线差法(fǎ)是什(shén)么意思，啥叫(jiào)线差法是(shì)就是通过比较高校(xiào)实(shí)际(jì)录取线(xiàn)与省控一本线或二本线之差，来排除(chú)考试(shì)难度对录取(qǔ)线的影响(xiǎng)的。

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线(xiàn)差(chà)法是(shì)什(shén)么意(yì)思，啥(shá)叫线差法

　　但是这(zhè)种方法(fǎ)在(zài)考(kǎo)试(shì)难度变动太(tài)大的情况下还是会有较大误差，所以只建议在正式出成绩之前用来参考，正式出成绩后还是位次法比较稳妥。

什么是线差法填报志(zhì)愿 如何用线(xiàn)差(chà)法(fǎ)报志愿

　　 在高(gāo)考填(tián)报(bào)志愿(yuàn)前，很多学(xué)生都想(xiǎng)知(zhī)道什么是(shì)线差法填报志愿，如何用(yòng)线(xiàn)差法报志愿，下面我(wǒ)为(wèi)大家(jiā)整理(lǐ)了(le)相关内容(róng)，以供参考，一起来看看！

什么是线差法填(tián)报志愿

　　 用(yòng)线差法填报志愿，考生不仅要清楚目标(biāo)院校往年录取平均(jūn)线差(chà)，也要清(qīng)楚(chǔ)投档线差、最高线差、最低(dī)线差(chà)。

　　 平行志(zhì)愿下院(yuàn)校(xiào)投档线差与录取最低线(xiàn)差基本相同，所以(yǐ)我们将投(tóu)档线差(或(huò)最(zuì)低线(xiàn)差)与平均线差(chà)、最高线差(chà)结合使用，既有测(cè)算考(kǎo)生拟报院(yuàn)校能不(bù)能投档，也有测算进档考(kǎo)生能不能按所报专业录取的优势。

　　 由于(yú)每年报考人数多少(shǎo)、高考试题难易程度都在变化(huà)，而(ér)且(qiě)每年(nián)招生政策、计划招生人(rén)数(shù)都有新的调整。

　　 所以考生填报高考(kǎo)志(zhì)愿时，不能仅仅参考和使用(yòng)某(mǒu)一年的投档录取(qǔ)数据，而(ér)是要(yào)至少参考近2-3年院校投档录取数据。

　　 同时也不能(néng)只参考院校往年录(lù)取平均线差，而是要将(jiāng)投档(dàng)线(xiàn)差及录取最高线差、最低线差(chà)结(jié)合(hé)参考。

　　学会对这些数据的灵活(huó)运(yùn)用(yòng)，才(cái)能在不(bù)同招生年度(dù)都(dōu)具握(wò)祥盯(dīng)有(yǒu)不(bù)同的应对策略，从(cóng)而段和选择出考生心仪的院校和满意的(de)专业。

线差(chà)法是(shì)什么意思

　　 线差法的“线”是指的批次录(lù)取控制分(fēn)数线，也叫省控(kòng)线。

　　例(lì)如(rú)一本(běn)线(xiàn)，二本线等等。

　　线差法就是比(bǐ)较考生线差与(yǔ)院校线(xiàn)差(chà)来填报(bào)志愿的方法。

　　其中，考(kǎo)生线差(chà)是高考成绩与省控线的差(chà)值，院校线差就是(shì)录取平(píng)均分与(yǔ)省控线之间的(de)差值。

　　为避免偶(ǒu)然性，专家建(jiàn)议中采用院校近几年的平均(jūn)线差(即线差均值)代替某一(yī)年的院校线差来比较。

　　 考生的线差超过院校的(de)线(xiàn)差均(jūn)值(zhí)，则录取的(de)几率就比较大。

　　线(xiàn)差(chà)法适合各(gè)个(gè)层次的考生，不管是重(zhòng)点批次，还(hái)是普(pǔ)通批次(cì)都可(kě)以用(yòn顺颂夏祺的含义，顺颂夏琪g)线差(chà)法报(bào)考。

高考录取线差计算方法

　　 某年录取(qǔ)线差=当年平均录取分(fēn)数-当(dāng)年相应批次控制分数线

　　 下面(miàn)以(yǐ)某重点大(dà)学在(zài)北京招生情况为例，计(jì)算录取线差如下(xià)：

　　 例：某重点大学(理工类)在宴汪北京近6年录取情(qíng)况简单线差(chà)法分析示例(lì)：

　　 平均录(lù)取线差=(62+70+69+69+64+58)/6=65

　　 很显然，根据往(wǎng)年的情况来看，报(bào)考此(cǐ)大学(xué)平均需要65分的线差，最高(gāo)的年份需(xū)要70分的线差。

　　为保险(xiǎn)起见，报(bào)考该校还必须(xū)根据录取(qǔ)分数区间大小、录取(qǔ)人数在各分数段分布情况(kuàng)留出足(zú)够的(de)保险空间(jiān)，建(jiàn)议考生至少要留10分以(yǐ)上的余地(即(jí)：高考(kǎo)分数值+65+10)。

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