句式杂糅什么意思(sī)怎么判断出来，句式杂糅(róu)是(shì)啥意思是句(jù)型混杂的意思是：把两个句子放在一个句子应该结束(shù)的(de)地方的。

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句(jù)式杂糅什么意思(sī)怎么判(pàn)断(duàn)出来，句式杂糅是啥意思(sī)

　　前后(hòu)交(jiāo)叉(chā)错乱，句式结构混乱，形成组(zǔ)合句。

　　下面是小编的细节，让我们来(lái)看看吧(ba)！

　　将两种(zhǒng)不(bù)同的句法(fǎ)结构混合在(zài)一(yī)个表(biǎo)达式中(zhōng)，会(huì)造(zào)成(chéng)句(jù)子(zi)结构的混乱和语义上的纠(jiū)结，这就是(shì)所谓的杂合。

　　句型的(de)混杂也被称为结(jié)构(gòu)混乱。

　　换言(yán)之，几个结构(gòu)或意义被组(zǔ)合在一个句子中，使句子结(jié)构混乱，意思不清。

　　（在(zài)表达时(s郑业成是否已婚 郑业成是几线演员hí)，你要同时使用这个句(jù)型和(hé)那个句型。

　　因此，可以说这两(liǎng)种句(jù)型(xíng)是(shì)组合在一起的，而半转(zhuǎn)现象是(shì)句型的混合。

　　）

　　1不难看出，这(zhè)个明显错误的案件(jiàn)迟(chí)迟得(dé)不到公(gōng)正判(pàn)决的根本原因，是党的作风没有犯(fàn)任何错(cuò)误(wù)。

　　分析：后一条(tiáo)款是(shì)“根本原因是党风不正”和“党风不作恶”的混合体。

　　2除(chú)了北京大学的教职(zhí)员工(gōng)外，清华(huá)大学等15年历史(shǐ)的大学的(de)师生(shēng)和科技(jì)工(gōng)作者(zhě)也参加了培训班(bān)。

　　而清华大(dà)学(xué)的师生(shēng)和(hé)科技(jì)工(gōng)作者也参与了这项研究，修改(gǎi)了(le)时间(jiān)，删除(chú)了其中一(yī)项。

　　语言疾病(bìng)的(de)类(lèi)型往往表现为句型组合

　　1有时作者想用这种(zhǒng)结构，有(yǒu)时(shí)他想用那种(zhǒng)结构。

　　因此，这两种(zhǒng)结构(gòu)都被使(shǐ)用。

　　2虽然一个句子的结构是完(wán)整(zhěng)的(de)，但它(tā)的最(zuì)后一部分被用作郑业成是否已婚 郑业成是几线演员另一个(gè)句子的(de)开头。

　　三(sān)。

　　中途，易哲说了一(yī)半时间，突然又开(kāi)始了新的事业，开始了新的一句话。

　　4反客(kè)观主义是指(zhǐ)用句子前半句主(zhǔ)语以外的成分作为后半句的主(zhǔ)语，从(cóng)而引起纠结。

　　判断句型(xíng)是否(fǒu)混杂，最基本的方法就是梳(shū)理(lǐ)主体，看搭配是否(fǒu)有问题

什么是句式杂糅(róu)呢?

　　把两种(zhǒng)不同的句法结构(gòu)混杂在一个(gè)表达(dá)式(shì)中，结果郑业成是否已婚 郑业成是几线演员造成语句结(jié)构混乱、语义(yì)纠缠，这样的语病(bìng)就叫杂(zá)糅。

　　句式(shì)杂糅又称为结构混乱。

　　即(jí)把几种结构或几个意思硬凑在一(yī)个句子里，使句子结构混乱表意不明(míng)。

　　（表达时因既想(xiǎng)用这种(zhǒng)句式，又想用那(nà)种句式，结(jié)果造成将两种句式(shì)放在一起说，半截转(zhuǎn)向的现象，就是(shì)句式杂糅。

　　）

　　句式杂糅的判断：

　　（1）举棋不(bù)定：作者时而要用这种结(jié)构，时而要(yào)用那种结构，结(jié)果两种结构都(dōu)用(yòng)了。

　　【例】一(yī)切事物(wù)的发展都是有(yǒu)起有伏、波浪(làng)式前(qián)进(jìn)的，这是(shì)由(yóu)于事(shì)物的内部(bù)矛盾以及自然(rán)和闭则(zé)社会的种种外因影(yǐng)响所决定的。

　　（04年福(fú)建卷(juǎn)）

　　本句把“由于……的结(jié)果”和“……所决定的(de)”两个结构套用在一起形成句式杂糅。

　　（2）藕段丝连

　　一(yī)句话(huà)的结构已经完(wán)整，却把咐态高衡尺他(tā)的最后(hòu)一部分(fēn)用做另(lìng)一句的开头(tóu)。

　　（3）中途易(yì)辙

　　一(yī)句话说了一半，忽然另(lìng)起炉(lú)灶(zào)，重来一(yī)句(jù)。

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