全因(yīn)素速写是什(shén)么意思，全(quán)因素(sù)速(sù)写图(tú)片是全因素速写(xiě)的(de)。

　　关于(yú)全因素(sù)速写是什么意(yì)思(sī)，全因(yīn)素速写图(tú)片(piàn)以及(jí)全(quán)因素速写是(shì)什么意(yì)思，全因素速写的概念，全(quán)因(yīn)素速写(xiě)图片(piàn)，全因素素描是什么(me)意思，全因素素描(miáo)步骤(zhòu)解(jiě)析等(děng)问题，小(xiǎo)编将为你整(zhěng)理以下知(zhī)识：

全因(yīn)素速(sù)写是(shì)什么意(yì)思，全(quán)因素速写(xiě)图片

　　全因素速(sù)写。

　　说实(shí)话没怎么听(tīng)过，因为全因素(sù)也可以理解成写实(shí)的(de)意思，但是速写本(běn)身讲究快(kuài)速记(jì)录，怎么会写(xiě)实呢(ne)。

　　所以我猜题主你的意思(sī)应该是那种(zhǒng)明(míng)暗速写吧。

　　当然也有(yǒu)可(kě)能是我孤陋寡闻啦(la)。

什么是全因素(sù)素描

　始祖鸟什么档次 穿始祖鸟是有钱人吗　全因素素(sù)描是相对结构(gòu)素(sù)描来讲的，一般结构素描是不考虑光影(yǐng)的，所以不算全部因素(sù)都(dōu)考(kǎo)虑。

　　西欧(ōu)的(de)素描一般从结(jié)构(gòu)入手，比如文艺(yì)复兴的(de)达(dá)芬奇，虽然画面上有黑白调子，却是从(cóng)结构入手(shǒu)来(lái)表现的(de)，更突出的还有丢勒等人，而之后东欧的俄罗斯的列宾美院强调全因素也就是相对强调(diào)光与影(yǐng)。

　　现在一般我们如(rú)果强调全(quán)因素素描就是强调(diào)画的时候(hòu)带上背景。

　　把对象连同周围环境的关系一起表现(xiàn)出(chū)来。

　　扩(kuò)展资料：

　　注意事项

　　1、缺(quē)乏整体美感

　　这是不少初学者(zhě)和考生共(gòng)同的毛病，由于他们缺乏长期性的(de)作业训(xùn)练，在(zài)考试中不能在整(zhěng)体观(guān)念的指导(dǎo)下全(quán)面(miàn)推进，往(wǎng)往是急于(yú)求成(chéng)，在(zài)缺乏对(duì)整体效果(guǒ)的把握下(xià)一味死抠局部(bù)，造(zào)成(chéng)局(jú)部相互(hù)之间关系(xì)无法很好(hǎo)地衔接。

　　让整体的美感不能更好的(de)体现出来(lái)，局部的(de)构造已(yǐ)经(jīng)很(hěn)突出了，而其他地方做的不足，这样的一幅(fú)画，怎(zěn)么(me)能得到好(hǎo)评呢？

　　一(yī)幅画的整(zhěng)体是由若干伏兄亏个(gè)局部组(zǔ)成的，没有局部的一(yī)幅画是(shì)不真实的；然而，一幅画(huà)只有局部(bù)，没(méi)有(yǒu)整(zhěng)体，就算再(zài)精(jīng)彩、再深入也是(shì)毫无意义的。

　　素(sù)描的目的，不光是练就一手(shǒu)“好活”，而(ér)更重要的是培养一种(zhǒng)艺术思维的“意境”和如何观察(chá)事(shì)物的(de)“想法”。

　　离开(kāi)了这两点，素描(miáo)练(liàn)习也(yě)就(jiù)失去了它的(de)本质意(yì)义。

　　既然整体是关系到一幅(fú)素描画的成败，那(nà)么(me)局部与局部、局部与整(zhěng)体的关系就显得十(shí)分重要。

　　如何解决这(zhè)种关系(xì)，就要靠比较的(de)方法，比较色调的深浅，比例的长短、宽(kuān)窄、大小，比透视关系的远与(yǔ)近、虚与实(shí)。

　　根据这种比(bǐ)较，画出来的作品(pǐn)，才是(shì)客观(guān)对象真实存在的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所(suǒ)有的人，没有绝对相同(tóng)的面孔(kǒng)，即缺神使是双胞(bāo)胎也不(bù)例(lì)外(wài)，他（她）们也都有别(bié)人不易察觉的(de)差异。

　　素描训练的根本任务是，捕(bǔ)捉(zhuō)对象(xiàng)的(de)特征和独具个性的差异，但是在素描写(xiě)生(shēng)的过程中(zhōng)，常常看到有的学生不管(guǎn)画(huà)谁，不管对象的长(zhǎng)相如何，气质怎样，都(dōu)画得像一个人，模(mó)特(tè)儿似乎成了摆设，成了他们(men)胡(hú)编乱造的参照物。

　　这里有初学时期老师指导(dǎo)上的失误，还有考生自(zì)己认识上的误区。

　　有的考生错误地认(rèn)为：模特儿像不像没有关(guān)系(xì)，只要(yào)画面效果好就行，反正评分的老师也不知(zhī)模特儿什么样(yàng)。

　　像(xiàng)不像确实不(bù)是(shì)衡(héng)量一张素描作品优劣(liè)的标准之一(yī)，但它却能检验一(yī)个学生对(duì)事(shì)物(wù)所(suǒ)具备(bèi)的(de)敏感性和(hé)表现(xiàn)能力(lì)。

　　如果一个(gè)学(xué)生长时间脱离(lí)对象去感受，去编造所谓的画面效果和废弃对客观对(duì)象(xiàng)感知能力的训练，那(nà)么他就有(yǒu)可(kě)能造成感知能(néng)力的退化，失去一个艺术家所应有的敏感(gǎn)性(xìng)。

　　具体到(dào)素描写生中的表现就(jiù)是千人一(yī)面。

　　这是因(yīn)为(wèi)作为一个画家重要条件的(de)眼睛已经退化了(le)。

　　无疑，这样的(de)试(shì)卷是无法得到高分的(de)。

　　而(ér)这些毛病一(yī)旦(dàn)形成(chéng)就很难纠(jiū)正。

　　所(suǒ)以学生们(men)要特别(bié)注(zhù)意老师讲到的每一个细(xì)节(jié)。

　　3、画(huà)面把握不(bù)好(hǎo)

　　在最后画面调整时，最容易出现画面灰、效(xiào)果对比不强(qiáng)烈(liè)和画面锁碎的(de)问(wèn)题。

　　为什么会出现这些问题呢？这(zhè)是因(yīn)为画面(miàn)的黑、白、灰层次(cì)缺乏完整(zhěng)统一的对比和变化规(guī)律,画面的层(céng)次就不清晰，画面的效尘含果就不响亮，至于哪一种(zhǒng)成始祖鸟什么档次 穿始祖鸟是有钱人吗分多点，哪一种(zhǒng)成分(fēn)少点，都要给你的感受而定。

　　自身的关系是(shì)非常重大的，但不管怎样的比例关(guān)系(xì)，三(sān)大(dà)基本色(sè)调都不应(yīng)缺少其中的一个。

　　造成画(huà)面灰的原因很多。

　　比如(rú)模特儿的面部大部分(fēn)都处在亮部里，于是，画面上基本都是(shì)亮和灰的色调；如果处理不当，很容易(yì)造成画面灰。

　　这时，就(jiù)体(tǐ)现深(shēn)灰的作用，尽(jǐn)量拉开深灰(huī)和(hé)浅灰的距离，使之保持画面(miàn)的层次感。

　　还有一种(zhǒng)情况：模特儿(ér)的皮肤比较深，黑和(hé)深灰色调(diào)占(zhàn)其面部的大部分面积，而浅灰和亮(liàng)面(miàn)所占的面积很少(shǎo)。

　　处理不好也(yě)容易(yì)造成画面灰(huī)暗、沉闷，影响作(zuò)业(yè)成绩。

　　对此，考(kǎo)生应主(zhǔ)动减少中间(jiān)色调的深度(dù)，提高画(huà)面（脸部）的亮度，保持画面的层(céng)次感(gǎn)。

　　写生的过(guò)程当中，在整(zhěng)体尊重客观(guān)对象的前提下(xià)，允(yǔn)许对局部的色调进行调整、或减弱、或加强的艺术处理。

　　素(sù)描写生(shēng)的对象，或(huò)明(míng)或暗，或强或(huò)弱(ruò)，或虚或(huò)实，都有着它的规律和秩(zhì)序。

　　写生时如果打(dǎ)乱(luàn)了这种客观(guān)秩(zhì)序，就会出(chū)现零(líng)乱琐(suǒ)碎，因(yīn)而影响(xiǎng)画(huà)面的整体感。

　　还有一种情况，每个(gè)局部都(dōu)画得很好(hǎo)很(hěn)完(wán)整，但局部和局部(bù)之间没有联系(xì)，互不统属，互不相让，像(xiàng)一盘(pán)散(sàn)沙。

　　一(yī)个物体在(zài)一个固定光源(yuán)的照(zhào)射下，必(bì)然会出现强弱、远近和虚实(shí)的物象。

　　因而(ér)就产生了物象主次(cì)关系———秩序(xù)感。

　　把握不好，这样的一幅作品也不(bù)能说是一幅(fú)好的作品(pǐn)的！

　　4、在素(sù)描的练习过程中，素描必须(xū)着重光线、物体(tǐ)的关(guān)系，笔触的描绘手法(fǎ)，将自(zì)己眼睛所观察到的形体，具体而微的呈现(xiàn)出来。

　　所以，素(sù)描需培养自(zì)己(jǐ)的(de)观察力(lì)。

　　另外，素描也(yě)可以解(jiě)释为“存(cún)在”与“绘画”之(zhī)间(jiān)一切的努力，亦(yì)即所谓(wèi)“绘画之描写力”。

　　例如，描(miáo)绘桌上的静物，除了可以发现静(jìng)物上(shàng)不同的色彩外，亦可发现放(fàng)在(zài)桌上的(de)安全感，和(hé)背景间的协(xié)调性，这些存在的(de)形、色、线条、明(míng)暗，质感，量感、存在感、空间、动态……等等复杂的因素，互相交织，构成一个(gè)美的秩序(xù)。

　　绘画就是要(yào)将(jiāng)那些自然的秩序，导换成美的(de)、入画的秩序，这也是素描的意义(yì)和目的。

　　素描是(shì)绘画(huà)的基础,是最能体现人的绘画(huà)水平的画种。

　　因此，在学习中(zhōng)要踏踏实实，持之以衡，不(bù)可浮躁

　　参考(kǎo)资料来(lái)源：百度百科-素描

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 始祖鸟什么档次 穿始祖鸟是有钱人吗