怎样(yàng)学好护理学基(jī)础，怎样(yàng)学好(hǎo)护理学导论这(zhè)门课程是医(yī)学基(jī)础课(kè)基础课的(de)两年学习中，最重要(yào)的几门科目(mù)是解剖、生理、生(shēng)化、病理以及药理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以(yǐ)一定要重(zhòng)点攻克对于解(jiě)剖的学习，除(chú)了背书以外，还要强(qiáng)调实习课(kè)，护理专(zhuān)业的解剖实(shí)习限于认读标本上好解剖实习课(kè)，不仅仅(jǐn)是为了实习考试，而且也能极有效帮助(zhù)理解书本上的知识，一旦建立了实物的概念(niàn)，再去理解一些结构和功(gōng)能，就变(biàn)得(dé)容易了许多(duō)的。

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怎(zěn)样学好护理学基础，怎样学好护(hù)理学导论这(zhè)门课程

　　基(jī)础(chǔ)课的两年学习中，最重(zhòng)要(yào)的(de)几(jǐ)门(mén)科(kē)目是解剖、生理、生化、病理(lǐ)以及药(yào)理，也是最难的(de)几(jǐ)门，更是(shì)考试“挂科”人数最多(duō)的几门(mén)，所以(yǐ)一定要重点(diǎn)攻克

　　对于解剖(pōu)的学(xué)习，除了背书(shū)以外，还要强调(diào)实(shí)习课，护理专业的(de)解(jiě)剖实习限于(yú)认读标本

　　上好解剖实习课(kè)，不仅(jǐn)仅是为(wèi)了实(shí)习考试，而且也能极(jí)有效帮助理解书本(běn)上的知识，一旦建立了实物的概念(niàn)，再(zài)去理解一(yī)些(xiē)结构和功能，就变得容易了许多。

　　如果说解剖(pōu)课(kè)是学习健康(kāng)状态(tài)时的人(rén)体结构(gòu)，那(nà)么病理(lǐ)课就是学习(xí)疾病状(zhuàng)态时的人体结构了，这两(liǎng)门课是相(xiāng)辅相成的，学好了常态，也就很(hěn)容易分辨什(shén)么是(shì)病(bìng)态，认(rèn)识了(le)病态(tài)，更加深了对常态的(de)理(lǐ)解。

　　病(bìng)理课的学(xué)习跟(gēn)解剖课大(dà)同小异(yì)，也要(yào)背(bèi)很多拗口的(de)名词，理解很多疾病(bìng)的表现，认很(hěn)多疾病(bìng)状(zhuàng)态的器官，要多记多(duō)看多动手(shǒu)

　　生理课(kè)主要是解释一些人体(tǐ)的机能。

如何学好护理(lǐ)专业？

　　 ⑴ 怎(zěn)么学好护理专业

　　 1、基础课的两年学习中，最(zuì)重要的几门(mén)科目(mù)是解剖、生理、生化(huà)、病理(lǐ)以及药理，也是最(zuì)难的(de)几门(mén)，更(gèng)是考试“挂科”人(rén)数(shù)最多(duō)的(de)几门(mén)，所以一定要重点攻克

　　 2、对于解剖(pōu)的(de)学习，除了背书以外，还要强调实习课，护理(lǐ)专业的解剖实习限(xiàn)于认(rèn)读标本

　　 3、上(shàng)好解(jiě)剖实(shí)习课，不仅仅是(shì)为了实习考试，而且(qiě)也能极有效帮(bāng)助理解(jiě)书本上的知识，一旦建立(lì)了实物的概念，再(zài)去理解(jiě)一些结构和功能(néng)，就(jiù)变得(dé)容易了许多。

　　 4、如果说解剖课是学习健康状态时的人体结构，那么病理课就是学习疾病状态时的人体结构(gòu)了，这两门课是相辅相成的，学好了常态，也就很容易分辨什(shén)么是病态(tài)，认识(shí)了(le)病(bìng)态，更加深了对常态的(de)理解。

　　 5、病理课的学习跟解(jiě)剖课大同小异，也要背很多拗(ǎo)口的名词，理解很多疾病的表(biǎo)现，认很多疾病状态的器官(guān)，要多记多看多动(dòng)手(shǒu)

　　 6、生理课主要是解(jiě)释一些(xiē)人(rén)体的(de)机能。

　　 ⑵ 怎样更(gèng)好(hǎo)的自学(xué)护(hù)理专业

　　 您(nín)好，您可(kě)以(yǐ)报名参加成年人自(zì)考，选择护理专业即可(kě)。

　　 希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护理(lǐ)好吗

　　 我(wǒ)觉得现在学习护理专业(yè)还(hái)是挺不错的(de)呀，未来的就业前(qián)景也是相当的广阔，要知道现在护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)已经被列为了紧(jǐn)缺专业(yè)。

　　也就(jiù)是说(shuō)未来的(de)很(hěn)长(zhǎng)一段时(shí)间，这个专业都会被(bèi)重点扶持，现在(zài)我们(men)国(guó)家的护士还是比(bǐ)较少(shǎo)的，数(shù)量是远远不够(gòu)的。

　　特别是最(zuì)近(jìn)这(zhè)几(jǐ)年来，又出(chū)现了很(hěn)多特殊(shū)型的护理职业，比如说家庭(tíng)护理，还有(yǒu)儿童护理等等。

　　所以说护理专业毕业的大学本(běn)科生在(zài)很多医院都是非常抢(qiǎng)手的，未来肯定会(huì)成为(wèi)一个(gè)香饽饽。

　　 当然敏宽(kuān)如果你准备去选择护(hù)理专业，那么你本身必须要特别的热爱(ài)这个行业(yè)，另(lìng)外就是(shì)你必(bì)须要是一个特别有爱心，非常(cháng)有责(zé)任心，平时(shí)也(yě)是比较细(xì)心的一个(gè)人。

　　在平(píng)时的生活当中大家一定要培养出(chū)严(yán)谨的(de)作风和良好的生活习惯(guàn)才行。

　　当然了，不(bù)管是哪一个专(zhuān)业，我们都必须要付出(chū)全部(bù)的精力，这(zhè)样我(wǒ)们(men)在这个(gè)专业上面(miàn)才会(huì)学(xué)有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业

　　 医学基础课。

　　基(jī)础课的困腔(qiāng)两年学(xué)习中，最重要的(de)几(jǐ)门(mén)科目(mù)是解剖、生理、生化、病理以(yǐ)及药理，也(yě)是最(zuì)难的(de)几门，更是考(kǎo)试“挂科(kē)”人数最多的几门，所(suǒ)以一定要重点攻克。

　　对于(yú)解剖的(de)学习，除了背书以外(wài)，还要强调实(shí)习课(kè)，护理专业(yè)的解剖(pōu)实习限(xiàn)于认读标本。

　　上好解(jiě)剖实习课，不仅仅是为(wèi)了实(shí)习考试，而(ér)且也能极有效帮助理解书(shū)本上的(de)知识，一(yī)旦建立(lì)了实物的概念，再去(qù)理解一些结(jié)构和(hé)功(gōng)能，就变(biàn)得容易了许多。

　　 如果说解剖(pōu)课是(shì)学习健康(kāng)状态时的人(rén)体结(jié)构，那么(me)病理(lǐ)课就是(shì)学习疾病状态时的(de)人体(tǐ)结构了，这两门课是相辅相成的，学好了常(cháng)态，也(yě)就很容易分辨什么是病(bìng)态(tài)，认识了病态，更加深了对(duì)常态(tài)的理解。

　　病(bìng)理(lǐ)课的学习跟解剖课大同小(xiǎo)异，也要背很多拗口的名(míng)词，理解很(hěn)多疾病的(de)表现，认(rèn)很多疾病(bìng)状态(tài)的器官，要多记多看(kàn)多动手(shǒu)。

　　生理课主要(yào)是解释一些人(rén)体的机能。

　　人体(tǐ)有很多(duō)微妙(miào)而(ér)又(yòu)神(shén)奇的功(gōng)能，比(bǐ)如细胞的物(wù)质能(néng)量代谢，血(xuè)液的循环，神经的传导等(děng)等。

　　信手拈(niān)来，都那么的精巧绝伦令人叹(tàn)服(fú)。

　　不过(guò)叹服(fú)归叹服，学起来依旧不容易。

　　因为所有(yǒu)的过程都是不可(kě)见的，只能(néng)凭想(xiǎng)象。

　　人体的机(jī)能相(xiāng)当奇妙(miào)，很多(duō)机制尚未研(yán)究清(qīng)楚，只能推(tuī)断是怎样的情形，或者就一个(gè)现象(xiàng)存在好多种流行(xíng)的解释，这无疑增(zēng)加(jiā)了学习的(de)困难。

　　生化是(shì)北医的头牌课程，以内(nèi)容难、考(kǎo)试(shì)严闻名校(xiào)内外。

　　生化主(zhǔ)要(yào)是介绍人体内一些物质与能量的代谢(xiè)过程，要记很多极其复杂的化(huà)学符号。

　　完成一个反应桥(qiáo)尺亮通(tōng)常会涉及(jí)十几二(èr)十(shí)种物(wù)质，还要记(jì)住每(měi)一步发(fā)生的(de)器(qì)官以及发(fā)生的条件(jiàn)，想要(yào)记得准确而(ér)且完整非(fēi)常困难。

　　可以自(zì)己(jǐ)编一(yī)些歌诀帮助记(jì)忆(yì)，比如在记忆人体八种必须(xū)氨(ān)基酸时(shí)，可以(yǐ)使用词(cí)头法，把八种氨基酸的词头提(tí)出来组成一句相对容易记忆的话(huà)“一两色素本(běn)来淡些”(异亮氨酸、亮(liàng)氨酸、色(sè)氨酸、苏氨酸(suān)、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸(suān)、缬(xié)氨酸)，这样便轻松把八种不相关(guān)又难记的名词整合到了(le)一(yī)起，记得牢也记(jì)得(dé)准。

　　最后一门，药理，这门(mén)课程也是让(ràng)人头疼的一(yī)门。

　　因(yīn)为药物的名字都是外文(wén)翻(fān)译的，只是些无意(yì)义生僻字的堆积，又长又(yòu)难，不容易(yì)背，还容易搞(gǎo)混(hùn)。

　　但(dàn)这门(mén)课的内(nèi)容非常系统而有条理，没(méi)有(yǒu)琐(suǒ)碎的知(zhī)识点。

　　以药物的不良反(fǎn)应为例，总论中(zhōng)指(zhǐ)出，不良反应包括副作用(yòng)、毒性作用、过敏(mǐn)反应等，是指“与(yǔ)用(yòng)药目的无关，而对人体产(chǎn)生不利甚至有害的反应(yīng)”。

　　在各论(lùn)中，每一类乃(nǎi)至(zhì)每一(yī)种药物都有其不良反应。

　　如(rú)β受(shòu)体阻滞剂具(jù)有(yǒu)抑制心脏(zàng)、减慢心率、减(jiǎn)慢传导的作用(yòng)。

　　这些作(zuò)用如(rú)果符合(hé)治疗(liáo)目的，就是治疗作用；如果(guǒ)不符合(hé)用药目(mù)的，就成了对用药者(zhě)不利(lì)的不良反(fǎn)应。

　　护理学专(zhuān)业课。

　　进入护理学院以后，我(wǒ)们会学(xué)到中医(yī)、礼仪、伦理、美容整形(xíng)等等有趣(qù)且实(shí)用的课程。

　　比如(rú)中医就会学到很多(duō)养(yǎng)生的理念、经(jīng)络(luò)穴位、 *** 手法(fǎ)、针灸、简单(dān)的中药配(pèi)方等等，这些(xiē)内容不仅(jǐn)仅可以在临(lín)床传授给患(huàn)者，对自(zì)己而言(yán)也是受用终生的。

　　比如感冒(mào)鼻塞时(shí)，按(àn)压鼻(bí)翼(yì)两侧(cè)的(de)迎风穴，将有(yǒu)效缓(huǎn)解鼻塞的症状；痛经(jīng)的时(shí)候，按(àn)压(yā)或针刺虎口处的合谷穴，也(yě)能很(hěn)快缓(huǎn)解(jiě)疼痛。

　　这些知识非常实用，我们平时身(shēn)体(tǐ)有些许不(bù)适的时候，也可以实(shí)地操作一(yī)下(xià)，简单(dān)且有效。

　　而礼(lǐ)仪课(kè)则(zé)会介绍经(jīng)典的商务礼仪，如何得体地待人接物，站立坐走(zǒu)的姿(zī)势(shì)，还有(yǒu)整饰仪容仪表等等(děng)，课(kè)程不仅限于课堂讲授，还包括大量的实习(xí)课。

　　同(tóng)学们(men)分(fēn)小组(zǔ)练习或者角色(sè)扮(bàn)演。

　　比(bǐ)如推药车(chē)行走时需(xū)要上身挺(tǐng)直，抬(tái)头挺胸，收(shōu)腹(fù)，两臂与肩同宽，放在(zài)药车推杆两侧，脚尖在正前方直线行(xíng)走，步幅小而(ér)均匀(yún)，步速稍快。

　　遇(yù)到难缠(chán)的(de)病人时，首先(xiān)应该冷(lěng)静(jìng)，态度礼貌地向(xiàng)患(huàn)者(zhě)清(qīng)晰(xī)的解(jiě)释(shì)。

　　如果不能解决，及时找领导处理(lǐ)，原则是(shì)不能跟病(bìng)人争吵。

　　这里找(zhǎo)领(lǐng)导处理，其实不是(shì)推卸责任，而是一个技巧(qiǎo)，首先留出一段时间(jiān)让患者情绪冷静(jìng)下来；其次领导出面会(huì)使得患(huàn)者有被重视的感觉，也会重新(xīn)审视自己的行为，从(cóng)解决(jué)问题的目的出发，更好的缓解矛盾。

　　这些课程实践性强而且都(dōu)非常的有趣，从(cóng)来不会有人逃课，期末(mò)考试也不为难大家(jiā)，都能轻(qīng)松通过，所以是大学期(qī)间(jiān)难(nán)得的让(ràng)同学满意的优质(zhì)课(kè)程。

　　除了上面提到的相对轻松的课程外，护(hù)理学院开设的重头课，护理学(xué)基础、内科(kē)、外科(kē)、儿科、妇科护理学其实是(shì)跟医学基础课一样的，让人丝毫也(yě)不敢怠慢。

　　护理学基础(chǔ)是一门理论联系实(shí)际(jì)的课程。

　　从(cóng)入院时如何接待病人，如何填写各种表单(dān)，如何(hé)写护理病历(lì)，以及患者住院期间可能会(huì)实施的(de)各种护理(lǐ)操作：急救护理(lǐ)、输(shū)血与(yǔ)输(shū)液、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对于(yú)刚入院的患(huàn)者就涉及到(dào)如何与患者沟通，建立良好的(de)护患(huàn)关系，沟通的过程(chéng)中35%属于语言沟通，65%属于非(fēi)语言性沟通(tōng)，可(kě)见语言沟通对于信息传达的作用并没有(yǒu)我(wǒ)们想象中那么大。

　　非言语(yǔ)性沟(gōu)通包括肢体语言、表情(qíng)、声(shēng)调、语速等(děng)等。

　　像触(chù)摸就是一种非常好的关怀方(fāng)式，当患(huàn)者身体、心(xīn)理痛苦的时(shí)候(hòu)，适(shì)当拍拍肩膀，握(wò)握她(tā)的手(shǒu)，会起到意想不到的效果。

　　此(cǐ)外如何建立良好的护患(huàn)关系(xì)，建立怎(zěn)样的(de)护患(huàn)关系，这(zhè)其中也有(yǒu)技巧。

　　并不是说替患(huàn)者准备(bèi)好一切，尽(jǐn)量满足(zú)患者的要求(qiú)，就(jiù)能(néng)称之为(wèi)优(yōu)秀的护(hù)理人员。

　　在患者完全不能自理(lǐ)的时候，确实应该尽(jǐn)量提供帮助(zhù)，但(dàn)只要(yào)患者还具备一定的自理能力，就应该充分(fēn)调动其积(jī)极性，锻炼他的能(néng)力，挖掘他的潜力，不能(néng)养成依赖别人(rén)的习惯(guàn)。

　　护理(lǐ)的主要目的是(shì)让(ràng)患者摆脱护理、回(huí)归社会、提高生(shēng)活(huó)质(zhì)量。

　　内外(wài)妇儿护理学(xué)，这(zhè)四门课(kè)程都(dōu)会有每周一次临床见习的机会，大致内(nèi)容是(shì)上午在(zài)病(bìng)房参(cān)观学(xué)习，看看医生(shēng)护士的工(gōng)作流程(chéng)、病(bìng)房环境，以及各种疾病的临床表现，对特别典型或者罕见的病例要主动(dòng)与病人(rén)交(jiāo)流，同(tóng)时完成一份(fèn)护理病历；下午要(yào)聚在一起讨论(lùn)上午问(wèn)诊(zhěn)过的病例，提(tí)出(chū)恰当的护(hù)理计(jì)划与护(hù)理(lǐ)措施(shī)。

　　护理(lǐ)学的内(nèi)容(róng)也(yě)是很实用(yòng)的。

　　比(bǐ)如说外科(kē)护理学，主要是(shì)介绍手(shǒu)术及(jí)外(wài)伤患者的护理(lǐ)。

　　手(shǒu)术(shù)患者的护理包括(kuò)术前(qián)护理、术(shù)后(hòu)护(hù)理、出院指导等三个(gè)部分，像一般手术病人术后通常会出现的症状(zhuàng)有疼痛、发热(rè)、恶心呕吐、腹(fù)胀、呃(è)逆、尿潴(zhū)留等等。

　　疼(téng)痛不仅痛苦而且会影(yǐng)响各器官的生(shēng)理功能，而(ér)且个(gè)体差异很大，每(měi)个人对(duì)疼(téng)痛的耐受都不一(yī)样，因此护理人员不能根据(jù)其(qí)他患者的经验来判(pàn)断另(lìng)一个患者的疼痛程(chéng)度，而(ér)要根据患者主述(shù)的感(gǎn)觉以(yǐ)及(jí)表现出来的表情(qíng)、活动、睡眠、饮食等等情况(kuàng)，综(zōng)合评估(gū)患者的疼(téng)痛级别，合理给(gěi)予药物止痛。

　　术后患者家属比较关心的(de)问题是，如何饮食，如何活动。

　　基(jī)本(běn)的原则就是，非消化(huà)道手术患者，腰麻后6小时左(zuǒ)右，如(rú)无其他不适可以开始进食；消化(huà)道手术患者，术后48-72小(xiǎo)时禁食(shí)，之(zhī)后视病人情况逐渐恢复饮食，而且要注意不要进食糖、奶、豆制品(pǐn)等(děng)易(yì)产(chǎn)气的食物，以免影响伤口愈合。

　　对(duì)与非制动患者(zhě)的术后运动是鼓励早期下(xià)床(chuáng)活动的，视患者病情轻重以及耐受(shòu)程(chéng)度循(xún)序(xù)渐进，比如术后1-2天(tiān)，开始(shǐ)床(chuáng)上运动，包括深呼吸、四肢(zhī)关(guān)节伸屈运动、翻身等等，术后第3-4天便(biàn)可尝试(shì)离床活(huó)动，由床边活动开始逐(zhú)步(bù)加大运动量。

　　临床(chuáng)实习。

　　临床实习包括(kuò)一年(nián)半的护理实习与半(bàn)年的(de)医(yī)疗实习(xí)，护理实习是(shì)在各(gè)个(gè)科室跟(gēn)着护士老师从事护理工作，医疗实(shí)习则(zé)是跟随着医生(shēng)老(lǎo)师从事医生(shēng)工作。

　　临床(chuáng)实习(xí)首(shǒu)先要对(duì)病(bìng)人负责。

　　在医院你(nǐ)要面对的对象是病人，不(bù)是数据不(bù)是机器，而(ér)是一个个生命，因(yīn)此你的任何一个操作都要慎之(zhī)又(yòu)慎(shèn)。

　　出了问(wèn)题就是大问题，大到你不(bù)能(néng)承担，而且会(huì)给病人及家属(shǔ)带来(lái)痛苦(kǔ)。

　　一定敬备薄酌恭候光临是什么意思啊，敬备薄酌恭候光临的意思要按(àn)操(cāo)作规(guī)范做(zuò)事，比如输液(yè)时“三(sān)查七对”。

　　三查包括：操作(zuò)前(qián)查，操作时查(chá)，操作后查；七敬备薄酌恭候光临是什么意思啊，敬备薄酌恭候光临的意思对包括：床(chuáng)号(hào)，姓(xìng)名，药名，剂量，时间，浓(nóng)度，方法。

　　其(qí)次(cì)要(yào)对自己(jǐ)负责。

　　医院是个(gè)高危环境(jìng)，要比普通人接触的(de)高致病性病菌多(duō)得(dé)多(duō)。

　　因此(cǐ)一定要懂得保护(hù)自(zì)己，严格(gé)遵守医(yī)院(yuàn)制(zhì)定的(de)各项防护(hù)制(zhì)度，尤其是针具与血(xuè)制品，一(yī)定要(yào)多加小(xiǎo)心。

　　除了(le)对(duì)自己的身(shēn)体负责，还要对自己的学业(yè)负责，临床的老师都很繁(fán)忙，带(dài)的(de)学生(shēng)又多(duō)，不可能(néng)时(shí)时想着要给你讲授知(zhī)识，只能自己(jǐ)多上心，多学多看多做(zuò)多(duō)问，而且还要(yào)做到(dào)及(jí)时与理论相联系，白天在临床(chuáng)见到不熟悉的(de)病症(zhèng)或操作，晚(wǎn)上回来查查书弄清楚来龙去脉，这对知识的理解及(jí)积累是(shì)非常有(yǒu)帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业好(hǎo)吗

　　 有还(hái)有坏吧，如(rú)果只是想要(yào)学习怎么(me)护理，而(ér)不是从事护理专(zhuān)业(yè)的(de)工作的(de)话，那还是可以考虑的(de)。

　　如果(guǒ)想(xiǎng)要从(cóng)事护理工作的(de)话，就(jiù)要做(zuò)好(hǎo)面对辛苦(kǔ)工作的(de)准备了。

　　 现代女性(xìng)越来越独立自主，很多人(rén)都向往成为都(dōu)市“白(bái)富美(měi)”，乐意在自己身上花钱，把自(zì)己打(dǎ)扮得美(měi)美的。

　　为(wèi)此(cǐ)，她们愿(yuàn)意花费大量(liàng)的时间金(jīn)钱来做美容护(hù)理，让自己的皮肤、身体更加“年轻化”。

　　而从(cóng)事美容护理工作，每(měi)天的工作量相对比(bǐ)较少，但是工作待遇却(què)反(fǎn)而比(bǐ)医院医护人员(yuán)高。

　　所以如果(guǒ)有机会从事这个行(xíng)业的(de)话，还(hái)是(shì)挺不(bù)错的。

　　 ⑹ 如何(hé)学好护理专(zhuān)业(yè)

　　 要努力(lì)学习(xí)

　　 ⑺ 如(rú)何学好护理专业知识

　　 护理这个专业(yè)越(yuè)来(lái)越受到人们(men)的(de)青睐和欢迎。

　　主要是因(yīn)为护理(lǐ)专业对于(yú)整个医疗(liáo)团(tuán)队起着决定性的作用，它(tā)的好坏就可以看(kàn)出这(zhè)个医(yī)院的医疗水平到底是(shì)怎么样的。

　　医疗工作(zuò)的发展离(lí)不开好的护理团队，护(hù)理团队已经如(rú)何发展成为整个医(yī)疗工作的重要组成部分了。

　　那么如(rú)何学习好(hǎo)护理专业知识呢？

　　 首(shǒu)先，学(xué)习护理专业的(de)学生，一定好的自主学(xué)习的能力，好好钻研。

　　上课不仅要认真听讲好(hǎo)好学习(xí)专业的知(zhī)识，也应该(gāi)课外多看一些有关专(zhuān)业(yè)的书，拓展自己的(de)认知能力，不(bù)仅仅局(jú)限在课本。

　　在贵阳卫校，有很好(hǎo)的(de)教学团队(duì)，但是最主要的还(hái)是自己的学习能力和吸(xī)收(shōu)能力。

　　 其次，如果学校组织(zhī)有在医(yī)院实习的话，要好好的把握机(jī)会(huì)。

　　因为(wèi)知识是必须运(yùn)用到(dào)临床(chuáng)的(de)，有时(shí)候知识丰(fēng)富，但(dàn)是临(lín)床(chuáng)工作(zuò)不好的话也是(shì)白搭(dā)。

　　而且临床需要(yào)很好的专业技能(néng)，随着护理的发展，现如(rú)今的(de)护理不(bù)仅仅是简单(dān)的打(dǎ)针输液或者注重生活上(shàng)护理，而(ér)是(shì)一项专(zhuān)业的涵盖面比(bǐ)较广的(de)。

　　临(lín)床经验最重要的四个方(fāng)面就是(shì)稳准快好，只有你(nǐ)的(de)技术娴(xián)熟，才能给病(bìng)人安全感，让(ràng)病(bìng)人有一个好的心情，这才符(fú)合“为(wèi)人民(mín)服务”的精神。

　　 最后，一定(dìng)要有崇高的职业精神和为人(rén)民服务的精神。

　　因(yīn)为大家都知道护理工作是很(hěn)忙的(de)，有时候连(lián)续(xù)好几个月都没有休(xiū)息，那么(me)这个(gè)时候(hòu)一定(dìng)要有集体主义(yì)精神(shén)，在集体利益和个人(rén)利益不冲突的情况下选择集体利益。

　　 学习好专业(yè)的护理知识(shí)，要(yào)选(xuǎn)择学习(xí)氛围浓厚(hòu)的学校，比如四川卫(wèi)校。

　　然后最主要的还(hái)是自己的心态和知识(shí)技能的塑造。

　　一定(dìng)要(yào)摆正心态，好好学习专业的护理知(zhī)识(shí)，为(wèi)医疗工作做(zuò)出自(zì)己的贡献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学护理专业(yè)呢(ne)

　　 这个(gè)阿！兴趣(qù)是最好的老师！想想当初你(nǐ)为什么选择了这个(gè)专业？是对(duì)护(hù)士(shì)的崇(chóng)拜，专还是(shì)希望(wàng)自己也可以救属死扶(fú)伤！救人(rén)！至于怎(zěn)么学(xué)好麻(má)！我(wǒ)认为上课(kè)好(hǎo)好(hǎo)听(tīng)课(kè)，加(jiā)实践，考(kǎo)试(shì)前将理论知识联(lián)系实际，就可以了(le)！我认为(wèi)认真和努力，勤奋(fèn)是最重要的！祝你成(chéng)功

　　 ⑼ 护(hù)理专业主要学什么

　　 开设课(kè)程：

　　 1、主干(gàn)学科：基础医(yī)学、临床医学、护理学。

　　 2、主要课程：人体解剖(pōu)学(xué)、生理(lǐ)学、病理学、药理学、医学心理(lǐ)学(xué)、医(yī)学伦理(lǐ)学、护理学导论、护理学基础(chǔ)、内科护理学、外科(kē)护理学、妇产科护理学、儿科护理学、急(jí)救护(hù)理学、预防医学、精神护理学(xué)、护理管理学(xué)、护理礼仪、护理科(kē)研。

　　 3、主要实(shí)践性教(jiào)学环节：包括(kuò)临床综(zōng)合实(shí)习、社区实习、论文撰(zhuàn)写(xiě)等，一般安排不少于36周。

　　 就业前景

　　 1、国内(nèi)方(fāng)向(xiàng)

　　 护(hù)理专业被教育(yù)部、卫生部等六部(bù)委列(liè)入国家紧缺人(rén)才专业，予以重(zhòng)点扶持(chí)。

　　世界卫生(shēng)组织(zhī)对各成员国卫生人才(cái)资源统(tǒng)计结果显示(shì)，许多国家护理人才紧缺(quē)。

　　在我(wǒ)国，护士(shì)的数量远远不够，医护比例严重失调。

　　 按照卫生(shēng)部(bù)要求，我(wǒ)国医院的(de)医生(shēng)和护士的(de)比例是1：2，重要科室(shì)医生和护士的比例应(yīng)是1：4。

　　而全国(guó)1：0.61的(de)医护比例(lì)远远(yuǎn)达不到卫生部的要求(qiú)，与1:2.7的(de)国际水平(píng)相差很大，与发达国家(jiā)1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国际方向

　　 随着(zhe)国际医疗市场对护理人(rén)员的需求激(jī)增(zēng)，“护(hù)士荒”现象已日益突出(chū)地摆在各国医学界面前。

　　未来10年(nián)，美国、英国、加拿大、新西(xī)兰、新加坡、日本及全(quán)球其他国家将急需200万护理人才，国际人力资源(yuán)公司已(yǐ)经把(bǎ)目光瞄(miáo)准中(zhōng)国。

　　世界性的护理人才资源(yuán)的短缺，给我国护(hù)理人员创造了更多迈出国门、迈向国际市场就业的(de)机会(huì)。

　　业内专家介(jiè)绍说(shuō)，护理职业一直是国际上地位较(jiào)高、薪水丰厚的职业之(zhī)一。

　　 如护士(shì)在美国平(píng)均年薪达5万美元，而美国缺护士30万人。

　　在(zài)澳大利亚，护士最(zuì)容易找工作或(huò)获(huò)得升迁，同时，只要(yào)拥有了澳(ào)大利(lì)亚注册护士(shì)的资格，等于拿到了(le)通向英(yīng)联邦国家工作(zuò)的“绿卡(kǎ)”。

　　英、法、德等西(xī)方发达国家对护(hù)士均有许多优惠(huì)的政策。

　　因此，有深厚的专业知识、较高的综合素质(zhì)和(hé)流(liú)畅的(de)国(guó)际交流语(yǔ)言的(de)护士在国际上就业、发展前景十分广阔。

　　 ⑽ 学护(hù)理专业有什么感受吗有(yǒu)什么好处和弊端(duān)

　　 楼主问的是好(hǎo)处，那(nà)就只说好处：

　　 可以学会照顾自己和别人(rén)，包括老公小孩，爸(bà)爸妈(mā)妈，公公婆婆，小姨小叔(shū)等等

　　 可(kě)以有一(yī)份自食其力(lì)，收入稳(wěn)定(dìng)和饿(è)不死(sǐ)自己的(de)工敬备薄酌恭候光临是什么意思啊，敬备薄酌恭候光临的意思作

　　 可以(yǐ)学会在紧急(jí)时刻从容镇(zhèn)定，该干(gàn)什么干(gàn)什么(me)

　　 可(kě)以(yǐ)学(xué)会夜(yè)间值(zhí)班也不害怕，反而(ér)觉得是四周安静，便于思考(kǎo)的好时机

　　 可(kě)以(yǐ)在(zài)不断的考核和(hé)检(jiǎn)查(chá)中(zhōng)磨练自己(jǐ)，使自(zì)己(jǐ)总是处于最佳状态(tài)

　　 可以学会处理各种复杂的人际关(guān)系(xì)，在和患者和(hé)家属的谈话中学会口齿(chǐ)伶(líng)俐(lì)

　　 可以在不停的奔忙(máng)中锻(duàn)炼(liàn)身体(tǐ)，保(bǎo)持身材(cái)苗条(tiáo)，四肢发(fā)达，健(jiàn)壮(zhuàng)有力

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