兴致缺缺的意思是什么意思，兴致缺缺是一个成语吗-橘子百科-橘子都知道

兴致缺缺的意思是什么意思，兴致缺缺是一个成语吗文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章(zhāng)结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作(zuò)用一般是(shì)什(shén)么是在现代文阅读当中经常会出现如文章结尾在结构上或在内容上(shàng)有(yǒu)什么作用(yòng)的问(wèn)题，以下就是小(xiǎo)编给大家总结的答题要点结构上：总(zǒng)结(jié)上文，收(shōu)束全文首尾呼应，使(shǐ)文章结构(gòu)完整3、照应题目、照应(yīng)开(kāi)头、前(qián)文内容上：画(huà)龙点睛、点明事件的意义，点(diǎn)明中心.2在现(xiàn)代文阅读当中经(jīng)常会出现如文章结尾(wěi)在结(jié)构上或(huò)在(zài)内容上(shàng)有(yǒu)什(shén)么作用的问题，以下就(jiù)是小编给(gěi)大家总结的(de)答题要(yào)点结(jié)构上(shàng)：总(zǒng)结上文，收(shōu)束(shù)全文首尾呼应，使文章结构完整(zhěng)3、照应题目(mù)、照应开头、前(qián)文内容上：画龙点睛(jīng)、点明事(shì)件的(de)意义，点明中(zhōng)心.深化文章中心，抒发作者什(shén)么感悟或(huò)者(zhě)情感(gǎn)3、写出了(le)人物怎样的(de)品质、精神(shén)或性(xìng)格的。

　　关于文章结尾的(de)作用(yòng)都有什(shén)么呢(ne)，文章结(jié)尾的作用一般是什么以及文章结尾的作用都有什么呢，文(wén)章结尾的作用有哪些，文章结(jié)尾的作用(yòng)一般是什么，文章结(jié)尾有什么作(zuò)用？，文章结(jié)尾有啥(shá)作用等问(wèn)题，小编将为你(nǐ)整理以下知(zhī)识：

文章结尾的作用都有什么呢，文(wén)章结尾(wěi)的(de)作(zuò)用一般是(shì)什么

　　在现代(dài)文阅(yuè)读(dú)当中经(jīng)常(cháng)会出现(xiàn)如(rú)文(wén)章(zhāng)结尾在结(jié)构上或在(zài)内容(róng)上有什(shén)么作用的问(wèn)题，以下就是小(xiǎo)编给大(dà)家总结的答题要点结构上：1、总结上文，收束全文2、首尾呼应(yīng)，使文章结构(gòu)完整3、照应题目、照应开头、前文(wén)内容上：1、画龙点睛、点明事件(jiàn)的意义，点明(míng)中心.2

　　在现代文阅读(dú)当中(zhōng)经常(cháng)会出(chū)现(xiàn)如文章结尾在结构(gòu)上或(huò)在内(nèi)容上有什(shén)么(me)作用的问题，以下就是(shì)小编(biān)给大(dà)家总结(jié)的答题(tí)要点(diǎn)

　　结构上：1、总结上文，收束全文

　　2、首尾(wěi)呼应，使文章结构(gòu)完整(zhěng)3、照应(yīng)题目、照(zhào)应开头、前文(wén)内容上：1、画(huà)龙(lóng)点(diǎn)睛、点(diǎn)明事件的意义，点(diǎn)明中心.2、深化(huà)文章中(zhōng)心，抒发作者什么感悟或者情感3、写出了人物怎样的品质、精神或性格。

　　4、言有尽而(ér)意无穷，留(liú)下想象的空间，增强感染力(lì)5、加(jiā)深读者的(de)印象(xiàng)，引起读者的注意(yì)、思考

　　使用诗句来作为结尾：

　　1：可以使文章(zhāng)看起(qǐ)来优美而富有含义 2：可以(yǐ)让(ràng)诗(shī)句中的意境和(hé)本书要表达的感情相渗透，易于表达

　　注意：一定要结合(hé)具体文(wén)章(zhāng)和人物进行分析

文章结(jié)尾的作用有哪些

一、文章结(jié)尾的作用(yòng)

　　结(jié)构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾(wěi)呼应，使文章(zhāng)结构完整。

　　 3、照应题目(mù)、照(zhào)应开(kāi)头(tóu)、前文。

　　内容上兴致缺缺的意思是什么意思，兴致缺缺是一个成语吗：

　　 1、画(huà)龙点睛(jīng)、点明事件的意义，点明(míng)中心

　　 2、深化文章中心，抒发作者(zhě)什(shén)么感悟或者情感

　　 3、写出了人物(wù)怎样的品(pǐn)质、精神或性(xìng)格。

兴致缺缺的意思是什么意思，兴致缺缺是一个成语吗　　 4、言有尽而意无穷(qióng)，留下想象的空(kōng)间(jiān)，增强感染力。

　　 5、引起(qǐ)读者的注(zhù)意、思考。

二、议论(lùn)文开头结尾(wěi)的作唯(wéi)晌(shǎng)用

　　议(yì)论(lùn)文开(kāi)头结尾的(de)作用

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开头(tóu)通过写。

　　。

　　得事(shì)例,提出中(zhōng)心论点(diǎn)(引出(chū)中(zhōng)心论题)

　　 B,开头(tóu)通过(guò)引(yǐn)用名言,提出中心论点,(引出中心论题)

　　 C,开头通(tōng)过引用名人趣事(或。

　　。

　　奇(qí)闻(wén)趣事)提出中心论(lùn)点或引出中心论题(tí)。

　　也(yě)起到吸引读者往下读的作用,增强(qiáng)了论(lùn)述的趣味性(xìng)。

　　 2,议论(lùn)文结尾的作用

　　 A,总结(jié)全文,点明中(zhōng)心论点

　　 B,补充论述(shù),使论证完(wán)备严(yán)谨,避免(miǎn)片面(miàn)性。

　　 C,照应开头或题目(mù),强化(huà)中心论点

　　 D,强调中心论点,激励(lì)号召人人(rén)们。

　　。

三、文章结尾的基本要求(qiú)

　　 1、结尾(wěi)要(yào)顺应文章内容的冲山袜发展

　　文(wén)章是反映客观(guān)事(shì)物(wù)的,客观事物(wù)是千变(biàn)万化的,反映千变(biàn)万化的客观事物的文章形(xíng)式也(yě)是多种多样的。

　　以小学(xué)生作文为例,有记(jì)叙文、说明(míng)文(wén)、应用文(wén)、议论文等文体(tǐ)类型。

　　记叙(xù)文(wén)又可以大致地分成记(jì)人的(de)、叙事的、写景的、状(zhuàng)物的(de)种(zhǒng)种类别(bié),因此,文章不能(néng)用同(tóng)一(yī)形式(shì)结(jié)尾(wěi)。

　　至于应(yīng)该采用什么(me)方(fāng)式,我(wǒ)们认为(wèi),要顺应文章内容散激的发(fā)展,不能为结(jié)尾而结尾。

　　有些同学在阅(yuè)读别人(rén)文(wén)章时,觉得有(yǒu)些(xiē)文章(zhāng)的结尾很有特色,非常喜(xǐ)欢,也想学一(yī)学(xué),这种愿望很好(hǎo),但是还要注(zhù)意,你写(xiě)一篇文章用(yòng)哪种方(fāng)式结尾(wěi),要(yào)根据文章内(nèi)容的(de)发展来确定(dìng)。

　　在我们学(xué)习过的文章中,结尾的方法是多种多样(yàng)的,有的是事情写完了,文章也就自然结尾了,不需(xū)要再去说什(shén)么多余的话;有的是文章(zhāng)快写(xiě)完了,作者考虑(lǜ)到在结(jié)尾(wěi)的时候有必(bì)要对全文进行一下总(zǒng)结,写(xiě)上几句概(gài)括性的话(huà)来收(shōu)束全篇;有的人(rén)在文(wén)章结尾时恰到(dào)好处(chù)地通过某种(zhǒng)途(tú)径把文章的中(zhōng)心点明;也有的人(rén)爱(ài)在文章的结尾处(chù)说几句耐人寻味(wèi)的(de)话,既能做到水到渠成,又给我们留(liú)下想像(xiàng)的余地;有的人写(xiě)文章时充分表达了自己的感情,同时(shí)自(zì)己(jǐ)在写作过(guò)程中被自己(jǐ)表达的(de)感情所感染(rǎn),情不自禁地在(zài)文章结尾时抒起情(qíng)来(lái);也有的人写到文章结尾处,回(huí)应前文(wén),和文章(zhāng)的标题或者(zhě)文章的开头联系起(qǐ)来考虑,使人感到首尾圆合(hé),浑(hún)然一体。

　　有(yǒu)的(de)结尾以小见(jiàn)大,初看不起眼(yǎn),细想却很深(shēn)刻(kè);有的结尾话虽说完意却未(wèi)完(wán),使你还得好好去想一想……文章的结尾多种多(duō)样,不(bù)一而足(zú)。

　　但是,不(bù)管怎样(yàng),都(dōu)应做(zuò)到顺应(yīng)文章内容(róng)的发展(zhǎn),不能抛开前面的内容为结(jié)尾而(ér)标新立异。

　　要知(zhī)道(dào),马尾(wěi)巴(bā)只有(yǒu)长(zhǎng)在马(mǎ)的屁股上甩(shuǎi)起来(lái)才显得精神(shén),如果在老母鸡的屁股上安上马尾巴,那必(bì)然是(shì)非常难看的(de)。

　　我们来看(kàn)看小学语文教材《穷人》的结尾:

　　怎么办(bàn)?渔夫皱起眉,他的脸(liǎn)变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办?得把他们抱来,同死人呆在一(yī)起怎么行(xíng)!哦,我们,我(wǒ)们(men)总能熬过去(qù)的(de)!快去!别等他们醒(xǐng)来。

　　”但桑娜坐着一动不动。

　　 “你怎么啦?不愿意(yì)吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们(men)在这里啦。

　　”桑娜(nà)拉开了(le)帐(zhàng)子(zi)。

　　《穷(qióng)人》选自俄(é)国(guó)著(zhù)名作家列夫托尔斯泰的作品,记叙(xù)的是一(yī)位渔(yú)夫和他(tā)的妻子桑娜同情、关(guān)心一位叫西蒙(méng)的邻居,在她(tā)死后收养她的两(liǎng)个孩子的事,反映了(le)沙(shā)俄时代渔民的生(shēng)活状况,歌(gē)颂了(le)他们美好的心灵和高尚(shàng)的道德品质。

　　文(wén)章的(de)结尾处(chù)集中反映(yìng)了渔夫的(de)心(xīn)灵和道德(dé)品质,似乎在桑娜身上没有多(duō)用笔(bǐ)墨,实(shí)际上(shàng),文(wén)章的前面已经写了桑娜:

　　桑娜用(yòng)头巾裹住睡着的孩子,把(bǎ)他们抱回家。

　　她的(de)心(xīn)跳得厉害(hài)。

　　她自(zì)己也不(bù)知(zhī)道为什么要这(zhè)样做,但(dàn)是她觉得(dé)非(fēi)这(zhè)样做不可。

　　 “……为什么(me)把他们抱(bào)过来啊(a)?……他会揍我的!那也活(huó)该(gāi),我自作(zuò)自受”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　不难看出,文章结尾时桑娜的(de)心里(lǐ)特(tè)别宁(níng)静(jìng),作者为什么不在桑娜(nà)身上多花笔墨(mò),因(yīn)为,已经没有(yǒu)必要;文章(zhāng)的中心意思(sī)已经得(dé)到(dào)了(le)充(chōng)分表(biǎo)现。

　　假(jiǎ)如说,作者此时(shí)再对渔夫夫妇大加一番(fān)赞颂,就会使(shǐ)人(rén)感(gǎn)到多余。

　　 2、结(jié)尾要(yào)有(yǒu)助于(yú)读者理(lǐ)解全文

　　一篇(piān)文章应该是(shì)一(yī)个整体(tǐ)。

　　至于我们说的(de)开头,结尾……都是在(zài)这(zhè)个整体(tǐ)之中的,之所以(yǐ)要分(fēn)开(kāi)来说,是因为为(wèi)了叙(xù)述的方便(biàn)。

　　文章(zhāng)的结尾在内容(róng)上、结(jié)构上要收束全(quán)篇,对全篇要有(yǒu)定局、总括、回应(yīng)、深化的作用。

　　一般(bān)写(xiě)人(rén)的文(wén)章(zhāng),结尾要落实到人的(de)思想品(pǐn)质和性格特征(zhēng)上来(lái);一般写(xiě)事的文章,结尾要落实到事(shì)情的(de)意义(yì)和(hé)作用(yòng)上来(lái)。

　　不管什么情(qíng)况,读者从标题到文章结束看(kàn)过(guò)一遍之后,应(yīng)该有(yǒu)一(yī)种(zhǒng)整体(tǐ)感,应该使人感到,文章的结尾和文章的标(biāo)题、文章的开(kāi)头以及(jí)文章的中间部分,是密切相联系的,都(dōu)与这(zhè)篇文(wén)章的中心(xīn)密不可分。

　　在全篇(piān)文章中,文章结尾是不可缺少的。

　　如果某(mǒu)篇文(wén)章的结尾使(shǐ)人读(dú)过之后感到是多余的,或者感到它与前面的部(bù)分不(bù)和(hé)谐,不统(tǒng)一,破(pò)坏了(le)文章的完整性(xìng),那就不(bù)是好(hǎo)的结尾了。

　　小学语文(wén)教材《田(tián)寡妇看(kàn)瓜》的(de)结尾值得(dé)我们学习(xí):

　　田(tián)寡妇也无心再(zài)去看她的南(nán)瓜(guā)了。

　　赵树理的《田寡妇看瓜(guā)》反映的是(shì)中国共产党领导的(de)土地改(gǎi)革使中(zhōng)国农村(cūn)发生了翻天(tiān)覆地的变化。

　　土改(gǎi)前,南(nán)坡(pō)庄只有半亩(mǔ)园地(dì)的田寡妇年年都种南瓜,年(nián)年都(dōu)要去看瓜,因为(wèi)村里(lǐ)的穷人无土地(dì),无(wú)法生活,只得偷瓜充饥。

　　地主势力大,无人敢(gǎn)偷;最怕人偷(tōu)的是田寡妇(fù)家(jiā)的(de)瓜(guā),因此(cǐ)田寡妇只好天(tiān)天去看瓜。

　　土(tǔ)改后,穷人分得了(le)土地,家家种了瓜,可(kě)田寡妇还是抱(bào)着老黄历天天去(qù)看(kàn)瓜,孩(hái)子劝阻她(tā)也不信,以后生(shēng)病没有去看瓜(guā),园(yuán)中也无事,三五天,上十天不去,也(yě)无事,她就打算(suàn)不再看瓜了;收(shōu)获的一(yī)天见秋生家拉了一车(chē)瓜,弄清了原委,就“无心再去看她的南瓜了。

　　”这样的(de)结尾和文(wén)章的标题、文章的前后内(nèi)容一起构成了(le)一篇结(jié)构(gòu)紧凑(còu)、内(nèi)容完整、和(hé)谐统一的艺术整体,使作者所要表达的主(zhǔ)题得到充分表达(dá)。

　　这样的结尾(wěi)对于全篇(piān)内容和结构的(de)完整(zhěng)都起(qǐ)到(dào)了(le)总括的(de)作用。

　　 3、文(wén)章结尾要充实(shí)有力

　　阿托(tuō)尔(ěr)斯泰说过,好(hǎo)的结尾“就(jiù)是当读(dú)者把作品读(dú)完之后,有使他翻开第一页(yè)来重新(xīn)去(qù)读它(tā)的力量”。

　　中国古(gǔ)代的作家也要求写诗(shī)、作文要(yào)做到“凤头(tóu)、猪(zhū)肚、豹尾”,结尾要(yào)充实有力。

　　不管用哪种方法结尾,要想使(shǐ)文章充(chōng)实有力,篇(piān)幅不宜(yí)过长,语言(yán)应该(gāi)精炼,内容要(yào)紧扣中心。

　　我们先看(kàn)小学语(yǔ)文教材(cái)《抢险》的(de)结尾:

　　黎明的时候,决口(kǒu)终于合(hé)龙(lóng)了。

　　人们都兴高(gāo)采烈地欢呼起来(lái)。

　　《抢险》的结(jié)尾(wěi)短(duǎn)短的(de)一(yī)段只有24个(gè)字(zì),说了两层(céng)意思:一层是决口合龙了,另一(yī)层(céng)是人(rén)们(men)欢呼,显得充实有力。

　　山(shān)洪爆发,河(hé)堤决(jué)口,险情发生,大家(jiā)同心协力,堵堤排险,挑灯夜战,终于在黎明使决口合(hé)龙,兴高(gāo)采烈地欢(huān)呼起来。

　　这样(yàng)不(bù)仅(jǐn)结尾自然,同时(shí)又紧(jǐn)扣中心。