说明方法(fǎ)有哪些及作用答题(tí)格式，三年级说明方法有(yǒu)哪些及作(zuò)用是(shì)说明(míng)方法及(jí)作用：举例子：举出实际事例来说明(míng)事(shì)物，使所(suǒ)要(yào)说明的事物(wù)具(jù)体化，以便读(dú)者理(lǐ)解，这种说明方法(fǎ)叫举例子的。

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说明(míng)方法(fǎ)有哪些(xiē)及作用答题格式，三年级(jí)说明方(fāng)法有哪些及作用

　　1、举例子：

　　举(jǔ)出实(shí)际事例来说明事物(wù)，使所要说(shuō)明(míng)的事(shì)物具(jù)体化，以便(biàn)读者理(lǐ)解，这(zhè)种说明方法叫举例子。

　　运用举事(shì)例的说(shuō)明(míng)方(fāng)法说(shuō)明(míng)事物或事理，一要注(zhù)意例子的(de)代表性，二(èr)要注意(yì)例子的适(shì)量性。

　　作(zuò)用(yòng)：使(shǐ)文章表(biǎo)达的意思更明确，读者更能理解，具体地说(shuō)明了说明对象(xiàng)的(de)特点。

　　例句：云(yún)能预示(shì)天气。

　　比如，在(zài)某某地(dì)区，出现云(yún)就代表将(jiāng)要(yào)下(xià)雨。

　　——《看云识天气》（根据大的范围列举相(xiāng)应的例子(zi)）

　　举了具体(tǐ)的例(lì)子，真实具体(tǐ)有力地说明了(le)……，使文(wén)章更具有说服力。

　　2、引用：

　　为了使说明的内容更(gèng)充实具(jù)体，更具说(shuō)服力，可(kě)以引用一(yī)些(世界上女性最开放的是哪个国家xiē)文献(xiàn)资料、诗词(cí)、俗(sú)语、名人名言(yán)等。

　　引(yǐn)用的范(fàn)围很(hěn)广，可(kě)以是经典著作，名家名言，公式(shì)定律，典故(gù)谚语(yǔ)等。

　　作(zuò)用：使(shǐ)文章更具说服力。

　　体(tǐ)现说明(míng)文语言的准确性。

　　如引用(yòng)古(gǔ)诗：使(shǐ)说(shuō)明文更具诗情画(huà)意(yì)；

　　引用故事使(shǐ)文(wén)章(zhāng)具有趣味性。

　　例句：唐朝的(de)张嘉贞(zhēn)说(shuō)它“制造(zào)奇特，人不(bù)知(zhī)其所以(yǐ)为”。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可以增加文章的说服力）

　　用作引用的说明(míng)方法能够简洁(jié)，有力(lì)地(dì)说明事物的……特征，既增强了(le)说服力，又增强了趣味性。

　　3、作比较：

　　作(zuò)比较是(shì)将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较(jiào)来说(shuō)明事物特征的(de)说明方法。

　　说明某些抽象的或者是人们比较(jiào)陌生的事物(wù)，可以用具(jù)体的或者(zhě)大家已经(jīng)熟悉(xī)的事物和它比较，使读者通(tōng)过比(bǐ)较(jiào)得到具体而鲜明的印(yìn)象。

　　事物的特征也(yě)往往在比较中显现出来(lái)。

　　在作比较的时候，可以是同类(lèi)相比，也可以是(shì)异(yì)类相比，可(kě)以(yǐ)对事(shì)物进行(xíng)“横比”，也可(kě)以对(duì)事物进行“纵比(bǐ)”。

　　作用：把(bǎ)……与……进行比较，突出强调了说明对象的特点。

　　例(lì)句：永定(dìng)河发水(shuǐ)时，来势很猛，以前(qián)两岸河堤常被冲毁(huǐ)，但是这座(zuò)桥(qiáo)却从没(méi)出过(guò)事，足见它的坚(jiān)固。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（突出被说明对(duì)象的特点）

　　4、列数(shù)字：

　　为(wèi)了使所要(yào)说明的事物具体化，还可以采(cǎi)用列数字的(de)方(fāng)法，以便读(dú)者理解。

　　需要注(zhù)意的(de)是(shì)，引用较多的(de)数字，一定(dìng)要(yào)准确无误(wù)，不准确的数字绝对不能用，即(j世界上女性最开放的是哪个国家í)使是估计(jì)的数字也要有可靠的根(gēn)据，并力求近似。

　　作用：用列数字的方法进行(xíng)说明，既(jì)能准确客观(guān)地(dì)反映事实情况，又有较强的(de)说服(fú)力。

　　更体现了(le)说(shuō)明文的(de)准确性，准确(què)地说明了说明对(duì)象的特点。

　　例句(jù)：赵州(zhōu)桥非常雄伟，全(quán)长50.82米，两(liǎng)端宽(kuān)9.6米，中部略窄(zhǎi)，宽9米。

　　和全桥(qiáo)只有(yǒu)一个(gè)大拱(gǒng)，长达37.4米(mǐ)……——《中国石拱桥》（体(tǐ)现准确性）

　　5、分类别：

　　说明事物(wù)的特征，往往(wǎng)从单方(fāng)面(miàn)不易说(shuō)清楚，可以根据(jù)形状(zhuàng)、性质、成因(yīn)、功用等(děng)属性的异同，把事物(wù)分成(chéng)若干(gàn)类，然后依照(zhào)类(lèi)别(bié)逐一加以说明。

　　这(zhè)种说明方法(fǎ)，叫(jiào)分类别。

　　作用：条理清(qīng)晰(xī)，层次清晰，一目了然。

　　清(qīng)晰地说明(míng)了说明(míng)对象的特点，使文章更(gèng)具有说服力。

　　例句：按屏(píng)的(de)建造材料极其装饰的华丽程度，分为金(jīn)屏、银屏、锦(jǐn)屏、画屏(píng)、石(shí)屏、木屏、竹屏等，因而在艺(yì)术上有雅俗之别，同时也显(xiǎn)露了使用(yòng)人不同的经济与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏(píng)的(de)种类）

　　6、打比方(fāng)：

　　利用两(liǎng)种不同事物之间的相(xiāng)似之处作比(bǐ)较(jiào)，以(yǐ)突出(chū)事物的(de)形(xíng)状特点(diǎn)，增强说明的(de)形象(xiàng)性和生动性(xìng)的(de)说明方法(fǎ)叫做打比(bǐ)方。

　　说明文中(zhōng)的(de)打(dǎ)比方(fāng)的说明方法，同修辞格上的比喻(yù)还(hái)有联想(xiǎng)是一(yī)致的。

　　不同(tóng)的是，比(bǐ)喻修辞有明(míng)喻、暗喻和(hé)借喻，而(ér)说明多用明喻和暗(àn)喻，借喻则(zé)不宜使用。

　　作用：把(bǎ)……比(bǐ)作……，生动(dòng)形(xíng)象(xiàng)地说明了说(shuō)明(míng)对象的特(tè)点，使说明更通(tōng)俗(sú)易懂。

　　例句：石拱桥(qiáo)的桥洞(dòng)成弧形(xíng)，就像虹。

　　——《中(zhōng)国石拱桥(qiáo)》（可以使要说明的对象(xiàng)形象生(shēng)动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说明对象更形(xíng)象、具体(tǐ)，可以进行(xíng)状(zhuàng)貌摹写(xiě)。

　　作用(yòng)：描摹(mó)了……的……特点(diǎn)，生(shēng)动形(xíng)象详细具体地说(shuō)明了……，使被(bèi)说明对象更准确(què)更详(xiáng)尽更生动。

　　例句：这些(xiē)石刻(kè)石狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视(shì)行人，千态万(wàn)状，惟妙惟肖。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱桥》（使被说明更具体，更形象）

　　8、下(xià)定义(yì)：

　　用简明的语言、科学的术(shù)语对(duì)某一概念(niàn)的本质(zhì)特征作规定性的说明(míng)叫下定义。

　　下定义能准确揭示事物的本质。

　　作用：使人们在阅读时(shí)对(duì)抽象的字词能够更(gèng)加明(míng)白、理(lǐ)解。

　　例句：统(tǒng)筹方法，是一种安排(pái)工(gōng)作进程的数学方法。

　　——《统筹方(fāng)法》（能准(zhǔn)确(què)揭示事物的本(běn)质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面，在事(shì)物(wù)的(de)某一个(gè)特点做些一般性的解(jiě)释。

　　作(zuò)用：使读者在(zài)阅读时对抽象的字词能够(gòu)更(gèng)加明白，更易理(lǐ)解(jiě)。

　　例句(jù)：大拱的两(liǎng)肩上(shàng)，各有两(liǎng)个小拱。

　　这个创造(zào)性的(de)设计，不但节约了石料(liào)，减轻了桥身的(de)重量，而且在(zài)河水(shuǐ)暴涨的时候，还可(kě)以增加桥洞的过水量，减(jiǎn)轻洪水对桥身的冲击(jī)。

　　同时，拱上(shàng)加拱(gǒng)，桥身也更美(měi)观。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（使(shǐ)读(dú)者明白这个设计的(de)巧(qiǎo)妙之处）

　　10、列图表：

　　为(wèi)了把十(shí)分复杂的事物说清楚(chǔ)，就可以采用(yòng)图表(biǎo)法，来弥补(bǔ)单用文字表(biǎo)达的(de)缺(quē)欠，对某些事物解说更直(zhí)接(jiē)、了当(dāng)。

　　作用：使人看了一(yī)目了然。

　　条(tiáo)理(lǐ)清晰，直接地说(shuō)明了说(shuō)明对象(xiàng)的特点(diǎn)。

　　11、作假(jiǎ)设：

　　作假设是用假设的想法表示(shì)出将来会出现(xiàn)的情况。

　　作用：用假设的(de)环境来预设将来可(kě)能(néng)要(yào)出现的状况。

　　例句：我们只有一个(gè)地球，如果它被破坏了，我们别无去处。

　　——《只(zhǐ)有一(yī)个(gè)地(dì)球》

说明(míng)方法有哪些及(jí)作用答(dá)题(tí)格式(shì)

　　说明方法及其作用答(dá)题格式(shì)如下：

　　1、举例子 ：具体(tǐ)真切地(dì)说明了事物的××特点。

　　2、分类别(bié)：条理清楚地说明了事物的(de)××特点。

　　对事物(wù)的特征（或事理(lǐ)）分门别类加以说(shuō)明,使说明更有(yǒu)条理性。

　　3、汪宽打比方：生动(dòng)形(xíng)象(xiàng)地(dì)说明该事(shì)物的××特点(diǎn),增强(qiáng)了文章的趣味性。

　　4、列数字(zì)：具体而准确地(dì)说明该事物(wù)的××特点.使说明更有说服(fú)力。

　　5、作比较：突出强调了(le)被世界上女性最开放的是哪个国家说明对象的(de)××特点（地位、影(yǐng)响(xiǎng)等）。

　　6、下定义：用简明科学的(de)语言对说明(míng)的对象（或科(kē)学(xué)事理）加以揭示(shì),从而更科(kē)学(xué)、早陵做(zuò)更本质、更概(gài)括地揭示事物(wù)的特征(zhēng)（或事理(lǐ)）。

　　7、列图(tú)表：直观形象(xiàng)地说明了事物(wù)的××特点。

　　8、引用法：用引用的(de)方法(fǎ)说(shuō)明事物的特征(zhēng),增(zēng)强说服力,如(rú)引用古(gǔ)诗文、谚语(yǔ)、俗话.引(yǐn)用说明在文章开头,还起到(dào)引出说明对(duì)象的作(zuò)用。

　　9、摹状(zhuàng)貌：对事物的特征(zhēng)（或事(shì)理）加(jiā)以形象化的描摹(mó),使说明更具体生动形象。

　　10、作诠释(shì)：对事物的特(tè)征（或事理）加以具体的(de)解(jiě)释说(shuō)明,使说明更通俗易懂。

　　11、引用(yòng)说明：引用说明有以下几种(zhǒng)形式(shì)—陆衡—A、引用(yòng)具体的事例；（作用(yòng)同举例子） B、引用具体的(de)数(shù)据；（作用同列(liè)数(shù)字）C、引用(yòng)名言、格言(yán)、谚(yàn)语；作用是使说明更有说服力.D、引(yǐn)用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣(qù)闻(wén)等(děng).作用是(shì)增(zēng)强说(shuō)明的(de)趣味性.（引用说(shuō)明在文章开头(tóu),还起到(dào)引出(chū)说明(míng)对象的作用）。

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