小学生用(yòng)HB还是2B铅笔好(hǎo)，小学(xué)生用hb铅笔还(hái)是2h铅(qiān)笔是(shì)小学(xué)生HB的铅笔好的。

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小学生用HB还是2B铅笔好，小学(xué)生用hb铅笔还是2h铅笔

　　H类(lèi)铅笔，笔芯(xīn)硬(yìng)度相(xiāng)对较(jiào)高，适(shì)合用于界面(miàn)相(xiāng)对较硬du或粗糙的物体，比(bǐ)如木工划线，机(jī)械制图(tú)等。

　　H是Hardness的缩写，意思是"硬"，B是Black的缩写，意(yì)思是"黑"，如2B,5B。

　　数(shù)字(zì)越大(dà)，说明写出的字越(yuè)黑越软(ruǎn)，HB的(de)是意思"硬"和"黑"各占一半，属中性笔(bǐ)。

　　笔(bǐ)芯(xīn)分类：

　　按(àn)照(zhào)笔(bǐ)芯的硬度来定的,从软到(dào)硬分别为8B,6B,5B,4B,3B,2B,B,HB,H,2H,3H,4H,5H,6H,8H,9H 铅笔大多是用碳(tàn)的同素异(yì)形体(tǐ)之一石墨(mò)做笔芯的。

　　铅笔的(de)分类正(zhèng)是按(àn)照笔芯(xīn)中石墨的份量来划分(fēn)。

　　一般划分为H、HB、B三大类(lèi)。

　　其(qí)中H类(lèi)铅笔，笔芯硬度相对较高，适合用(yòng)于界面相对较硬或粗糙的物(wù)体。

　　HB类(lèi)铅笔笔芯硬度适中(zhōng)，适合(hé)一(yī)般情况(kuàng)下的书(shū)写(写(xiě)字)；

　　B类铅笔，笔芯(xīn)相对较软(ruǎn)，适(shì)合绘画(尤其是素描(miáo))，其中2B铅笔被用于填涂一(yī)些机(jī)器可识别(bié)的(de)卡片，如答题卡。

　　写字与其他作业联系紧密

　　写一手(shǒu)好字，可让人受益终生。

　　尤其对学(xué)生来(lái)说，学(xué)习写字实际也(yě)是一种行为规(guī)范的养成过(guò)程。

　　俗话(huà)说，好(hǎo)记(jì)性(xìng)，不如(rú)烂笔头，在(zài)学习中(zhōng)，如果让孩(hái)子一边学习好(hǎo)功课，一(yī)边进行(xíng)抄(chāo)写(xiě)练习(xí)，可以互(hù)补互(hù)益。

　　久而久之(zhī)，自(zì)然形成了行为规范(fàn)的(de)养成(chéng)过程。

　　比如(rú)，一(yī)边学习课文(wén)，一边(biān)进(jìn)行(xíng)生字、词语和段落抄写(xiě)练习，既可以(yǐ)巩固(gù)知(zhī)识，又提高了写字水平。

　　特别是(shì)抄写唐诗宋词时，还可以陶冶孩子们的心灵情(qíng)操。

　　确实(shí)是一举(jǔ)多(duō)得。

　　写字(zì)与个人的关系不(bù)可(kě)忽视

　　写字是每个人很重要、很(hěn)基本(běn)的一项技(jì)能，当然有很(hěn)多人认为现在可以(yǐ)用(yòng)打字机代替写字，写字(zì)教学不(bù)必再(zài)强(qiáng)调了(le)，但日常(cháng)生(shēng)活中更多(duō)时候还是(shì)不能不(bù)靠手(shǒu)写(xiě)未置可否和不置可否的区别在哪，未置可否的置是什么意思的(de)。

　　人与人的交流(liú)，缺少不了写字(zì)，而写字对(duì)于培养一(yī)个人(rén)的耐心、恒心有着很大(dà)的助益。

　　《语文(wén)课程标准》亦(yì)指出(chū)：“识字写字是阅读和写作(zuò)的基础，是1—2年级的(de)教学重点(diǎn)。

　　”笔(bǐ)者(zhě)在从教过程(chéng)中，也发现学生字写得好坏，与他(tā)的学习有(yǒu)很大的(de)关联(lián)。

　　基本上(shàng)来(lái)说，字写得工整、美未置可否和不置可否的区别在哪，未置可否的置是什么意思观的学生，他在学(xué)未置可否和不置可否的区别在哪，未置可否的置是什么意思习(xí)时也比较细心、认(rèn)真(zhēn)，而(ér)字写得潦(lǎo)草的(de)学生，其学习也比较粗(cū)心、懒散，可谓“字如(rú)其人”。

　　所以，清(qīng)代曾国藩先(xiān)生认为“唯读书(shū)与写字可以变化气(qì)质”，他对(duì)儿子(zi)的习字非常重(zhòng)视，在(zài)家(jiā)书中(zhōng)对于(yú)习字方(fāng)面有很(hěn)多的论述。

　　曾(céng)有教(jiào)育前辈说过(guò)致力抓好两(liǎng)件事，一件是扫地，一件(jiàn)就是写字。

　　确实，这两件事(shì)都不算大事，但(dàn)对于一个人一生的成长关系甚大。

小学生用(yòng)铅笔(bǐ)HB的(de)好(hǎo)还是2B的好(hǎo)？

　　开学后(hòu)，我家最小的一(yī)个(gè)侄子就要上小学了。

　　而用什(shén)么样的(de)铅笔，则是首(shǒu)先要(yào)考虑(lǜ)的问题。

　　今天和各位朋(péng)友讨(tǎo)论一下铅笔的问题。

　　我记得我上小学的时候(hòu)喜欢用HB，因(yīn)为(wèi)它耐摔，都知道小孩子的东西总(zǒng)是容(róng)易磕磕(kē)绊绊的(de)，HB不仅写(xiě)字淡，而(ér)且(qiě)摔(shuāi)了(le)好几次(cì)，还不断，( ω )。

　　到那时2B就跟HB完全相反了。

　　直(zhí)到长(zhǎng)大后(hòu)，我才(cái)明白(bái)真(zhēn)理。

　　大概讲一下铅(qiān)笔的H和(hé)B的含义，虽然大部(bù)分人都知道(dào)。

　　铅笔的铅芯，标(biāo)注为"H"（HARD的首(shǒu)字母）的(de)表(biǎo)示硬质(zhì)铅笔，"B"（BLACK的首字母）表示软(ruǎn)质铅(qiān)笔，而"HB"则(zé)表示软硬适中的铅笔。

　　另外(wài)要说(shuō)的是，B数越大铅(qiān)笔就越黑越(yuè)软(ruǎn)，比如(rú)4B比2B要黑要软；H数(shù)越大就(jiù)越硬颜色越浅，4H比2H要硬要浅(qiǎn)。

　　所以，如(rú)果(guǒ)你(nǐ)问有经验的老司(sī)机(jī)，初学(xué)写字的小朋(péng)友用什(shén)么铅笔，大都会(huì)推荐HB，理(lǐ)由是硬度(dù)适中；加之小(xiǎo)孩子(zi)写字比较用(yòng)力，用HB铅笔则(zé)不易折断。

　　听起来(lái)是很有道理的(de)。

　　下面两图是HB铅笔效果。

　　我建议，第一次拿笔的小(xiǎo)朋友(yǒu)，用2B铅笔，而不是(shì)HB！

　　我之前也和(hé)大家一散握宴(yàn)样，用专(zhuān)家的口吻给(gěi)家(jiā)长们推荐HB的铅笔(bǐ)。

　　但是，经过长时间的(de)教学，才(cái)发现(xiàn)HB并不是最好(hǎo)。

　　如果(guǒ)一(yī)个小朋友从来没有(yǒu)写过(guò)字(zì)，强(qiáng)烈(liè)建议(yì)不要用HB的铅笔，而是(shì)用稍(shāo)微软一点，黑一点的2B铅笔(bǐ)。

　　我先问大家一个(gè)问题，为啥小孩子写(xiě)字普遍比较用(yòng)力？

　　我的解(jiě)释(shì)是，因为(wèi)HB的(de)铅笔颜色太(tài)浅，而(ér)皮圆很多写字本的颜色本身(shēn)又(yòu)不是太(tài)白，为了(le)让写(xiě)出来的字能够看(kàn)清，小朋(péng)友(yǒu)会不自觉加(jiā)大(dà)力量，力量(liàng)大(dà)到(dào)第二页，甚至于第三页都留(liú)有很深(shēn)的印记，导致(zhì)下一页不光滑，影响写字效果。

　　同(tóng)时，用力写字(zì)实(shí)在太(tài)容(róng)易让孩子疲劳。

　　并且，还有个更严重的问题，因为孩子的骨骼发育不全，为了(le)加大力量，只能用错误的(de)执笔姿势(shì)写字。

　　下面图片上这种姿势非常典型的。

　　这就(jiù)是为什(shén)么一(yī)二年级小朋友执笔姿势错(cuò)误率很高的原因(yīn)（在我(wǒ)看来冲银，铅笔选(xuǎn)择不当(dāng)是执笔(bǐ)姿势不对的(de)一(yī)个很重要(yào)的原因(yīn)）。

　　其次，用(yòng)HB的铅笔，铅笔反(fǎn)倒(dào)容易断。

　　理(lǐ)由(yóu)也很简单，因为HB铅笔(bǐ)的颜色(sè)浅，要想写(xiě)出来的字能(néng)够看(kàn)清楚就得把笔削(xuē)尖。

　　笔(bǐ)太尖，加上用力，很容易就折断了。

　　上(shàng)面(miàn)啰啰嗦嗦(suo)说(shuō)了(le)一大(dà)堆HB的问题，其实答案已经一(yī)目了然。

　　在我看来(lái)，没有拿过笔的小朋友，如果直接用2B铅笔，写字绝对不会(huì)像(xiàng)HB铅笔(bǐ)那么用力，而写出来却更加黑白分(fēn)明。

　　因为不(bù)需要特(tè)别用力(lì)写字，执笔(bǐ)姿势(shì)自然也(yě)就容易(yì)正确了。

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