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柴进的性格特点和主要事迹概括,武松的性格特点和主要事迹

柴进的性格特点和主要事迹概括,武松的性格特点和主要事迹 认真地还是认真的写作业,认真的与认真地

  认(rèn)真地(dì)还是认真的写作(zuò)业,认(rèn)真的与认真地是(shì)认真的和(hé)认(rèn)真地的区(qū)别在于(yú)用法(fǎ)不同,认真“的”后面接名词的柴进的性格特点和主要事迹概括,武松的性格特点和主要事迹

  关于(yú)认真地(dì)还是认真的写作业(yè),认(rèn)真的与认真地以及认真地(dì)还(hái)是(shì)认真(zhēn)的写作业(yè),认真(zhēn)地(dì)和认真的有什么区别,认真的与认真地,认真(zhēn)的还是认真地?,认真的与认真地(dì)区别等问题,小编将为你整理以下知识:

认真地(dì)还(hái)是认(rèn)真的写(xiě)作(zuò)业,认(rèn)真的与认真(zhēn)地(dì)

  认真的和认真地的(de)区别在于用法不同(tóng),认真“的(de)”后面接(jiē)名词。

  例如:认(rèn)真的学习;

  认(rèn)真(zhēn)“地”后(hòu)面接(jiē)动词(cí),例如:认(rèn)真(zhēn)地跑步。

  意思是信以为(wèi)真(zhēn);

  当真;

  严肃(sù)对待,不马(mǎ)虎。

  示例:1、我们学(x柴进的性格特点和主要事迹概括,武松的性格特点和主要事迹ué)习(xí)要(yào)踏(tà)实认真,不要好高骛远。

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  2、妈(mā)妈做会计工作非(fēi)常认(rèn)真,生怕出现(xiàn)什么差(chà)错。

  3、上(shàng)课要认真听讲,不要三心二(èr)意。

  4、代表(biǎo)们认真(zhēn)讨(tǎo)论并(bìng)且一(yī)致通过(guò)了决议。

认真地还是认真的写作业(yè),哪个是正确的(de)用法(fǎ)?

  “认真地(dì)做作业(yè)”用(yòng)地(dì)是:地;

  “地”的结构蔽蔽告特点也必须(xū)和它前面(miàn)的(de)词(cí)和词组构成一(yī)种特有形式来(lái)为(wèi)它(tā)后面(miàn)的(de)动词服(fú)宏明务,构成“状动关系(xì)”。

  如:他认认真真地写。

  此处的“地(dì)”便为状语的(de)标(biāo)志,应读(dú)de。

  她(tā)愉快地(dì)接受了这件礼物(wù)。

  其(qí)他“de”字的(de)用(yòng)法

  1、“的”的结构(gòu)特(tè)点是(shì)必须和(hé)它前(qián)面的(de)词构成一种固有的“的字结构”形式来修(xiū)饰、限制和说明后面的名词或(huò)并首代词,使前后构成一(yī)种“定名关系”。

  “的”即为定(dìng)语的(de)标志,应读de。

  如(rú):刚刚建成的这(zhè)所学校就是残疾人培训学校。

  3、“得”为结构助词时(shí),必(bì)须(xū)用(yòng)在动词或(huò)形(xíng)容词之后,带着(zhe)它后面的词语(yǔ)为其前的动词或形(xíng)容词(cí)服务(wù),即(jí)作动(dòng)形谓语的补语。

  如:看得清清楚楚;白得(dé)刺眼。

  此处的“得”便为补语的标志(zhì),应读(dú)de。

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