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　　全因(yīn)素速写。

　　说实话(huà)没(méi)怎么听过(guò)，因为全因素也可以理解成写实的意思，但是速写本(běn)身讲究快速记(jì)录，怎么会写实(shí)呢。

　　所以我猜(cāi)题(tí)主你的意思应该是(shì)那(nà)种明暗(àn)速写(xiě)吧。

　　当(dāng)然也有可能是我孤陋寡闻啦。

什么(me)是全因素素描

　　全因(yīn)素素描(miáo)是相(xiāng)对(duì)结构素描来讲(jiǎng)的，一般结构素描是不考虑光(guāng)影的(de)，所以(yǐ)不算全部因(yīn)素都考虑。

　　西(xī)欧的(de)素描(miáo)一(yī)般(bān)从结构入手(shǒu)，比如(rú)文艺复兴(xīng)的达(dá)芬奇，虽然画(huà)面上(shàng)有黑(hēi)白(bái)调(diào)子，却(què)是从结构入手来表现(xiàn)的，更突出的还有丢勒等人，而之后东欧的俄罗斯的列宾美院强调全因素也就是相对强调光与影。

　　现(xiàn)在一般我们如果强调全因(yīn)素素描(miáo)就是强调画的(de)时候带上背景。

　　把对(duì)象连同周(zhōu)围环境的(de)关系一起(qǐ)表现出来。

　　扩展(zhǎn)资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少初学者和考生(shēng)共同的毛病，由于他们(men)缺(quē)乏长期性的作业训练(liàn)，在考(kǎo)试(shì)中不能在整体观念的指导(dǎo)下全(quán)面推进，往(wǎng)往是急于求成，在缺乏(fá)对整体效果的把握下一味(wèi)死(sǐ)抠局(jú)部，造成(chéng)局部相互之(zhī)间关系无法(fǎ)很好(hǎo)地衔接。

　　让(ràng)整体的(de)美感不能更好(hǎo)的体现出来，局部的(de)构造已经很突出了，而其他地方做的不(bù)足(zú)，这样(yàng)的一幅画，怎么能得(dé)到(dào)好评(píng)呢？

　　一幅(fú)画(huà)的整体是(shì)由若干(gàn)伏兄(xiōng)亏(kuī)个局(jú)部组成(chéng)的，没有局部(bù)的一幅画是不真实的；然而，一幅(fú)画只有局部，没有整体，就算(suàn)再(zài)精彩、再深入也(yě)是(shì)毫无意(yì)义的。

　　素描的目的(de偷吃别人的屎犯法吗，偷吃别人的屎违法吗)，不(bù)光是练就一手“好(hǎo)活”，而更(gèng)重要(yào)的(de)是培养一种艺(yì)术(shù)思维的“意境”和如何观察事物的“想法(fǎ)”。

　　离开了(le)这两点，素描练习也就失去了它(tā)的本质意义。

　　既然(rán)整体是关系到一幅素描(miáo)画的成败，那么局部(bù)与(yǔ)局部、局部与整体的(de)关系就显得十分重要。

　　如(rú)何解决这种关系，就要靠比较的方法，比较色(sè)调的深浅，比例的长短(duǎn)、宽窄、大(dà)小(xiǎo)，比透视关系的远与近、虚与实。

　　根(gēn)据(jù)这种比较，画出来的作品，才是(shì)客观对象真实(shí)存在的一面。

　　2、敏(mǐn)锐感加强

　　世上所(suǒ)有的人，没(méi)有绝对相同的(de)面孔，即缺神使是双胞胎也不例外，他(tā)（她）们(men)也都有别(bié)人不易察觉的差异(yì)。

　　素描训练的根本任务是，捕捉对象的特征和独具个(gè)性(xìng)的差(chà)异，但是(shì)在(zài)素描(miáo)写生的过(guò)程(chéng)中，常常看到(dào)有(yǒu)的(de)学生不管画谁，不管对象的长相如(rú)何，气质怎样，都画得(dé)像(xiàng)一个人，模特儿似乎成(chéng)了摆设，成了他们(men)胡编乱造的参照物。

　　这里有初学时期老师指(zhǐ)导上(shàng)的失误，还(hái)有考生(shēng)自己认识上(shàng)的误(wù)区。

　　有的考生错误地(dì)认为：模特儿像不像没有关系，只(zhǐ)要(yào)画面效(xiào)果好(hǎo)就行，反正(zhèng)评分的老师也(yě)不知模特儿什么样。

　　像不像确(què)实(shí)不是衡(héng)量一(yī)张素描作品优劣(liè)的标(biāo)准之一，但它却能检验一个学生(shēng)对事物所具备(bèi)的(de)敏感性和表现能力。

　　如果一个学生(shēng)长时间脱(tuō)离对象去感(gǎn)受，去编造所谓的画(huà)面(miàn)效果和(hé)废弃(qì)对(duì)客观对象感知能力的训练(liàn)，那么他就(jiù)有可能造成感知能力的退化，失去一(yī)个艺术(shù)家所应(yīng)有的敏感性(xìng)。

　　具体到素描写生(shēng)中的表现(xiàn)就是(shì)千人(rén)一面。

　　这是(shì)因为作为一个画家(jiā)重(zhòng)要条(tiáo)件的眼睛(jīng)已经(jīng)退化了。

　　无疑，这(zhè)样的试卷是无法(fǎ)得到高分的。

　　而这些(xiē)毛病一旦形(xíng)成就很难纠正。

　　所以学生(shēng)们(men)要特别偷吃别人的屎犯法吗，偷吃别人的屎违法吗注意老师讲到的每(měi)一个细(xì)节。

　　3、画面把握不好(hǎo)

　　在(zài)最后画面调整时，最容(róng)易出现画(huà)面灰(huī)、效果对比不强烈和画面锁(suǒ)碎的问题。

　　为(wèi)什(shén)么会(huì)出现这些问(wèn)题呢？这(zhè)是因为画面的黑、白(bái)、灰层(céng)次缺乏完整统一的对比和变(biàn)化(huà)规(guī)律,画面(miàn)的层次就不清(qīng)晰，画面的效尘(chén)含果就(jiù)不响亮，至于哪一种成(chéng)分多(duō)点，哪一(yī)种(zhǒng)成(chéng)分(fēn)少点(diǎn)，都要给你的感受而定。

　　自身的关(guān)系是非常重大的，但不管怎样的(de)比例关系(xì)，三(sān)大基本色调(diào)都不应缺(quē)少其中的一个。

　　造成画面灰的原因很多。

　　比如模特儿的面部大(dà)部分都处在亮部(bù)里，于是，画(huà)面上基本都是亮和灰(huī)的(de)色调；如果(guǒ)处理不当，很容易造成画面灰。

　　这(zhè)时，就体现(xiàn)深灰的(de)作用(yòng)，尽量拉开深灰和(hé)浅灰的距离，使之(zhī)保持画面(miàn)的层次感。

　　还有一(yī)种情况：模特儿(ér)的皮肤比较深，黑和(hé)深灰色调占其面部的(de)大部分面积，而(ér)浅(qiǎn)灰和亮面所占的面积很少。

　　处理(lǐ)不(bù)好(hǎo)也容易造成画(huà)面灰暗、沉闷，影响(xiǎng)作(zuò)业(yè)成(chéng)绩。

　　对此，考生应主动减少中间色调的(de)深度，提高画面（脸部）的亮度(dù)，保(bǎo)持画面(miàn)的层次感。

　　写生(shēng)的过(guò)程当中，在整体尊(zūn)重客观对象的前提下，允许对局部(bù)的色调进行调整(zhěng)、或减弱、或加强的艺术处理。

　　素描(miáo)写(xiě)生的对象，或明或暗，或强或弱，或虚(xū)或实，都有着它的规律和秩序。

　　写生时如(rú)果(guǒ)打乱了这(zhè)种客观秩序，就(jiù)会出现零乱琐碎(suì)，因而(ér)影响(xiǎng)画面的整体感。

　　还有一种情况，每个(gè)局部都画得(dé)很好很完整，但局部(bù)和(hé)局部之间没有联系，互(hù)不统属，互不相(xiāng)让，像一盘散沙。

　　一(yī)个(gè)物体在一个固定光源的照射下，必然会出现强弱、远近和虚实(shí)的物象。

　　因(yīn)而就产生了物象主次(cì)关系———秩序感。

　　把握不好，这(zhè)样的一幅作品也不能说是一(yī)幅好的(de)作品(pǐn)的！

　　4、在素描的练习(xí)过程(chéng)中(zhōng)，素描必须着重(zhòng)光线(xiàn)、物(wù)体的(de)关系(xì)，笔触(chù)的描绘手(shǒu)法，将自己(jǐ)眼睛所(suǒ)观察到的形体，具体而微的呈现出来。

　　所(suǒ)以(yǐ)，素描需培(péi)养(yǎng)自己的观察(chá)力。

　　另外，素描也可以解(jiě)释(shì)为(wèi)“存(cún)在”与(yǔ)“绘画”之间一(yī)切的(de)努(nǔ)力，亦(yì)即所谓“绘画之(zhī)描写力(lì)”。

　　例如，描绘(huì)桌(zhuō)上(shàng)的静物，除了可以(yǐ)发(fā)现(xiàn)静物上(shàng)不同(tóng)的色彩外，亦(yì)可发(fā)现(xiàn)放(fàng)在桌上的安全感，和背景间的(de)协调性，这些存在的形、色、线条、明暗(àn)，质(zhì)感，量感、存在感、空间、动态……等(děng)等复杂的(de)因(yīn)素(sù)，互相交织，构成一个美的(de)秩(zhì)序。

　　绘画就是要将(jiāng)那些自然(rán)的秩序，导换成美的(de)、入(rù)画的秩(zhì)序(xù)，这(zhè)也是(shì)素描的意义和目的。

　　素描是绘(huì)画的基(jī)础(chǔ),是最能(néng)体(tǐ)现人(rén)的绘画水平的画种。

　　因(yīn)此(cǐ)，在学习(xí)中要踏踏实(shí)实(shí)，持之(zhī)以衡，不可(kě)浮躁(zào)

　　参考资料来源(yuán)：百度百(bǎi)科(kē)-素(sù)描(miáo)

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