重修的是不是(shì)更好过(guò)？是重修于好，于在这里作(zuò)介词的。关于重修的(de)是(shì)不是更好过(guò)以及重修的是(shì)不是更好过，重(zhòng)修(xiū)什么之(zhī)好(hǎo)，重修和洽什么意(yì)思(sī)，重修是怎么样，重修好过么等问题，农商网将为你(nǐ)收(shōu)拾以下(xià)的日子(zi)常识(shí)：

重修是(shì)和重生一同上课吗

　　是(shì)的，重修是和重生一同(tóng)上课的。

　　大学重修是(shì)和重生(shēng)一同上课，期(qī)末(mò)需求跟重生(shēng)一同考试。大学考试某一门课未经过(guò)(一般是必修)，

　　下一个学年(nián)从(cóng)头上这(zhè)门(mén)课，并(bìng)从头考试称为重修。大多数高(gāo)校都采(cǎi)纳这(zhè)样的战略(lüè)：当(dāng)一位同学在期末考试(shì)中有(yǒu)多科不(bù)及格(gé)，

　　鄙人一学期开学(xué)第(dì)一周给予补考(kǎo)机遇;若该同学在补考期(qī)间把不及格的科目(mù)补(bǔ)考及格则不(bù)需求(qiú)重修。

重修的(de)是不是更好过(guò)

　　是重修于好，于在这里作介词。

　　重修于好(hǎo)也可称为重修旧好、重归于好。

　　重修旧好是一个汉语成鲜衣怒马少年时,不负韶华行且知，鲜衣怒马少年时全诗谁写的语，指康复旧情，重(zhòng)归于好，康复(fù)以(yǐ)往的(de)友谊，在句中作谓语。

　　出自周克芹《许(xǔ)茂和他的女儿们》第五章(zhāng)：秀云不肯改(gǎi)嫁(jià)到耳鼓山去，这(zhè)便是一个最好的重修旧好的机(jī)遇。

　　于，汉语一级通(tōng)用标准(zhǔn)汉字，此字始(shǐ)见(jiàn)于商(shāng)代甲(jiǎ)骨文，字形、字义联系不明。

　　于(yú)作介词，古代(dài)通於。

　　现代的(de)于多用来介绍动作的时刻、地址、人(rén)物等，表(biǎo)明在、从(cóng)、到(dào)、对、给、向等(děng)义。

　　于用(yòng)在被迫句中(zhōng)，引出自动者(zhě)，用在形容(róng)词后(hòu)，引出(chū)比较的目标。

大(dà)学(xué)生(shēng)挂(guà)科(kē)重修好过(guò)吗？

　　好(hǎo)过的。

　　大(dà)学生都(dōu)清楚，大学挂科了，需求补(bǔ)考，补考没过就需求重修(xiū)。

　　在结业前的最终(zhōng)一学(xué)期(qī)有5门重修课，最(zuì)终(zhōng)成功(gōng)准时(shí)结(jié)业。

　　能(néng)够给你一些(xiē)经历：1.提早和教师交流承认：必定(dìng)要让教师(shī)知道有你这号人在(zài)他那里重修，如果有重(zhòng)修(xiū)群，必定要加进去，然(rán)后和教师阐明自己为什么(me)会重修，而且(qiě)表明自己必定要(yào)经过重修的决计。

　　2.提早和教师问候重修的成果构(gòu)成：有的课程是没有平常成果的，我们平常都(dōu)很(hěn)忙，平常(cháng)成果不给(gěi)的话就不去上课了吧(ba)，多花(huā)时刻(kè)在图(tú)书馆(guǎn)自己(jǐ)揣摩(mó)，一般搞到重(zhòng)修(xiū)的课(kè)程，自学反而更简单(dān)经过（亲(qīn)身经历）。

　　3.学不明白：这个时分能够看看我国大学生慕(mù)课，会对你的课(kè)程有(yǒu)很大协助的。

　　4.回绝(jué)和不(bù)重修的人步调一致：他(tā)人没有重修课(kè)，到了大四(sì)根本就只有(yǒu)结(jié)业设计和选修课了，你注定是(shì)要比(bǐ)他(tā)人多(duō)尽力一些的，这(zhè)个时分应(yīng)该对自(zì)己担任(rèn)了(le)。

　　5.放下(xià)心理压力(lì)：不要(yào)觉得重修就低人一等(děng)，到了结业的时分(fēn)，只需拿到结业(yè)证的都是好孩子！

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