写出(chū)了人物怎(zěn)样的品(pǐn)质、精神或性格的。

　　关(guān)于(yú)文(wén)章结尾的作用都有什么呢，文章结尾(wěi)的作用一般是什么以及文章(zhāng)结尾的作用(yòng)都有什么呢(ne)，文章结尾的(de)作用(yòng)有哪些，文章结尾的(de)作用一般(bān)是什么(me)，文章结(jié)尾有什么作用(yòng)？，文章结尾有啥(shá)作用(yòng)等问题，小(xiǎo)编将为(wèi)你整理以下知识：

文章结尾的作(zuò)用(yòng)都有(yǒu)什么呢(ne)，文章结尾的作用一般(bān)是什(shén)么

　　在(zài)现代文(wén)阅读当中经常会(huì)出现如文章结尾在结构上或在内容上有什么作用(yòng)的问题，以下就是小编给(gěi)大家总结的答题要点结(jié)构(gòu)上：1、总结上文，收束全(quán)文2、首尾呼应(yīng)，使文章结构完整3、照应题(tí)目、照应开头、前文内容(róng)上：1、画龙点睛、点(diǎn)明事(shì)件的意义，点明中心.2

　　在(zài)现(xiàn)代文(wén)阅读当中经常会出现(xiàn)如文(wén)章结尾(wěi)在结(jié)构上或在内容上有什么作用的(de)问题，以下就是小(xiǎo)编给大家总结的(de)答题要(yào)点

　　结构上：1、总结(jié)上文，收束全文

　　2、首尾(wěi)呼应，使文章(zhāng)结构完整(zhěng)3、照应(yīng)题目、照(zhào)应开头、前(qián)文内(nèi)容上：1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中心(xīn).2、深化文章中(zhōng)心(xīn)，抒发(fā)作者(zhě)什么(me)感(gǎn)悟或者(zhě)情感3、写出了人物(wù)怎样(yàng)的(de)品质(zhì)、精(jīng)神或(huò)性格。

　　4、言(yán)有(yǒu)尽而(ér)意无穷，留下想象(xiàng)的空间，增(zēng)强感染力(lì)5、加深读者的印象，引起读者的注意、思考

　　使用诗(shī)句来作为结尾：

　　1：可以使文章看起来优美而富(fù)有含义 2：可以让诗句中的(de)意境和本书要表(biǎo)达的感情(qíng)相渗(shèn)透(tòu)，易(yì)于(yú)表(biǎo)达

　　注(zhù)意：一定(dìng)要结合具体文章和人物进行分(fēn)析

文(wén)章结尾的作用有哪些

一(yī)、文章结(jié)尾的作用

　　结构上：

　　 1、总结上文(wén)。

　　 2、首尾呼应，使文章结构完整。

　　 3、照应(yīng)题目、照应开头、前文。

　　内(nèi)容上：

　　 1、画龙点睛、点明事件的意义，点(diǎn)明中心

　　 2、深化文章中心，抒发作者(zhě)什(shén)么感悟或者情感(gǎn)

　　 3、写出了人物怎样的品质、精神(shén)或(huò)性格。

　　 4、言(yán)有(yǒu)尽(jǐn)而意无穷，留下(xià)想象的空间(jiān)，增(zēng)强感染力。

　　 5、引起(qǐ)读者的注意(yì)、思考。

二、议论文(wén)开头(tóu)结尾的(de)作(zuò)唯晌用

　　议论文开(kāi)头结尾的作用

　　 1,议论文开(kāi)头的(de)作用(yòng)

　　 A,开头(tóu)通(tōng)过(guò)写(xiě)。

　　。

　　得事例,提出(chū)中心论点(引出中心论题)

　　 B,开头(tóu)通过引用名言,提(tí)出(chū)中(zhōng)心论点,(引出中心论题(tí))

　　 C,开(kāi)头(tóu)通(tōng)过引(yǐn)用名人(rén)趣事(或。

　　。

　　奇闻(wén)趣(qù)事)提(tí)出中心(xīn)论点或引(yǐn)出中(zhōng)心论题。

　　也起到吸(xī)引读者往下读的作(zuò)用,增强了论述的(de)趣(qù)味性。

　　 2,议论(lùn)文结尾的作用

　　 A,总结全文(wén),点明中心论(lùn)点

　　 B,补(bǔ)充论述,使(shǐ)论证完备(bèi)严(yán)谨(jǐn),避免(miǎn)片(piàn)面性(xìng)。

　　 C,照(zhào)应开头或(huò)题目,强化(huà)中心(xīn)论(lùn)点(diǎn)

　　冰箱保鲜的灯怎么不亮了呢冰箱灯不亮影响使用吗D,强调中心(xīn)论点,激励(lì)号召人人(rén)们。

　　。

三(sān)、文章(zhāng)结尾的(de)基本要求

　　 1、结尾要顺(shùn)应文章内容的冲(chōng)山(shān)袜发(fā)展

　　文章(zhāng)是(shì)反映客观事物的,客(kè)观事物是千变万(wàn)化的,反映千变万化(huà)的客(kè)观事物的文章形式也是多(duō)种(zhǒng)多样的。

　　以小学(xué)生作文(wén)为例,有记叙文、说明文(wén)、应用文、议(yì)论文(wén)等文体类型。

　　记叙文(wén)又可以大致(zhì)地(dì)分成(chéng)记人的、叙事的、写景的(de)、状物的种(zhǒng)种类(lèi)别,因此,文章不(bù)能(néng)用同一形式结尾。

　　至于(yú)应该采用(yòng)什么方式,我们认为,要顺应文章内容散激(jī)的发(fā)展,不能(néng)为结尾而结尾(wěi)。

　　有些同学在阅读别人(rén)文章时,觉得有些文(wén)章的结尾(wěi)很有特色,非(fēi)常喜(xǐ)欢,也想学一学,这种愿望很好,但是还(hái)要注(zhù)意,你写一篇文(wén)章(zhāng)用哪(nǎ)种方式结尾,要根据(jù)文章内容的(de)发展来确定。

　　在我们(men)学习过的文章中,结尾的(de)方法是多种多样的,有的是事情写完了(le),文(wén)章也就自然结尾了,不需要(yào)再去说什么多余的话;有的是文章(zhāng)快写完(wán)了,作者考虑到在(zài)结尾(wěi)的时(shí)候有必要对全(quán)文进行一下总(zǒng)结(jié),写上(shàng)几(jǐ)句概括性的话来收束全(quán)篇;有的(de)人(rén)在文章结尾(wěi)时恰到好处地通过某种途径把(bǎ)文章的中心点明;也有的(de)人爱(ài)在文章(zhāng)的结尾处说几句耐人寻味的话(huà),既能做到水到渠成,又(yòu)给我们留下(xià)想像的余地(dì);有的人写文章时充(chōng)分表达(dá)了自己的感情,同时自己(jǐ)在写(xiě)作过程中被自己(jǐ)表达的感(gǎn)情所感染,情不自禁地在文章结尾时抒起情(qíng)来;也有的人写到文章结(jié)尾处,回应前(qián)文,和文章的标题或者文章的开头(tóu)联系起来(lái)考虑,使人(rén)感(gǎn)到(dào)首尾圆合,浑然一体。

　　有(yǒu)的(de)结尾以小见大,初看不起眼,细想却很深刻;有的结尾话虽说完意却未完(wán),使你(nǐ)还得(dé)好好去想一想……文章的(de)结尾多种(zhǒng)多样(yàng),不一而足。

　　但是,不管怎样,都应(yīng)做到顺(shùn)应文(wén)章内(nèi)容的发展(zhǎn),不能抛开前面的内容(róng)为结尾而(ér)标(biāo)新立异。

　　要知道,马尾巴只有长在马的(de)屁股上(shàng)甩(shuǎi)起来才显得精神,如果在(zài)老母(mǔ)鸡的屁股(gǔ)上安上马尾巴(bā),那(nà)必然(rán)是非(fēi)常难看(kàn)的(de)。

　　我们来看看小(xiǎo)学(xué)语(yǔ)文教材《穷(qióng)人》的结尾:

　　怎么办?渔夫(fū)皱起眉,他的脸变(biàn)得严肃、忧虑(lǜ)。

　　“嗯,是(shì)个(gè)问题!”他搔搔后脑勺(sháo)说,“嗯,办(bàn)?得(dé)把他们抱来,同死人呆在一起怎么行!哦,我们,我(wǒ)们总(zǒng)能熬过去的!快去!别等他们醒来。

　　”但桑娜坐(zuò)着一动不动(dòng)。

　　 “你怎么(me)啦?不愿(yuàn)意吗?你怎么啦(la),桑(sāng)娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷人》选自(zì)俄(é)国著名(míng)作家(jiā)列夫托尔斯泰的作(zuò)品,记叙的是一位渔夫和他的妻子(zi)桑娜同情(qíng)、关心一(yī)位叫(jiào)西蒙的邻居(jū),在她死(sǐ)后(hòu)收养她的两个孩(hái)子的事,反映(yìng)了沙俄时代渔民的生(shēng)活状况(kuàng),歌(gē)颂了他们美好的心灵和高尚的(de)道德(dé)品质。

　　文章的结尾处集中反(fǎn)映了(le)渔夫的(de)心灵和道德(dé)品质(zhì),似乎(hū)在桑娜身上没(méi)有(yǒu)多用笔墨,实际上(shàng),文章(zhāng)的前面(miàn)已经(jīng)写了桑娜:

　　桑(sāng)娜(nà)用头巾(jīn)裹住睡着的孩子,把他们抱回(huí)家。

　　她的心跳(tiào)得(dé)厉害。

　　她自己也不知(zhī)道(dào)为什么要这样做,但是她觉得非这(zhè)样做不可(kě)。

　　 “……为什么把(bǎ)他们(men)抱过来啊(a)?……他会揍我(wǒ)的!那也活该,我自作自(zì)受”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　不难看出,文章结尾时桑(sāng)娜的心里特别宁静(jìng),作者(zhě)为什(shén)么不在桑娜身(shēn)上多花(huā)笔(bǐ)墨,因(yīn)为,已经没有(yǒu)必要;文章的中心(xīn)意思(sī)已(yǐ)经(jīng)得到了充分表(biǎo)现(xiàn)。

　　假如(rú)说,作者此时再对渔夫夫妇(fù)大加一(yī)番赞颂,就(jiù)会使人感到多余。

　　 2、结尾要有助于读(dú)者理解全文

　　一篇文章应(yīng)该是一个整体。

　　至于我们说的开头,结尾……都是在(zài)这个整体之(zhī)中的,之(zhī)所(suǒ)以要分开来说,是因为为(wèi)了叙述的方(fāng)便(biàn)。

　　文章的结(jié)尾在内容(róng)上、结构上要(yào)收束全篇(piān),对全篇要有定局、总括、回应、深化(huà)的(de)作用。

　　一般写人的文章,结尾要落(luò)实(shí)到人的思想品质和性(xìng)格特征上来(lái);一般(bān)写事的(de)文章,结尾要落实到事情的意(yì)义和作用上来。

　　不管什么情(qíng)况,读(dú)者从(cóng)标题到(dào)文章结(jié)束看过一遍之后(hòu),应该有一种整体(tǐ)感,应(yīng)该使(shǐ)人感到,文(wén)章的结尾(wěi)和文章的标题(tí)、文(wén)章的开头(tóu)以(yǐ)及文章的(de)中(zhōng)间部分,是密切相联系(xì)的,都(dōu)与(yǔ)这篇(piān)文章的(de)中心密不可分(fēn)。

　　在全篇文章中(zhōng),文章结(jié)尾是不可缺少(shǎo)的。

　　如果某篇文章的结尾使人(rén)读过之后感到是多余(yú)的,或(huò)者感到它与前面的部分不(bù)和谐,不(bù)统(tǒng)一,破坏了文(wén)章(zhāng)的完整性,那就不(bù)是好(hǎo)的(de)结尾了(le)。

　　小学(xué)语(yǔ)文教材《田寡妇看瓜》的结尾值(zhí)得(dé)我(wǒ)们学(xué)习(xí):

　　田寡(guǎ)妇也无心再去看她的南(nán)瓜了。

　　赵树理的《田寡妇看(kàn)瓜》反映(yìng)的是中国共(gòng)产党(dǎng)领导的土地改革使中国农村(cūn)发(fā)生了翻天覆地的变(biàn)化。

　　土改前,南坡庄(zhuāng)只有半亩园地的田寡妇年年都种南瓜,年年都要去看瓜,因为村(cūn)里的穷人无土地,无法生活,只(zhǐ)得偷瓜(guā)充饥。

　　地主势力大,无人(rén)敢偷;最怕人偷(tōu)的(de)是(shì)田寡妇家的瓜(guā),因此田(tián)寡妇只好天天去看瓜。

　　土改后(hòu),穷人分(fēn)得了土地,家家种了瓜(guā),可(kě)田寡妇还(hái)是抱着老黄历天天去看瓜,孩子劝(quàn)阻她(tā)也(yě)不信,以(yǐ)后生病没有去(qù)看瓜(guā),园(yuán)中也无事,三五天,上十天不去,也无事,她就打算(suàn)不再看瓜了;收获的一天见(jiàn)秋生家拉了一(yī)车瓜,弄清了原(yuán)委(wěi),就“无心再(zài)去(qù)看她的南瓜了。

　　”这(zhè)样的结尾和文(wén)章的标题、文章(zhāng)的前后内容一(yī)起构成(chéng)了一篇结构紧凑、内容完整、和(hé)谐统一(yī)的艺术整体,使作者所要表达(dá)的主题得到充分表达。

　　这(zhè)样的结尾对于全篇(piān)内容和结(jié)构的完整都(dōu)起(qǐ)到了总括的(de)作用(yòng)。

　　 3、文(wén)章结尾要充实有力(lì)

　　阿托尔斯泰说(shuō)过,好(hǎo)的结尾(wěi)“就是当读者把作品读完(wán)之(zhī)后(hòu),有(yǒu)使他翻开第一(yī)页来重新去读它(tā)的力量”。

　　中国古代(dài)的作家也(yě)要求写诗、作文要做到“凤头、猪肚、豹尾(wěi)”,结尾要充实有力(lì)。

　　不管用(yòng)哪种方法(fǎ)结尾(wěi),要想使(shǐ)文章充(chōng)实有力,篇幅不宜过长,语言(yán)应该精炼(liàn),内(nèi)容(róng)要紧扣中心。

　　我们先看小学语文教材(cái)《抢险》的(de)结尾:

　　黎(lí)明的时候,决口(kǒu)终于(yú)合(hé)龙了。

　　人们(men)都(dōu)兴高采烈(liè)地欢(huān)呼(hū)起(qǐ)来。

　　《抢险》的(de)结(jié)尾短短的一段只有24个字,说(shuō)了两层意(yì)思:一层是决口合龙(lóng)了,另一层是人(rén)们欢呼(hū),显得充(chōng)实有(yǒu)力。

　　山洪爆发,河(hé)堤决(jué)口,险情(qíng)发(fā)生,大家同(tóng)心(xīn)协力,堵堤排险(xiǎn),挑灯(dēng)夜战,终于在黎(lí)明使决口合龙,兴高采烈地欢呼起来。

　　这样不(bù)仅结(jié)尾自然(rán),同时又紧扣中心(xīn)。