接下来(lái)分享朝花夕(xī)拾藤野先生好词好句摘抄和赏析。

　　牙(yá)牙学语(yǔ)、狼狈而逃、抱头鼠(shǔ)窜、穷追猛(měng)打、无(wú)拘无束

　　忍俊不禁、愣头愣脑(nǎo)、游玩嬉戏、千山万(wàn)岭、呆头呆(dāi)脑

　　千(qiān)姿百态(tài)、山石壮胆、山净水秀(xiù)、山高树茂、巍然矗(chù)立

　　舞刀弄棍、瓮中捉鳖、胸有成竹(zhú)、千山一碧、不动声色

　　奇(qí)山秀水、清逸(yì)奇(qí)丽、寸草不生(shēng)、装疯卖傻、矫(jiǎo)揉(róu)造作

　　1.大概(gài)是(shì)物(wù)以希为贵罢。

　　赏析(xī)：与句末语气(qì)的罢合用，以(yǐ)诙(huī)谐的口气猜测在仙台受优待的原因，带(dài)有弱(ruò)国(guó)国(guó)民的(de)辛(xīn)酸。

　　2.东京也无(wú)非是这样。

　　赏析：表(biǎo)达了作者对(duì)清国留学(xué)生在东京发小是男的还是女的啊 发小是指什么关系造(zào)成恶(è)浊气氛的强烈厌(yàn)恶。

　　3.他的(de)对于我的热(rè)心的(de)希望，不倦的教诲，小(xiǎo)而言(yán)之(zhī)，是(shì)为中国，就是希(xī)望中国有新的医学;大而言之，是为学术，就是(shì)希望新的(de)医学传到中国去。

　　他的性格(gé)，在我(wǒ)的眼里和心里是伟大的。

　　赏析：深(shēn)切地表达了(le)对藤野先生的怀念和(hé)感激。

　　4.似(shì)乎正要说出(chū)抑扬顿挫的话(huà)来。

　　赏(shǎng)析：表(biǎo)明(míng)事实(shí)并未出现，不(bù)过是作者(zhě)想象中的(de)情景，而鼓(gǔ)舞的力量(liàng)是巨大的(de)。

　　这就强烈的表(biǎo)现了作者对(duì)藤野先(xiān)生的(de)怀念。

　　5.因为状况也无(wú)聊，说(shuō)起来也无非(fēi)使他失望，便连(lián)信也怕敢写了(le)。

　　赏(shǎng)析：这里(lǐ)透露了作者对辛亥革命后中国(guó)依(yī)然是半殖(zhí)民地半封(fēng)建社会的现状的失望(wàng)和不(bù)满(mǎn)，从而也觉得无法报答藤野先生对自(zì)己对中国人民的关心和(hé)期望，含(hán)蓄的笔调更加强了文章思(sī)想的深度。

朝(cháo)花夕拾藤野先生好(hǎo)词好句摘抄

　　朝花夕拾(shí)藤野先生好词好(hǎo)句摘抄，内容(róng)旦银(yín)猛(měng)如下：

　　好词：

　　1、物以希为贵：事物因稀少而觉得(dé)珍(zhēn)贵(guì)。

　　同“物以稀为贵”。

　　2、无非：不外，没别的。

　　3、何尝：用在肯定(dìng)形式前表示否(fǒu)定(dìng)，有未尝、哪里、并不是(shì)的意思。

　　4、诘责：诘问谴责。

　　5、托(tuō)辞：借口。

　　6、寒颤额：冷得(dé)颤(chàn)抖的样子。

　　7、脱漏：漏掉，遗漏。

　　8、抑扬顿挫：抑：降低；扬：升高(gāo)；发小是男的还是女的啊 发小是指什么关系顿(dùn)：停顿；挫：转折。

　　指声音的(de)高低起伏和停顿转折。

　　9、小而言之：从小处来说，从细节来看。

　　10、叮嘱：叮咛，再三嘱(zhǔ)咐。

　　好句：

　　1、我先是住(zhù)在监(jiān)狱旁边一个客店里的，初冬搏伏(fú)已经(jīng)颇冷，蚊子却(què)还多(duō)，后来用被盖了(le)全身，用(yòng)衣服包了(le)头脸(liǎn)，只留两个(gè)鼻孔出(chū)气。

　　在这呼吸不(bù)息的地方，蚊(wén)子竟无从插嘴，居然睡安稳了。

　　2、仙(xiān)台(tái)是一个市镇，并(bìng)不大，天冷得利害，还没(méi)有(yǒu)中国(guó)的(de)学生。

　　3、有一天，本级的学生会干事到我寓里来(lái)了，要(yào)借我的讲义(yì)看(kàn)。

　　我检出来交给他们，却只翻检了一(yī)通，并没有(yǒu)带走。

　　但他们(men)一走，邮差(chà)就送(sòng)到一封(fēng)很厚(hòu)的(de)信，拆开看时，第一句是:“ 你改(gǎi)悔罢！”

　　4、这种(zhǒng)欢呼(hū)，是(shì)每看一片都有的，但在我，这(zhè)一声却特别听得刺耳。

　　此(cǐ)后回到(dào)中国来，我看见那些(xiē)闲看枪(qiāng)毙犯人的(de)人们，他们也(yě)何尝不酒醉(zuì)似的喝彩，一(yī)呜呼，无法可想！但在(zài)那时(shí)那地，我的意见(jiàn)却变化了。

　　5、我虽(suī)然觉得客(kè)店兼(jiān)办囚人的(de)饭(fàn)食和我(wǒ)不相干(gàn)，然而好意难(nán)却，也只得别寻相(xiāng)宜的住处了。

　　《藤(téng)野先(xiān)生(shēng)》创作背景：

　　1902年4月，鲁迅(xùn)22岁，他怀着(zhe)寻求救国救民真理的(de)理想，去日本留学，在东(dōng)京(jīng)的弘文学院补习日文。

　　1904年(nián)9月(yuè)，转赴仙台，进仙台医学专门学校学医。

　　毕业于爱知(zhī)县立(lì)医学校(xiào)（现名古(gǔ)屋大学）的藤野先生(shēng)，在鲁迅入学的两(liǎng)个(gè)月前(qián)，升格为仙(xiān)台医(yī)学(xué)专门学校的解(jiě)剖(pōu)学教(jiào)授。

　　鲁迅在此认识了这(zhè)位(wèi)日本学(xué)者，并模(mó)桥(qiáo)且(qiě)同他(tā)建立(lì)了深厚的师生友谊(yì)。

　　在(zài)日本军国(guó)主义影响(xiǎng)下(xià)，当时的日本人对中国人民抱有狭隘的民族偏见。

　　但藤野先生并不如此，他对来自弱国(guó)的鲁迅(xùn)毫不歧视，倍(bèi)加爱护，并以自己的高尚品质给鲁(lǔ)迅以极大的影响。

　　这篇(piān)散文(wén)写(xiě)于1926年10月(yuè)12日，当时作者鲁迅正遭(zāo)受北洋军阀及其御用文人的迫害，从北京(jīng)南下，来到厦门大学任教，作(zuò)者作此文予以怀念藤野先生(shēng)，此(cǐ)文最初(chū)发(fā)表于同年十二(èr)月(yuè)出版的《莽原》半月刊第23期，后收入散文集(jí)《朝花夕(xī)拾》。

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