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一二大写字怎么写千，大写的壹贰叁到十朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家(jiā)训(xùn)是谁写的？是(shì)《朱(zhū)子家训》作者有二，一为朱柏庐所作(zuò)，二为南宋著名理学家(jiā)朱熹所做的。关于朱子(zi)家(jiā)训是谁写的以及朱(zhū)子家训是谁写的什么朝(cháo)代(dài)，朱子家训是谁写(xiě)的(de)作者是谁，朱子(zi)家(jiā)训(xùn)是谁写的？，朱子家训是谁写的(de)书，朱子家(jiā)训是(shì)谁写的字等问(wèn)题，小(xiǎo)编将(jiāng)为你(nǐ)整理(lǐ)以(yǐ)下的(de)知识答(dá)案：

朱子家训的(de)作者是谁

　　朱(zhū)子(zi)家训(xùn)的作者是朱(zhū)熹(xī)所做的。

　　《朱子(zi)家训》作者有二，一为朱柏庐所作，二(èr)为南(nán)宋(sòng)著名理学家朱熹(xī)所做。

　　朱柏庐所作《朱(zhū)子家训》原名(míng)为《治家格言》，朱熹所作《朱子家(jiā)训(xùn)》原题为《紫阳朱子家训(xùn)》，而(ér)“紫阳”是朱熹的别号(hào)。

　　“朱文公的《朱子(zi)家训》和朱柏庐(lú)的《治家格言(yán)》是在(zài)不同(tóng)时代由(yóu)不同的朱家先贤所(suǒ)撰写出来的不(bù)同传(chuán)世巨作。很可(kě)惜世人多把(bǎ)他(tā)们的文章搞混了，通常人们多以《朱子家训》来称呼朱柏(bǎi)庐的(de)《治家格言》，反而(ér)朱熹老夫子真正(zhèng)的《朱子家训》一般人(rén)多(duō)不(bù)了解。”——朱(zhū)祥南(朱子25世(shì)孙，世界朱氏联合会会长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原名朱用纯，字致一，自号(hào)柏庐，江苏(sū)昆山人(今昆山市)，明末清(qīng)初江苏昆山县(xiàn)人。著名理学家(jiā)、教育家。其父朱(zhū)集璜是明末的学者，清顺治二年(1645)守昆城抵御清军，城破(pò)，投河自尽。

　　朱(zhū)柏庐自(zì)幼(yòu)致(zhì)力读书曾考取秀才，志于仕(shì)途(tú)。清入关明亡遂不(bù)再求取功名，居(jū)乡(xiāng)教授学(xué)生并潜心程朱理(lǐ)学主(zhǔ)张知行并进，一时颇负盛名。康熙曾多次征(zhēng)召，然(rán)均为先生所拒绝(jué)。曾用精楷手(shǒu)写数十本教材用于教(jiào)学。潜心研究(jiū)程朱(zhū)理学，主张知(zhī)行并(bìng)进，躬行(xíng)实践。

　　康熙间(jiān)坚辞博学鸿(hóng)词(cí)之荐，后又坚(jiān)拒地方官(guān)举荐的乡饮大(dà)宾(bīn)。与徐(xú)枋、杨无(wú)咎号称“吴中(zhōng)三高(gāo)士”。康熙三十七年(公元1698年)染疾，临终(zhōng)前(qián)嘱弟子："学问在性命，事业(yè)在忠孝"。著有《删补易经蒙(méng)引》、《四书讲义》、《劝言》、《耻(chǐ)耕堂诗文集》、《愧讷集》和《毋欺录》等。

朱子家(jiā)训是谁写的

　　是《朱子家训》作者(zhě)有二，一为朱柏庐所作(zuò)，二为(wèi)南宋(sòng)著名理学(xué)家朱熹所做的。

　　朱柏庐（1627－1698），原名朱用纯，字致一，自号柏庐，江苏昆(kūn)山人（今昆山市(shì)），明末清(qīng)初(chū)江苏昆山县人。

　　著名理学家、教育家(jiā)。

　　其父朱集(jí)璜是明(míng)末的(de)学(xué)者，清顺治二年（1645）守昆城抵御清军(jūn)，城破，投河自尽。

朱(zhū)柏庐(lú)

　　朱柏庐(lú) (1627～1698年 )。

　　著名理(lǐ)学(xué)家(jiā)、教(jiào)育家，名(míng)用纯(chún)，字致(zhì)一。

　　昆山玉山(shān)人。

　　明诸(zhū)生。

　　清顺治(zhì)二(èr)年（1645年）其父朱集璜在守昆城(chéng)抵御清军时遇难。

　　朱昼夜恸哭，痛(tòng)不欲生。

　　时其弟用白、用(yòng)锦尚幼(yòu)，从商遗腹(fù)未生(shēng)。

　　他上侍奉老母，下(xià)抚育(yù)弟妹，播迁流(liú)离，备极(jí)艰(jiān)辛。

　　待局(jú)势稍定，才(cái)返(fǎn)故里。

　　目敬(jìng)仰晋人王哀攀柏庐墓之(zhī)义，故自(zì)号柏庐。

　　居乡(xiāng)教授学生(shēng)，潜心治学，以程、朱(zhū)理学(xué)为本，提倡(chàng)知(zhī)行并进(jìn)，躬行实践。

　　他深感当(dāng)时的教育方法，使(shǐ)学生难(nán)以学到真实的学问，故(gù)写(xiě)了《辍讲语》，反躬自责，语颇痛切。

　　曾用精楷手写(xiě)数十(shí)本(běn)教材用于教学。

　　生(shēng)平精(jīng)神宁谧(mì)，严以律己，对当时愿(yuàn)和他交往的官吏、豪绅，以礼自持。

　　清(qīng)康熙十八年（1679年）他坚辞不应博学鸿儒(rú)科，后又坚拒地方官(guān)举(jǔ)荐的乡饮大(dà)宾。

　　康熙三(sān)十七年染疾(jí)，临终前嘱弟(dì)子："学问在性(xìng)命，事业在忠孝"。

　　著有《删补易经蒙引》、《四书讲义》、《困衡录》、《愧讷(nè)集》、《春(chūn)秋五传(chuán)酌解》、《毋欺录》等。

　　其《朱(zhū)柏(bǎi)庐治(zhì)家格言》，世称《朱子家训》，流传(chuán)很广。

　　自问世以来流传(chuán)甚广，被历代士大夫尊为治(zhì)家之经(jīng)，清至民国年间(jiān)一度成为童(tóng)蒙必读课本(běn)之一。

　　《朱子家(jiā)训(xùn)》精辟(pì)地(dì)阐明了修身治家之道是(shì) 一(yī)篇家(jiā)教名著，通篇意在(zài)劝人要(yào)勤俭持家安分守己。

　　其中(zhōng)"一粥一(yī)饭，当思来处(chù)不易，半丝半缕(lǚ)，恒念物力(lì)维艰"等句(jù)，尤股炙人口。

朱熹(xī)

　　朱(zhū)熹(xī)（1130年9月15日～1200年4月23日），行五十二(èr)，小名沋郎，小字季延，字元(yuán)晦，一(yī)字仲(zhòng)晦，号晦庵，晚称晦(huì)翁(wēng)，又称紫阳先生、考亭先生、沧(cāng)州病叟、云谷老人、逆翁。

　　谥文，又称(chēng)朱(zhū)文(wén)公。

　　汉族，祖籍南宋江南东(dōng)路(lù)徽州府婺源县（今江(jiāng)西省婺源），出(chū)生(shēng)于南剑州尤(yóu)溪（今属福建(jiàn)三(sān)明市）。

　　南宋著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人、闽学(xué)派的(de)代(dài)表人物，世称朱子，是孔子、孟(mèng)子(zi)以来最杰出(chū)的弘扬(yáng)儒学的大师。

教(jiào)育思想(xiǎng)

　　朱熹的长期从事讲(jiǎng)学活动(dòng)，精心编撰了《四书集注》等多(duō)种教材，培养了众多人(rén)才。

　　他的教育(yù)思想(xiǎng)博大(dà)精(jīng)深，其中最值得关注(zhù)的，一是(shì)论(lùn)述小学和大学(xué)教育，二是关(guān)于(yú)朱子读书法。

论述教育

　　朱熹在总结前人教(jiào)育经验和自己教育实践的基础上，基于(yú)对(duì)人(rén)的生理和心理特(tè)一二大写字怎么写千，大写的壹贰叁到十征(zhēng)的初步认(rèn)识，把一个人(rén)的教育分成小学和大学(xué)两(liǎng)个既有区(qū)别(bié)又有联系的阶段，并提(tí)出了两者不同的(de)教育任务(wù)、内容和(hé)方法。

　　朱熹认为8~15岁为小学教育阶段(duàn)，其任务是(shì)培养圣贤(xián)坯璞。

　　鉴于小学儿童智识未开，思维能力薄(báo)弱，因此他提出小学教育的内(nèi)容是学其(qí)事，主张儿童(tóng)在日(rì)常生活中(zhōng)，通(tōng)过具体行事(shì)，懂得基本(běn)的伦理道德规范，养成一(yī)定(dìng)的行为习惯，学(xué)习初步的文化知识技能。

　　在教(jiào)育方法(fǎ)上，朱(zhū)熹强调先入为主(zhǔ)，及(jí)早施教；要力求形(xíng)象、生动(dòng)，能激发兴趣；以《须(xū)知》、《学(xué)规》的形(xíng)式培养儿童道德行为习惯。

　　朱(zhū)熹认为15岁以后大学教育(yù)，其任务是在坯璞的基础上再加(jiā)光饰一二大写字怎么写千，大写的壹贰叁到十，把他们(men)培养成为国家(jiā)所(suǒ)需要的人才。

　　朱熹(xī)认为，与重在教事的(de)小学教(jiào)育不(bù)同(tóng)，大学教育内容的重点(diǎn)是教理，即重在探(tàn)究事(shì)物之所以然。

　　对于(yú)大(dà)学教育方法，朱熹一是(shì)重(zhòng)视自(zì)学，二是提倡不同学术观点(diǎn)之间的(de)相互(hù)交流。

　　朱熹关于小学和大学教育的见解(jiě)，为中国古代教育思想增添了新鲜(xiān)的内容(róng)。